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国家开放大学:2014年秋季学期“开放本科”社会工作专业人类成长与社会环境期末试题(半开卷)
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南方医科大学:《儿童行为发育异常的社会感知》课程教学资源(学生汇报)儿童行为异常及社会感知(第一组)
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私立华联学院:《劳动与社会保障法律制度》课程教学资源(PPT课件)第八模块 社会保险法律制度
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私立华联学院:《劳动与社会保障法律制度》课程教学资源(教案)第八模块 社会保障法编
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复旦大学:《西方社会思想史》学生作业_胸罩与身体的权利政治学(上海文化)
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15-1 项目社会评估概述 15-2 项目社会评估的对象和内容 15-3 项目社会评估的步骤与方法 15-4 项目社会效益与影响分析评估 15-5 项目与社会相互适应性分析
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侵犯与亲社会行为正好是相对立的社会行为。前者是侵害别人,为社会所拒 绝和控制。后者是帮助别人,为社会所赞同和支持。令人困惑的是,无论人类社 会怎样做抑恶扬善的艰苦努力,侵犯行为并没有象人们期望的那样减少,侵犯也 仍以各种形式伴随人类共存。如何去正确认识侵犯行为的本质,有效地减少侵犯, 无论对于整个社会,还是对于个人自己,都是与日常生活息息相关的重要问题
文档格式:PDF 文档大小:271.17KB 文档页数:9
国家开放大学:2016年春季学期“开放本科”社会工作专业人类成长与社会环境期末试题(半开卷)
文档格式:PPT 文档大小:48KB 文档页数:7
我国经济上的对外开放适应了经济全球化发展的大趋势,也有利于建立和发展社会主义市场经济
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北京大学:《城乡社会学 Urban and Rural Sociology》课程教学资源(思考题)城市社会学思考题
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