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一、简述课程的研究对象、范围和作用。 二、试述不同时期课程演进的特点及制约课程变化的主要因素
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1、化学教学论设课的目的 2、化学教学论的研究对象 3、化学教学论的学科特点 4、化学教学论的学习方法
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沂蒙精神进中小学是山东省中小学传承红色基因、实现立德树人的重要任务。多年来的教育活动取得了积极成效,但是进一步的发展还存在诸多困境,主要表现为战略规划的缺失、专家引领的缺位、学校课程的割裂等,主要原因在于思想认识不到位、研究队伍结构不合理、课程整合设计缺失等,应该采取区域推进沂蒙精神教育、强化理论研究队伍建设、深度实施课程整合等措施进行突破
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一、弗洛伊德早年简单生平 二、对癔症的研究 三、精神分析的理论 四、常态心理结构 五、弗洛伊德晚年
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福州大学:《发展心理学》课程教学资源(教案讲义)03 发展心理学研究方法
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西南师范大学:《实验心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 实验研究的基本问题2.4 实验的信度
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一、选择试验课题 二、检索研究资料 三、确定试验方案 四、实施试验方案 五、处理实验数据 六、撰写实验报告或科研论文
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一、课题名称 二、文献检索与研究 三、初定实验方案 四、实验方案的实施 五、数据处理及论文撰写 六、说明
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《认知心理学》课程教学资源(书籍文献)注意缺陷多动障碍的视觉注意网络研究新发现 Neural Correlates of the Dual-Pathway Model for ADHD in Adolescents
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西南师范大学:《实验心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 知觉实验 5.2 知觉现象的研究
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