了解教育目的的概念、理解教育目的的社会制约性、教育目的的价值取向、了解我国的教育目的、理想和现实中的教育目的、理想以及现实中教育目的偏差的原因分析。帮助学生树立正确的教育目的观。培养学生辩正分析问题的意识和能力。进一步理解教育是“培养人的活动”的内涵

理解教学的概念、教学规律、教学原则及其选择、教学方法及其选择，帮助学生树立科学的教学观。掌握编写教案的一般步骤

理解教育与生产力的关系、教育与政治、经济制度的关系、教育与人口、地理环境的关系、教育的相对独立性。树立“教育具有受制约性和相对独立性”的观念。培养学生辩正分析问题的意识和能力

理解教育的本质；了解教育学的概念、教育的组成要素、教育的起源、教育的发展阶段、教育学的发展阶段、学习教育学的意义、教育学的常用研究方法：帮助学生树立“教育是培养人全面健康发展的活动”的教育观念。激发学生对教育学的兴趣

运城学院：《中国近现代史纲要》课程教学资源（电子教案，打印版）

运城学院：《中国近现代史纲要》课程教学资源（教学大纲，打印版）

11.1网络函数 11.2 RLC串联电路的谐振 11.3 RLC串联电路的频率响应 11.4RLC并联谐振电路

重点： 1.阻抗和导纳； 2.正弦稳态电路的分析； 3.正弦稳态电路的功率分析；

重点： 1.动态电路方程的建立及初始条件的确定； 2.一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应求解； 3.稳态分量、暂态分量求解； 4.一阶电路的阶跃响应和冲激响应

5.1 运算放大器的电路模型 5.2 比例电路的分析 5.3