1.领导概述 2.领导过程的参照框架模型 3.领导的特质理论 4.领导的行为—风格理论 5.领导的权变理论 6.领导理论的前沿发展

领导生命周期理论 领导生命周期理论是由科曼首先提出 ,后由赫西和布兰查德发展的一种十分流 行的领导行为的情境理论。该理论认为, 领导行为的有效性,不仅要考虑领导者的 行为风格,而且还要考虑下属的成熟度。 成功的领导是通过对下属的意愿和成熟程 度选择正确的领导风格来获得的

一、领导的含义 领导，是指带领和指导下属实现共同确 定的目标的各种活动的过程。 领导者则是指担负领导职责、负责实施 领导过程的个人

一、现代学校领导体制概述 1.学校领导体制的含义学校领导体制,是指学校领导系统上下左右之间的权力划分,以 及实施领导职能的组织形式和组织制度。 它主要包含四个方面的内容:

其中领导的权力有： （一）引导 （二）指挥 （三）组织 （四）协调 （五）监督 （六）教育 二、领导的权力 任何领导者，当他被组织或群体正式授予某种领导职务时，就意味着他从此获得了与此相适应的权力

对外经济贸易大学：《领导科学 The Science of Leadership》课程教学资源（作业习题）第二章 领导的职能权力

对外经济贸易大学：《领导科学 The Science of Leadership》课程教学资源（作业习题）第六章 领导的艺术

对外经济贸易大学：《领导科学 The Science of Leadership》课程教学资源（作业习题）第七章 领导的绩效

对外经济贸易大学：《领导科学 The Science of Leadership》课程教学资源（作业习题）第五章 领导的方法

对外经济贸易大学：《领导科学 The Science of Leadership》课程教学资源（授课教案）第五讲 领导的方法