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西北工业大学:《社会心理学 Social Psychology》教学资源(PPT课程讲稿)第十章 团体心理(郑子健)
文档格式:PPT 文档大小:241.5KB 文档页数:27
第一节 团体与团体心理 第二节 团体规范与凝聚力 第三节 团体对个体的影响 第四节 团体领导者
西北工业大学:《社会心理学 Social Psychology》教学资源(PPT课程讲稿)第八章 人际关系(郑子健)
文档格式:PPT 文档大小:349.5KB 文档页数:36
第一节 人际关系概述 第二节 人际关系的建立与维持 第三节 竞争合作
西北工业大学:《社会心理学 Social Psychology》教学资源(PPT课程讲稿)第六章 社会态度(郑子健)
文档格式:PPT 文档大小:398KB 文档页数:54
第一节 社会态度概述 第二节 态度的形成 第三节 态度改变的方法 第四节 态度的测量
西北工业大学:《社会心理学 Social Psychology》教学资源(PPT课程讲稿)第四章 社会动机(郑子健)
文档格式:PPT 文档大小:297KB 文档页数:24
第一节 需要与动机概述 第二节 需要层次理论 第三节 成就动机 第四节 内部动机与外部动机
西北工业大学:《社会心理学 Social Psychology》教学资源(PPT课程讲稿)第二章 社会化(郑子健)
文档格式:PPT 文档大小:404KB 文档页数:44
第一节 社会化概述 第二节 社会化的途径 第三节 关于道德社会化的理论和研究
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 侵犯
文档格式:PPT 文档大小:121KB 文档页数:20
一、什么是侵犯 (一)侵犯的定义 侵犯即侵犯行为,也称攻击或攻击行为,指有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为。 侵犯概念的三个要素: 第一、侵犯行为必须是伤害性的 第二、行为者的动机 第三、社会所不允许的
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 班级的日常管理——对偶发事件的处理
文档格式:PPT 文档大小:28KB 文档页数:1
所谓偶发事件,是指在班级日常学习、生活中发生的事先没 有估计到的,出人意外的一些事件。(这不派除偶发事件的必然 因素),并不是所有的偶然事件都是偶然的,意料之外的。 即使是优秀的班级也难避免偶发事件的发生
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 从众、服从、依从
文档格式:DOC 文档大小:590.5KB 文档页数:21
个人接受社会影响的途径是多种多样的。群体的背景,个人之间的交往、大 社会的文化环境,乃至个人所处的人为物理条件,都会对个人的行为发生种种性 质不同的影响。不过,个人接受社会影响的方式,都是高度集中的。在行为的层 面上,从众,服从,依从,是个人接受社会影响的几种主要的方式
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第十一章 群体心理
文档格式:DOC 文档大小:1.09MB 文档页数:23
从家庭、学校到工作单位,在社会生活中,人们每时每刻都不能离开社会群体, 人是群体的成员,群体提供给人们安全感、责任感、亲情和友谊、关心和支持。 群体是个体的价值、态度及生活方式的主要来源,个体在群体中互动,维持丁群 体的活力,发展了群体的规范,巩固了群体的结构
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第十章 亲社会行为
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:13
一、什么是亲社会行为 亲社会行为在我们的日常生活中随时随处可见,是人们社会生活中不可缺少 的一部分。社会学家和社会心理学家早已对亲社会行为进行了大量科学研究,根 据许多学者公认的看法,我们将亲社会行为定义为;亲社会行为是指一切有益于 他人和社会的没有明显自私动机的自觉自愿的行为
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