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浙江大学:《管理学》 第七章 管理
文档格式:PPT 文档大小:131.5KB 文档页数:7
第7章管理 社会责任与商业伦理 7.1社会责任问题的提出 7.2当今时代企业的社会责任问题 7.3管理的商业伦理问题
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第十八讲 为什么欧洲最早进入近代社会
文档格式:DOC 文档大小:53KB 文档页数:15
主持人:追求进步、学术倾听、世纪大讲堂问候您。一提现代化,我们就会首先 想到一个问题,为什么现代化没有首先在中国兴起?这个问题相关的问题是什么 呢? “为什么欧洲最早地进入近代社会”,正是今天的讲题,讲题的主讲人就是北京大 学 的教授朱孝远。好,有请朱教授上场
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)关于面试
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
面试过程中,面试官会向应聘者发问,而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要 依据。对应聘者而言,了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些 典型问题进行了整理,并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节, 关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式,达到“活学活用
同济大学:《高等数学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第八章 多元函数微分学(8.2)偏导数
文档格式:PPT 文档大小:535.5KB 文档页数:29
偏导数 我们已经知道一元函数的导数是一个很重 要的概念,是研究函数的有力工具,它反映了该 点处函数随自变量变化的快慢程度。对于多元函 数同样需要讨论它的变化率问题。虽然多元函数 的自变量不止一个,但实际问题常常要求在其它 自变量不变的条件下,只考虑函数对其中一个自 变量的变化率,因此这种变化率依然是一元函数 的变化率问题,这就是偏导数概念,对此给出如 下定义
北京理工大学:《运筹学》课程PPT教学课件(讲稿)第七章 决策分析
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:84
一、确定型决策问题 二、不确定型决策问题 三、风险型决策问题 四、效用理论在决策中的应用
广州大学:《数学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 定积分的应用(10.4)定积分在的物理的某些应用
文档格式:PPT 文档大小:83.5KB 文档页数:7
学习目标:能够运用定积分解决物理问题 学习要点:引力,变力沿直线所做的功 学习基础:微元法,分部积分法,换元法 定积分在物理中有广泛的应用,本节主要利用上一节所介 绍的“微元法”把物理学上的一些问题转化为计算定积分的问题。 这里介绍几个有代表性的例子
广州大学:《数学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 数列极限(2.3)数列极限存在的条件
文档格式:PPT 文档大小:163.5KB 文档页数:13
一、数列极限的两大问题 二、数列极限的存在性; (此问题为最关键的问题) 三、数列极限值的大小; (存在性成立后,才想办法计算极限)
高等教育出版社:《数学建模与数学实验》课程教学资源(第3版)第8讲 最短路问题
文档格式:PPT 文档大小:2.51MB 文档页数:38
实验内容 1.图论的基本概念 2.最短路问题及其算法 3.最短路的应用 4.建模案例:最优截断切割问题 5.实验作业
高等教育出版社:《数学建模与数学实验》课程教学资源(第3版)第4讲 线性规划
文档格式:PPT 文档大小:624KB 文档页数:45
实验目的 1.了解线性规划的基本内容 2.掌握用数学软件包求解线性规划问题. 实验内容 1.两个引例 2.用数学软件包 MATLAB求解线性规划问题 3.用数学软件包 LINDO、 LINGO求解线性规划问题 4.建模案例:投资的收益与风险. 5.实验作业
西南政法大学:《法理学进阶》课程教学资源(大纲教案)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:126KB 文档页数:39
《法理学进阶》是西南政法大学法学理论学科组编写的适用于大学本科高年级学生的“法理学”教学用书。本教材和《法理学初阶》配套使用,目的是在系统学习《法理学初阶》以及掌握了其他相应的法学知识之后,在高年级进一步提高学生法学理论水平。法理学是法学体系中重要的分之学科,在是掌握好其他法学分支学科知识的基础,对法律实践也有重要的指导作用,法学专业学生不仅需要扎实的法律实践能力,也需要良好的法学理论功底。《法理学进阶》从法律本体论、法律价值论、法律方法论和法律社会论四个法理学重要组成部分出发,着重于法律基本原理方面的比较深入地分析与研究。本课程力图深化学生的理论知识,使学生拥有扎实的法学理论功底,同时提高学生运用理论解决实践问题的能力。本课程的学习要求学生掌握法律本质、法律本位、法律功能、法律价值、法律方法、法律与社会等多方面的法理学知识,教学目的一方面是加强对法理学的基本概念、基本理论和基本原理的理解和掌握,另一方面是学生的理论思维能力的培养,要引导学生形成法理学的问题意识,以及主动探索问题的能力
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