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《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)杂种F1育性表现
文档格式:PDF 文档大小:181.56KB 文档页数:5
恢复系亲本Rk5451和Rk5253分别和粘、易和二角型非1BL/1RS小麦雄性不育系 ms(kots)-224,ms(var)-224,ms(bior)-22杂交F1,恢复度均较高,除了组合ms(bior)-224 Rk5253育性恢复度为77.3%外,其育组合恢复度均达到80%以上,尤其Rk5451对3 种异质非1BL/1RS小麦雄性不育系具有较高的恢复性,这说明Rk5451对3种异质不育 系有着较强的恢复力(表Ⅱ-1)
《细胞生物学》第十二讲 小麦培养细胞与燕麦叶肉细胞原生质体的电融合
文档格式:PDF 文档大小:1.14MB 文档页数:4
燕麦( Avena sativa L.)具有许多农业上重要的性状。但小麦和燕麦分类上属不同族,亲缘 关系较远,有性杂交十分困难。近年来,在双子叶模式植物上建立的只转移供体亲本部分遗传 物质的原生质体不对称融合技术为将燕麦有益性状导入小麦提供了可能。实现体细胞杂种定 向不对称的途径有两种:是利用细胞周期停滞在间期的叶肉细胞原生质体为供体亲本与作 为受体亲本的培养细胞原生质体融合由于二者分裂速度的差异,使前者染色体大量片段化 ( fragmentation)而被消除( Bravo et al.,1985; Dudits et al.,1988);再是利用高于致死剂量的 电离射线处理供体亲本原生质体使其遗传物质大量消除后再与受体融合( Gleba et al 1990)
黑龙江八一农垦大学作物系:《小麦栽培》课程电子教案2(园艺、资环)
文档格式:DOC 文档大小:83KB 文档页数:8
教学内容: 一、起源 1、世界小麦种植历史 2、我国小麦种植历史
《食品工艺学》课程教学资源(讲义)第二章 焙烤食品原料学(2.1)小麦粉
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:10
一、小麦的物理结构 小麦籽粒是单种子果实,植物学名为颖果。小麦完整粒的结构可以分为四部分胚乳所占的重量大约为85%,麦芽约为2.5%,麸皮约占12.5% 1、顶毛(Beard) 2、麸皮(Bran Coat) 3、麦芽(Germ) 4、胚乳(Endsperm)
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)细胞学鉴定
文档格式:PDF 文档大小:241.28KB 文档页数:5
将种子直接用水浸泡12小时,均摆放在铺有吸水纸的培养皿中,于25℃温箱中 培养,当根长长至1-2厘米时取根尖放于0-4℃冰水中预处理22-2小时然后用3: 1(95%乙醇:冰乙酸)卡诺固定液固定2-3天,用1.5%的醋酸洋红染色2-4小对 在45%的冰乙酸中进行压片观察 §1122不同育性基因载体不育系的创制与选 用类BL/IRS小麦雄性不育系为细胞质供体,SP4、莫小麦,9011024 为核供体,采用杂交,连续回交的方法直到不育性稳定
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)第十二章 核质杂种
文档格式:PDF 文档大小:375.95KB 文档页数:6
核质杂种指一个物种的细胞核被另一物种的核置换后所产生的纯核异质体,其性状 表现常是不同物种的细胞质和细胞核共同作用的结果 国内外不少学者曾对小麦核质杂种进行了广泛的研究,而且对核质杂种的研究利用 也日益重视,核质杂种一般通过回交置换的方法获得。 Kihara(1973)发现,节节麦细胞质 与普通小麦核形成的核质杂种很少出现细胞质不良效应,如:具有节节麦细胞质的格涅 斯( Gaines),表现早熟、抗病、蛋白质含量高而且高产等
云南农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(PPT课件讲稿)小麦部分(病、虫、草害)
文档格式:PPT 文档大小:1.69MB 文档页数:20
一、小麦锈病 二、小麦赤霉病 三、小白粉病 四、小纹枯病
四川农业大学农学院:《作物栽培学》课程PPT教学课件(各论)第六讲 小麦各论
文档格式:PPT 文档大小:215.5KB 文档页数:13
一 小麦的温光反应特性 (一) 小麦的感温阶段与感光阶段 1、感温阶段类型: (1) 春性型:0-12℃ ; 5-15 d (2)半冬性型:0-12℃ ;15-35 d (3) 冬性型:0 – 7℃ ; > 30 d (4)强冬性型:0 – 3℃ ;40-45 d
《作物学报》:小麦培养细胞与燕麦叶肉细胞原生质体的电融合(南京农业大学:刘保、吴琴生、刘大钧)
文档格式:PDF 文档大小:1.14MB 文档页数:4
燕麦( Avena sativa L.)具有许多农业上重要的性状。但小麦和燕麦分类上属不同族,亲缘 关系较远,有性杂交十分困难。近年来,在双子叶模式植物上建立的只转移供体亲本部分遗传 物质的原生质体不对称融合技术为将燕麦有益性状导入小麦提供了可能。实现体细胞杂种定 向不对称的途径有两种:
农业专业:《粮食作物栽培学(小麦部分)》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:6
1、课程简介研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态 区域特点,重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产 优质高效栽培技术 。 2、地位和任务作物栽培学是是农学专业的专业必修课,属于农学专业的学生的专业 置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分。 3、总体要求要求学生掌握小麦的植物学特征、生物学特性和“两高一优”栽培技术
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