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上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)脑的构成和生物学基础
文档格式:PPT 文档大小:11.73MB 文档页数:86
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)脑的构成和生物学基础
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)脑的性别与恋爱中的大脑
文档格式:PDF 文档大小:2.15MB 文档页数:34
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)脑的性别与恋爱中的大脑
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)脑的构成和生物学
文档格式:PDF 文档大小:4.04MB 文档页数:80
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)脑的构成和生物学
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)类脑智能(讨论课)
文档格式:PDF 文档大小:2.29MB 文档页数:26
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(讲义)类脑智能(讨论课)
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT课件)课程简介、脑的结构与生物学基础
文档格式:PPT 文档大小:12.29MB 文档页数:91
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT课件)课程简介、脑的结构与生物学基础
《心理科学进展》:内侧前额叶皮质——“自我”的神经基础*
文档格式:PDF 文档大小:748.23KB 文档页数:10
自我神经基础的探讨常基于自我相关加工的研究,涉及皮质中线结构各个脑区甚至全脑协同作用。内侧前额叶皮质及其次成分在自我相关加工中发挥重要作用:腹内侧前额叶皮质较多支持默认模式下的自我加工、自我信息的觉察和“在线”自我加工,背内侧前额叶皮质主要参与有意识的自我参照加工、自我信息的评价和“主导的”自我加工。在自我-他人表征中,自我-他人表征的情感性、认知性和文化性因素均调节内侧前额叶皮质及次成分的活动。未来在动态的时间和人际背景中解析自我加工的神经机制是重要的研究方向
暨南大学:《生理学》课程教学资源(PPT课件)第十章 神经系统的功能
文档格式:PPT 文档大小:404.5KB 文档页数:31
神经元与神经胶质细胞的功能 神经元间的功能联系及反射 神经系统的感觉分析功能 脑的电活动与觉醒、睡眠机制 神经系统对姿势和运动的调节 神经系统对内脏活动、 本能行为和情绪反应的调节 脑的高级功能
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT讲义)脑的结构与生物学基础
文档格式:PPT 文档大小:6.5MB 文档页数:74
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT讲义)脑的结构与生物学基础
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT讲义)脑的构成和生物学
文档格式:PPT 文档大小:5.72MB 文档页数:61
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT讲义)脑的构成和生物学
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT讲义)脑与日常生活——情感与精神疾病
文档格式:PPT 文档大小:4.91MB 文档页数:73
上海交通大学:《脑与日常行为》通识课程教学资源(PPT讲义)脑与日常生活——情感与精神疾病
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