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湖州师范学院:《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论(王康成)
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:43
一、有机化合物和有机化学 1、有机化学、有机化合物的定义 有机化学(organic chemistry)是研究有机化合物 的来源、制备、结构、性能、应用以及有关理论和方 法学的科学。 自从拉瓦锡(Lavoisier.A.L)和李比希(Von Liebig.J.F) 创造有机化合物的分析方法之后,发现有机化合物均含 有碳元素,绝大多数的含氢元素,此外,很多的有机化 合物还含氧、硫、氮等元素
哲学电子书合集(PDF):《没有水,没有月亮——禅的故事》【印度】奥修 NOWATER, NOMOON
文档格式:PDF 文档大小:926.95KB 文档页数:273
1.没有水,没有月亮 2.为住宿而进行的对话交易 3.是这样的吗? 4.死人的回答 5.俱胝的手指 6.你为什么还不休息? 7.黑鼻子的佛 8.给予者应该感谢 9.哲学家请教佛陀 10.蜷川去了
西北农林科技大学:《计算土力学》第二章(2-3) 土体有效应力原理
文档格式:PPT 文档大小:366.5KB 文档页数:37
有效应力原理描述总应力、有效应力、 孔隙水压力和孔隙气压力的关系 由太沙基(Terzaghi)1925年提出,即: 对于饱和土而言,土体内部任一点的总 应力等于有效应力与孔隙水压力之和
西南财经大学:《微积分》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章(5-4)有理函数及三角函数有理式的积分
文档格式:PPT 文档大小:538KB 文档页数:8
5.4有理函数及三角函数有理式的积分 一、有理函数的积分 定义3有理函数是指可以表示成两个多项式的商的形式的函数.即
《环境地球化学》课程教学资源(讲义)第一章 痕量有机污染物的主要类型、分布特征及污染源分析 环境中有机污染物的分布状况续
文档格式:DOC 文档大小:998KB 文档页数:39
二、环境中有机污染物的分布状况 (一)石油烃类有机污染物 1.土壤、沉积物及水体中石油烃类污染物 石油进入水体后浮于水面,大部分在水面扩散、漂流,一部分挥发到大气 中。石油烃也可通过直接渗漏进入土壤或沉积物中,或者水体中的石油烃通过 吸附作用保存在沉积物或土壤中。天然未污染的水底沉积物中正烷烃含量一般 很低,为几至几十μg/g。受到石油烃等污染的底泥(沉积物)中正构烷烃含量 明显升高
《ASP3高级编程》学习资料(讲稿)第二十六章 优化ASP的性能
文档格式:PDF 文档大小:0.98MB 文档页数:28
有些性能指标,例如正确性,是只有在其不出现时才被人们注意到的品质特征。如果能 努力地改正网站中的所有错误,并不断提高其工作性能,那么其用户很少会提意见。如果网 站存在少量错误,或者是运行缓慢,那么其用户们会产生抱怨 本章将介绍与ASP工作性能有关的几个重要概念,提供一些优化ASP工作性能的方法和应 注意的事项
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第五讲 儿童发展心理学的主要理论观点
文档格式:PPT 文档大小:180KB 文档页数:57
成熟势力说 简称成熟论,其代表人物是美国心理学家格 塞尔(A. Gesell)。格塞尔认为,个体的生 理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规 则、有次序地进行的。他把通过基因来指导 发展过程的机制定义为成熟,心理发展是由 机体成熟预先决定与表现的。成熟是推动心 理发展的主要动力,没有足够的成熟,就没 有真正的发展与变化;脱离了成熟的条件, 学习本身并不推动发展
《含能材料》:有限空间内部爆炸研究进展(西安近代化学研究所)
文档格式:PDF 文档大小:1.18MB 文档页数:8
分析了有限空间内爆炸的能量释放特点和毁伤方式,从冲击波特性、热效应、准静态压力结构动态响应数值模拟、炸药综合威力评估6方面综述了有限空间内爆炸作用的研究,认为应建立表征内爆威力的屋顶举起实验装置,加强多毁伤元耦合作用对目标破坏的研究,将屋顶举起作功能力和准静态压力纳入内爆炸威力评估体系,建立科学有效的内爆炸威力评估方法
浙江大学:《初等模型》课程教学资源(PPT课件讲稿)基于线性代数与差分方程方法的模型
文档格式:PPS 文档大小:133.5KB 文档页数:8
我们有多处对不连续变化的变量采取了连续化的方法,从而建立了相应的微分方程模型。但是由于以 下原因: 第一,有时变量事实上只能取自一个有限的集合; 第二,有时采取连续化方法后律立的植刑比校复杂
《高等有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)学习方法介绍
文档格式:PPT 文档大小:99KB 文档页数:10
有机化学是化学专业四大基础课之一,因此 ,对化学专业学生的培养,非常注重他们有机化 学基础知识的认识水平,促使形成有机化学学科 的思维方式。高等有机化学又是在基础有机化学 的基础上,对有机化学反应的认识在理论水平上 有更深入的理解,以利于提高我们在实际应用中 灵活应用的能力。如果我们学习有机化学仅仅是 死记硬背几个有机化学反应式的话,那将在做一 件毫无意义的事情,决不是我们学习高等有机化 学的目的
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