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了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现关系的方法。 掌握同一课题以多件作业、多种题材、多种手法、多种材料、多种样式完成作业
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目录 一、文件概述 二、文件类型指针 三、文件的打开和关闭 四、文件的读写 五、文件的定位
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从认识、感知、想象等基本设计“符号”语言体系 练,要求认识形态的多样性和形式 上升到设计造型潜在能量的激发,掌握好视觉思维的根本 的趣味性以及形式的完形特征。要 规律3同时了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现形式 求学生对本课题做相应的设计练 关系的方法;培养形式认知与表达的习惯3达到掌握展开 习 形式游戏的方法和培养具有个性化形式趣味表达方式的目的m
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1.使用范围:第三章消费者行为理论 2.要考核的知识点:影响流行文化需求的因素;网络外部性与需求;
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主要内容 一、环境与生态因子 二、生物与环境关系的基本原理 三、生物与主要生态因子的相互关系
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1.试说明态态反应和基元反应之间的关系
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1.试指出图1-27中各线段的名称和 各区域所代表的相态。并讨论bc线随温度 变化的规律
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1.两只容积相等的烧瓶装有氮气,烧瓶之间有细管相通。若两只 烧瓶都浸在100℃的沸水中,瓶内气体的压力为0.06MPa若一只烧瓶 浸在0℃的冰水混合物中,另一只仍然浸在沸水中,试求瓶内气体的压 力
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概念题 1.在使用物质的量时,必须指明物质的基本单元。试判断下面的说法中,哪些是不正确的: (1)1mol氯化铝;(2)1mol(-aiCl);(3)1mol铝离子;(4)1mol(2A3)
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相平衡:研究一个多相系统达到相平衡时,温度、压力和各相组成间的关系
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