一、教学目标和教学内容 1．教学目标 通过本章学习，唤起学生对动荷载问题的注意。 让学生知道动荷载问题的两个方面，目前应当掌握在较简单的工程问题中， 动荷载引起杆件的应力、应变和位移的计算。对于材料在动荷载下的力学行为， 以后根据工作的需要再进一步补充学习

技术指标分析的方法多种多样，五花八门，多 不胜数。但每一种技术指标都有其优点有其局 限，无所谓谁优谁劣，都不能作为测市的唯一 依据，在实际运用中，投资者可根据自己的喜 好和能力选择一种或几种技术指标进行分析， 以作为买卖操作的参考。上一章介绍了主要的 技术指标，本章在众多的技术指标中选择几种 作为上一章的补充，以便投资者在实际股票买 卖过程中寻求更多技术方面的支持

1.1 数控技术的发展历程 1.2 数控机床的结构 1.3 数控机床控制系统 1.4 进给运动控制（插补） 1.5 开关量（顺序）控制

§1格的概念 §2分配格 §3有补格 §4*布尔代数

• 生产者剩余 • 帕累托效率 • 价格和数量干预 • 进口限制 • 税收与补贴

林则徐（1785—1850），字元抚，又字少穆、石麟，晚号竢村老人、七 十二峰退叟等，福建侯官（今福州市）人，生于清乾隆五十年七月二十六日 （1785 年 8 月 30 日）。父林宾日，是位穷秀才，一生以教读为业；母陈帙， 刻苦持家，平日制作手工艺品换取微薄的收入以补助家用。在父亲的谆谆教 导下，林则徐从 4 岁起开始读书，7 岁学作文，13 岁获府试第一，14 岁便考 取秀才

一、 教学基本要求 电路的一般分析是指方程分析法，是以电路元件的约束特性（VCR）和电路的拓补 约束特性（KCL、KVL）为依据，建立以支路电流或回路电流或结点电压为变量的电路 方程组，解出所求的电压、电流和功率

Behavior Modeling Only the functionality of the circuit, no structure No specific hardware intent For the purpose of synthesis, as well as simulation IN1，…，INn IF in1 THEN OUT1，…，OUTn FOR j IN high DOWNTO low LOOP

第一节 非孟德尔遗传现象 第二节 母体效应 第三节 剂量补偿效应 第四节 基因组印迹 第五节 核外遗传

7.5.1 自激及稳定工作条件 *7.5.2 频率补偿技术（不做要求，自看）