一、课程名称、学时 社会主义经济理论与实践（宏观经济分析）。课内学时 48。按教学计划，共安排 12 个 单位时间（每次 4 学时）。考试时间另行安排

在最新的中国投入产出表的基础上,结合其它经济社会发展数据,本文编制了2007年中国宏观社会核算矩阵(SAM)表

主要内容 1.名义刚性 2.名义价格刚性 3.名义工资刚性 4.真实刚性 5.真实价格刚性 6.真实工资刚性 7.失业、经济周期与政策建议

国民收入核算理论研究各种经济总量的概念、计算方法及相互关系,是宏观经济学的基础。 一、衡量经济活动的价值:GDP 二、与GDP有关的一些问题 三、国民收入的其他衡量指标 四、国民收入的基本公式

通过本章的学习，使学生了解什么是净出口函数以及影响净 出口函数的因素；理解 BP 曲线的义，掌握 BP 曲线的推导过程； 理解净资本流出函数的概念及其影响因素；熟悉开放的宏观经 济模型；熟悉国际收支失衡的具体情形以及调节方法；理解蒙 代尔—弗莱明模型的基本内容和分析方法；了解内外部均衡的政策选择

一、学习提要 产出和支出是相互作用的:支出决定产出和收入,同时产出和收入决定支出。收入与 支出的相互作用及其变动决定了GDP水平及其波动。在国民收入决定的凯恩斯模型中,假设 供给曲线是水平的,当总需求变化时。只会导致产出的变化,而不会导致价格的变化

金融体制是对金融机构的设置和职能、金融 活动的制度和规则的总称。 1993年国务院《关于金融体制改革的决定》 建立在国务院领导下，独立执行货币政策的 中央银行宏观调控体系；建立政策性金融与 商业性金融分离，以国有商业银行为主体、 多种金融机构并存的金融组织体系；建立统 一开放、有序竞争、严格管理的金融市场体 系

一、学习提要 金融资产可以分为货币和证券。货币流动性好而不生利证券生利而流动性差。公众 从微观利益出发愿意持有的货币数量称为货币需求。 凯恩斯认为,公众愿意持有货币是出于三种动机:

通过本章的教学，使学生掌握 IS 曲线与产品市场的均衡， LM 曲线与货币市场的均衡，产品市场和货币市场的一般均衡， 即 IS—LM 模型，以及产品市场与货币市场的内在均衡及调整等 内容，为理解政府的宏观经济政策打下理论基础

一、总需求曲线及其推导 二、宏观经济政策与AD曲线的移动 三、短期总生产函数和曲线 四、古典的总供给曲线 五、凯恩斯主义总供给曲线 六、ADAS分析