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文库(990)
成都信息工程学院:《动力气象学》课程教学资源(电子教案)动力气象学思考题与习题集(大气科学专业适用)
文档格式:PDF 文档大小:375.02KB 文档页数:29
一、大气边界层 二、大气能量学 三、大气波动 四、地转适应过程 五、大气波动的不稳定理论 六、低纬大气动力学基础
成都信息工程学院:《动力气象学》课程教学资源(电子教案)课程教学大纲(林蟒、李国平)
文档格式:PDF 文档大小:22.6KB 文档页数:3
1、课程的性质和目的 (写明本课程的授课对象,在人才培养过程中的地位及作用,学生通过学习该课程后,在思想、知识和能力等方面应 达到的目标。) 动力气象学是大气科学专业一门重要的专业基础课,属专业主干课、核心必修课,学分:4
电子信息与控制工程学院:《MATLAB语言基础》第四讲 matlab 绘图
文档格式:PPT 文档大小:636.5KB 文档页数:89
matlab语言丰富的图形 表现方法,使得数学计算结 果可以方便地、多样性地实 现了可视化,这是其它语言 所不能比拟的
兰州交通大学:《地理信息系统原理及应用》课程教学资源(课件讲稿,打印版)第2讲 地理数学基础
文档格式:PDF 文档大小:25.47MB 文档页数:69
2.1地理坐标系统 2.2投影坐标系 2.3地图投影的分类 2.4 GIS中的地图投影 2.5几种最常用投影类型 2.6 ArcGIS中投影的设置方法 2.7地图分幅和编号
《新疆旅游资源》课程教学资源(导游资格考试)导游基础知识提纲汇总
文档格式:DOC 文档大小:227.5KB 文档页数:53
第九章 新疆历史概述 第十章 新疆经济和社会发展 第十一章 新疆的少数民族和宗教 第十二章 北疆地州市及主要旅游景点概述 第十三章 南疆地州市及主要旅游景点概述 第十四章 新疆生产建设兵团 第十五章 新疆民俗及风物特产 第十六章 新疆旅游资源形成的自然地理背景
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例16 “沃尔玛”降低运输成本的学问
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:1
案例16“沃尔玛”降低运输成本的学问 沃尔玛公司是世界上最大的商业零售企业,在物流运营过程中,尽可能地降低成本是 其经营的哲学。 沃尔玛有时采用空运,有时采用船运,还有一些货物采用卡车公路运输在中国,沃 尔玛百分之百地采用公路运输,所以如何降低卡车运输成本,是沃尔玛物流管理面临的一 个重要问题,为此他们主要采取了以下措施:
《社会学概论》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:69.5KB 文档页数:9
社会工作专业基础课程。它是一门从社会整体出发、使用现代思维方式和技术手段综 合性地研究社会结构及其过程的综合性的具体社会科学,包括社会学的基本理论和具体方 法。它对社会现象进行的理论解释,对未来社会的发展趋势预测,对廓清不同的理论观念 有着重要的理论意义。同时社会学也是一门应用性很强的科学,在制订正确的社会政策 维护社会稳定和繁荣、科学地解决社会问题等方面提供社会学的独特视角。该课程的目的 是为学生提供一种社会学的视野,系统
石油高等院校特色教材:《渗流力学与渗流物理》课程PDF电子书(石油工业出版社,中文版,第1-4章)
文档格式:PDF 文档大小:60.33MB 文档页数:164
本书是在油气渗流力学的理论基础上,遵循虫浅人深的认识规律,详细介绍了渗流力学与渗流物理的基础知识和基本定律,稳态和非稳态渗流,源函数与格林函数,孔隙介质中的非混相驱替,裂缝性油藏、煤层气和页岩气的渗流规律,以及低渗透油藏注气提高采收率的数值模拟研究。本书可作为石油与天然气工程、石油地质、地下水工程、油田化学等专业研究生教材,也可供从事油气田勘探与开发的科研技术人员参考
《DreamweaverMX2004》41 超级链接的基础知识
文档格式:PPT 文档大小:149.5KB 文档页数:1
4.1.1URL链接 RL(Universal Resource Location),即“统一资源定位器”。通常情况下,一个uL分为3个部分:协议代码、装有所需文件的计算机地址、含有信息的文件地址和文件名4.1.2路径 创建超级链接时必须了解链接与被链接文本的路径。在一个网站中,路径通常有3种表示方式:绝对路径、根目录相对路径和文档目录相对路径
《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集:浅谈《思想道德修养与法律基础》课的案例教学法(西安电子科技大学:张阔海、宋宝萍)
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:5
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。该方法能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明,将“案例教学法”运用于《思想道德修养与法律基础》课的教学中能收到良好的教学效果
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