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《Visual Basic程序设计基础》课程教学资源:第一章 集成开发环境和程序设计入门
文档格式:PPT 文档大小:351KB 文档页数:46
第1章集成开发环境和程序设计入门 1.1VB的发展和功能特点 1.2VB集成开发环境 1.3对象与事件驱动编程机制 1.4常见VB对象及其属性、方法和事件 1.5可视化编程的基本步骤 1.6VB源程序的格式与文件组成 1.7简单程序实例
西南师范大学历史文化与旅游学院:《世界历史》川教版解读(PPT课件)
文档格式:PPT 文档大小:77KB 文档页数:47
四川教育出版社出版的《世界历史》, 是根据历史课程标准编写的义务教育 实验教材。教材引入了新的理念、新 的学习方式、新的教学方式和新的价 值评价机制,是新时期编写的具有中 国特色的基础教育教材
吉林大学地球科学学院:《构造地质学》课程教学资源(课件讲稿)实习十三、十四 综合分析地质图及作业
文档格式:PDF 文档大小:575.12KB 文档页数:16
1.通过综合分析地质图,使学生比较全面地掌握构造地质学的基本理论知识,提高学生分析地质图的能力。 2.学习编绘、编写某些图件和读图报告的基本方法和技能,为野外地质实习和今后实际地质工作打下较好基础
南京航空航天大学:《多媒体技术及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 数据压缩技术 3.1 数据压缩的基本原理 3.2 数据压缩方法分类 3.3 常用压缩编码方法 3.3.1 信息熵编码
文档格式:PPT 文档大小:333KB 文档页数:22
3.1 数据压缩的基本原理 3.2 数据压缩方法分类 3.3 常用压缩编码方法 3.3.1 信息熵编码
《AutoCAD 2006机械制图》课程电子教案(PPT教学课件)第6章 基本三维绘图
文档格式:PPT 文档大小:734KB 文档页数:96
本章通过5个实例由浅入深地介绍了三维实体的生成方法,通过绘制三维图形学习三维实体的常用的绘制技巧和三维实体的编辑命令。具体的知识有:基本三维实体的绘制命令、曲面的生成命令、用户坐标系的建立、布尔运算以及三维实体的边、面、体的编辑方法
河北农大机电工程学院:《农业机械学》实验实习一铧式犁的构造
文档格式:DOC 文档大小:2.34MB 文档页数:45
一、目的要求 1.了解耕地作业的农业技术要求、相关指标和耕地质量的检查。 2.了解农业机械的类型编号规则,熟悉铧式犁类型编号的方法。 3.认识不同类型铧式犁、铧式犁的各零部件及其连接关系
兰州财经大学(兰州商学院):《统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 统计指数
文档格式:PPT 文档大小:705.5KB 文档页数:70
第一节 指数的概念与分类 一. 指数的概念 二. 指数的性质 三. 指数的分类 四. 指数编制的基本问题 第二节 总指数的编制方法 一、权数的确定 二、加权综合指数 三、加权平均指数 第三节 指数体系与因素分析 第四节 几种常用的经济指数
《Visual C++编程技术》课程电子教案(讲义)第3章 面向对象程序设计与C++语言
文档格式:PDF 文档大小:588.13KB 文档页数:24
Windows编程采用的是面向对象的方法(Objec Oriented Programming,简称OOP)。面向对象软 件开发的方法是吸收了软件工程领域中有益概念和有效的方法,而发展起来的一种软件开发方法。它 集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体,可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的、体现 信息隐蔽、可复用、易修改、易扩大等特性的程序
《微型计算机原理与接口技术》第3章 指令系统与汇编语言程序设计
文档格式:PPT 文档大小:470KB 文档页数:114
第3章指令系统与汇编语言程序设计 本章主要教学内容 一、指令格式及寻址的有关概念 二、8086CPU指令系统的寻址方式及其应用 三、086CPU各类指令的表示、功能、特点及其应用 四、Pentium微处理器新增指令和寻址方式介绍 五、编语言的基本表达方式和内容 六、编语言程序设计的基本步骤和基本方法 七、顺序、分支、循环、子程序基本结构和设计方法 八、常用的DOS和BIOS中断调用简介
北京邮电大学:《数据通信原理》课程教学课件(PPT课件)第十一章 差错控制编码(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:305KB 文档页数:33
11.1差错控制编码的基本概念 1.差错控制的主要方式 (1)检错重发(ARQ: Automatic Request for Repetition); (2)前向纠错(EC: Forward Error Control); (3)混合纠错(HEC: Hybrid Error Control) 2.差错控制的基本实现方法 在信息上附加一定位数的监督码元,使其与信息位按某种规则相互关联,若数据在传输过程中发生差错,关联关系被破坏,从而可检出和/或纠正错误
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