网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(6910)
《SAS程序》教学资源(实验课)实习三 定性资料的统计描述常用概率分布
文档格式:PPT 文档大小:77KB 文档页数:13
一、目的要求 明确相对数指标含义,能区分常用相对数指标的类型; 掌握二项分布、Poisson分布和正态分布的特征及其应用; 通过试验观察和验证随机变量的分布特征
《工程地质分析原理》课程PPT教学课件(讲稿)第十章 地下洞室围岩稳定性的工程地质分析
文档格式:PPT 文档大小:426KB 文档页数:66
10.1基本概念及研究意义 为各种目的修建征地层之内的中空通道或中 空洞宣统称为地F洞室,包括矿山坑道、铁路隧道 、水工隧洞、地下发电站厂房、地下铁道及地下 停车场、地下储油库、地下弹道导弹发射井、以 及地下飞机库等。虽然它们规模不等,但都有一 个共同的特点,就是都要在岩体内开挖出具有一 定横断面积和尺寸、并有较大廷伸长度的洞子。 所以周围岩层的稳定性就决定着地下建筑的安全 和正常使用条件。 地下洞室开挖之前,岩体处于一定的应力平 衡状态,开挖使洞室周围岩体发生卸荷回弹和应 力重新分布
《SAS程序》教学资源(实验课)实习十 两变量关联性分析
文档格式:PPT 文档大小:220KB 文档页数:14
一、目的要求 1. 掌握两个定量变量之间相关分析的意义、用途与假设检验。 2.掌握分类计数资料的两变量间关联性的定量分析方法
《SAS程序》教学资源(实验课)实习十五 队列研究的设计与分析
文档格式:PPT 文档大小:124KB 文档页数:11
一、目的要求 1. 了解队列研究的设计及需注意的问题; 2. 掌握相对危险度和归因危险度的意义、计算;熟悉相对危险度的假设检验与区间估计方法方法;熟悉M-H分层分析方法及趋势检验方法; 3. 掌握人时发病率、发病概率和累计发病概率的意义、区别与计算方法;熟悉暴露人年的计算
《SAS程序》教学资源(实验课)实习十六 病例-对照研究的设计与分析
文档格式:PPT 文档大小:172.5KB 文档页数:11
一、 目的要求 掌握:掌握成组设计和配对设计资料的优势比的 意义、计算和置信区间估计的方法。 熟悉:成组设计资料优势比的假设检验方法; M-H分层分析方法及其趋势检验方法;1:1配 对设计两分类变量优势比的假设检验方法。 了解:病例-对照研究的设计及需要注意的问题; 偏倚的种类与控制方法;病例-对照研究的样 本含量估计
重庆大学硕士学位论文:《供应商的综合评价》(熊中楷)
文档格式:PPT 文档大小:236.5KB 文档页数:30
一、供应链联盟战略决策——供应链联盟与纵向一体化之比较分析 二、供应链合作伙伴选择 三、采购量分配方法 四、激励政策 五、供应链管理实例分析
《分析化学》第四章 电位分析法
文档格式:PPT 文档大小:885KB 文档页数:86
第一节 电分析化学法概要 第二节电位分析法 第三节 电化学电池电极 第四节 离子活度测定方法
《分析化学》第六章 库仑分析法
文档格式:PPT 文档大小:314.5KB 文档页数:55
第一节 概述 第二节 电解分析法
山东大学:《药物分析》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十章 甾体激素类药物的分析
文档格式:PPT 文档大小:1.11MB 文档页数:74
1.掌握甾体结构类药物的结构特点与分析方法之间的关系。 2.掌握甾体类药物的鉴别原理与方法。 3.掌握甾体类药物的含量原理与方法。 4.熟悉甾体类药物杂质检查的方法
《生化技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 光学检测技术
文档格式:PPT 文档大小:77.5KB 文档页数:13
一、 利用物质所具有的各种光学性质,对物质进行定性、定量及结构分析的技术。 二、 包括:旋光检测、析光检测、荧光检测、分光光度检测、散射光谱检测等。 三、 生化领域常用:分光光度检测、旋光检测、荧光检测
首页
上页
668
669
670
671
672
673
674
675
下页
末页
热门关键字
机械结构设计
泰山医学院
食品原料学
出版学
物理安全
天津财经大学]
内脏学]
力学计算
教材设计
分解]
发酵]
电影]
电路与系统
电极
传热过程]
长江]
产生
CG电影
上课
企业经营与管理
铝电解
科学研究
科技+职业+学院
景观设计学
激光原理与技术
化学反应
化工计算]
函数空间]
方程组]
创新能力
传热设备]
抽样设计]
财务学原理]
材料`
波谱分析]
MATLAB应用]
Linux基础与应用
《程序语言设计》
《程序语言设计》]
《食品机械与设备》
搜索一下,找到相关课件或文库资源
6910
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有