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《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第四章 感觉和知觉
文档格式:PPT 文档大小:2.2MB 文档页数:62
通过教学要求学生理解感觉和知觉的基本概念,感觉和知觉的关系与特性。明确感觉,知觉在认识客观世界中的作用。了解感觉和 知觉的种类,了解视觉系统和听觉系统的基本构造,以及视觉听觉 产生的机制。掌握感觉和知觉规律及小学生感觉和知觉发展的特 点,掌握感觉和知觉规律在小学教学中的运用及培养小学生观察力的途径、方法
小锥度试样在研究应力腐蚀裂纹形核中的应用
文档格式:PDF 文档大小:601.22KB 文档页数:4
尝试利用小锥度试样测量304不锈钢应力腐蚀裂纹的形核时间,以确定裂纹形核在整个断裂过程中的贡献.结果表明,用小锥度试样可以有效测量应力腐蚀裂纹的形核时间.对304不锈钢,在沸腾MgCl2溶液中应力腐蚀裂纹的形核时间与应力之间满足ti=4310exp(-0.0097σ),而断裂时间与应力的关系为tf=6964exp(-0.0095σ),说明应力腐蚀断裂时间的大部分来源于裂纹的形核过程.断口形貌与外加应力有关,随外加应力增大,断口的穿晶解理部分减少
青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第一讲 矢量分析
文档格式:PPT 文档大小:471KB 文档页数:17
一、矢量(vector) 标量(scalar quantity):只具有大小而没有方向的物理 量,我们把它称之为标量。 矢量:有一种物理量,仅用大小还不能全面的来描述 它,还需要用方向来描述它。例如说,我们只知道一 个人从学校门口走了1公里,就无法确定他到了什么 地方。但如果还知道了他走的方向是正东,我们就能 确定他到了什么地方了。这种既具有大小又具有方向 的物理量,我们把它称之为矢量
中科院:《生化与细胞研究所试题》 2002年研究生入学考试生物化学b
文档格式:DOC 文档大小:73KB 文档页数:4
一、是非题:15题,每题1分,共15分。答”是写+,答”非写”,写在题后的()中。 1.维生素对人体的生长和健康是必需的,但人体不能合成维生素。() 2.能被某种振奋分子识别,并与其特异和共价结合的原子,原子团和分子,称为配基。() 3.当不同分子大小的蛋白质混合物流经凝胶柱层析时,小分子物质因体积小最先被洗脱出来。()
Mallat算法用于语音信号分析与压缩
文档格式:PDF 文档大小:352.23KB 文档页数:4
给出了一种基于小波变换的汉语语音信号预处理的方法。通过小波变换中的Mallat算法来分解汉语语音信号,能够消除信号冗余度,提高数据压缩比,而不影响语音信号的真实效果。同时还给出了小波变换原理和Mallat算法以及实验结果
吉林大学:《构造地质学》课程教学资源(实习指导)实习八 编制节理等密图
文档格式:PDF 文档大小:674.09KB 文档页数:12
一、怎样编制节理等密图 1.根据已经给出的节理产状,在吴氏网上投影节理面的 极点,作出节理极点的投影图节理极点图。 2.在极点图上统计极点数 统计时采用与吴氏网的角距相对应的普洛宁网普洛宁网由100个 小圆组成,由网的中心到圆周小圆的半径逐渐增大,所代表的角 距半径相等,实际面积相等,每个小圆的面积占吴氏网(普洛宁 网)面积的1%。介绍对跖圆的概念
人民邮电出版社:21世纪通信教材《通信电子线路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 小信号放大电路
文档格式:PPT 文档大小:384KB 文档页数:24
第3章小信号放大电路 小信号放大电路的分类: 1.窄带放大器:以各种选频电路作负载,例 2.如并联谐振回路、耦合谐振回路、各种滤按频带宽度分:波器等 3.宽带放大器:采用无选频作用的电路作负载,例如高频变压器、传输线变压器等
CSP工艺生产低碳钢中的纳米碳化物及其对钢的强化作用
文档格式:PDF 文档大小:576.26KB 文档页数:4
用化学相分析及x射线小角散射法研究了CSP工艺生产HSLC钢中碳化物的成分、数量及粒度分布,发现尺寸小于18 nm的碳化物含量大于文献中测定的CSP含Nb的HSLA钢中尺寸小于18nm的Nb (CxNy)含量.对纳米级碳化物对钢的强化作用进行了讨论
基于Bayes分析小批量生产量控制与诊断
文档格式:PDF 文档大小:528.57KB 文档页数:6
应用Bayes分析方法,充分利用历史信息,得出优化的参数估计,从而得出小批量控制图与选控图,并实现了小批量情形的两种质量诊断理论。通过实例表明该理论估计符合实际
湘潭大学:《数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 假设检验(5.2)正态总体均值与方差的假设检验
文档格式:PPT 文档大小:296KB 文档页数:19
前面,我们已经了解到,在假设检验中使用的逻辑是: 如果原假设H是对的,那么衡量差异 大小的某个统计量落入区域W(拒绝域)是 个小概率事件.如果该统计量的实测值落入 W,也就是说,H成立下的小概率事件发 生了,那么就认为H不可信而否定它.否则 我们就不能否定HO
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