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《中药学》课程教学资源(讲义)第七单元 温里药
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:1
A.为“回阳救逆第一品药”B.能温一身之阳,凡阳虚证皆可用之 C.寒痹证。散寒止痛作用强,尤善治寒痹痛剧者,如甘草附子汤。 (3~15g 宜先煎 30~60 分钟至口尝无麻辣感为度,以减弱毒性)
吉林大学:《药学导论》课程电子教案(PPT课件)第五章 药剂学
文档格式:PPT 文档大小:424.5KB 文档页数:31
第一节 药剂学的概念 第二节 药物剂型的重要性与分类 第三节 药剂学的发展与任务 第四节 药剂学的分支学科 第五节 药物制剂的制备工艺
沈阳药科大学工商管理学院:我国公立医院药房改革路径探讨
文档格式:PDF 文档大小:1.71MB 文档页数:5
结合美、英、日等国和我国香港地区医院只提供住院诊疗不设门诊药房、医保机构进行严格的医疗费用支付审查、医院药房与药店分离等经验,建议我国应将医院药房改革视作公立医院改革的一个组成部分、实行渐进式改革、建立处方多重监督机制以解决医患信息不对称问题,同时强化医院药学的各项功能以提高药学服务水平,在分级转诊基础上逐步实现公立医院门诊药房的社会化改革
浙江工业大学:《生化分离工程》课程教学资源_思考题及习题
文档格式:DOC 文档大小:35.51KB 文档页数:6
《生化分离工程》思考题及习题 第一章绪论 1、何为生化分离工程?其主要研究那些内容? 2、生化分离技术依据的分离原理有哪些? 3、生化分离工程有那些特点?其包括那几种主要分离方法? 4、何为传质分离过程? 5、简述生化分离工程的发展趋势
浙江工业大学:《生化分离工程》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论(应国清)
文档格式:PPT 文档大小:342KB 文档页数:19
第一章 绪论 一、生化分离工程的发展历程 二、分离过程和分离工程的定义 三、生化分离工程及其研究内容 四、分离原理 五、特点 六、一般流程 七、研究进展
浙江工业大学:《生化分离工程》课程教学资源(PPT课件)第四章 萃取
文档格式:PPT 文档大小:144.51KB 文档页数:18
第四章萃取分离法 一、概述 1.定义——利用物质在互不相溶的水相与有机相间的分配系数不同而达到分离的过程,也称溶媒萃取。 2.特点——浓缩倍数和纯化倍数较高,可连续、多级操作,溶剂耗量大,对设备、安全要求高。 3.应用——生物小分子物质:抗生素、有机酸、氨基酸等
浙江工业大学:《生化分离工程》课程教学资源(PPT课件)第九章 膜分离法
文档格式:PPT 文档大小:2.52MB 文档页数:39
第九章膜分离法 (Membrane Seprartion 一、概述 定义——在一定压力条件下,溶液中各组成选择性透过一半透性薄膜而达到分离纯化的过程。 ·发展史(1748年发现;1850年天然膜应用;1864年第一张人工无机膜—亚铁氰化铜诞生;1930有机膜出现)。 ·特点—均相分离、无相变;无需加入化学物质;浓缩与纯化同时进行
浙江工业大学:《生化分离工程》课程教学资源(PPT课件)第十章 层析分离法
文档格式:PPT 文档大小:6.52MB 文档页数:35
一、概述 ·定义——也称色谱层析、色谱、色层;样品中各组成依据其 在固定相与流动相之间作用行为的差别进行多次分离的过程。 ·特点——分离精度高、适用范围广、设备简单、操作方便; 处理量小、间歇操作等 ·发展史——1903年一位俄国植物学家首次提出。1931年首 次应用于制备;1938年适用范围扩展至无色物质;…
浙江工业大学:《生化分离工程》课程教学资源(PPT课件)第二章 预处理和固液分离 Pretreatment&Separation of solid and liquid
文档格式:PPT 文档大小:31.01KB 文档页数:5
第二章预处理和固液分离 一、预处理 目的——改变料液的流变特性,以及除去对后面纯化有影响的杂质 方法 凝聚(定义、原理、凝聚剂) 絮凝(定义、原理、絮凝剂) 去杂(蛋白、多糖、核酸、去高价阳离子)
安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)医内科疾病分类、命名
文档格式:PPT 文档大小:154KB 文档页数:4
内科疾病的病种多、范围广。最早对内科病证进行分类的是 《内经》,如按病机、病位分类,其中“病机十九条”便是典 型的例子。《伤寒杂病论》则按病因病机分为伤寒、杂病两大 类,一直为后世医家沿用。《诸病源候论》按病因、病位、症 状分类,把各种疾病分门别类。《三因极一病证方论》以病因 为分类依据,试图把疾病归属于内因、外因、不内外因三类
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