清华大学经济管理学院 2001年暑期学期深圳00MBAD课程(共2页) (授课地:深圳,清华大学研究生院) 课程提纲 、课程名称、学时 社会主义经济理论与实践(宏观经济分析)。课内学时48。按教学计划,共安排12个 单位时间(每次4学时)。考试时间另行安排。 主讲教师 华如兴教授,在校本部的有关信息:办公室,经管院馆,南-538 EEL,(010)62789794:E-mail:huarx(@emtsinghua.edu.cn 三、教学目的 可以列为梯级的三个渐进层次。一是要使学生掌握宏观经济学的基本知识,“会看报” 会看有关经济分析的文章和经济学文献:二是逐渐培养学生会作宏观经济形势分析和有关政 策比较分析的能力:三是要使学生在未来不同的工作岗位上,能够制定适应宏观经济环境的 企业经营决策,或者能够更好地进行经济学学术研究,或者能够为研究和制定宏观经济政策 服务。 课程教学中,为全面培养MBA学员在未来工作中应具有的进行宏观经济分析的素质, 将既重视基础知识的学习,又重视分析能力的培养 四、教学内容体系 基本内容是关于宏观经济运行机制的描述,具体分七章。第一章(导论):第一节,宏 观经济运行;第二节,宏观经济体制。第二章(国民经济核算与社会经济统计):第一节, 国民经济核算体系:第二节,国民经济核算主要综合指标;第三节,社会经济统计。第三章 (总供求及其平衡):第一节,总供求构成:第二节,总供求平衡;第三节,总供求平衡分 析与政策。第四章(公共财政与财政政策):第一节,政府经济与公共财政;第二节,财政 政策。第五章(货币银行与货币政策):第一节,金融市场;第二节,货币供求及其平衡; 第三节,货币政策。第六章(对外经济与外经政策):第一节,开放经济:第二节,对外经 济政策。第七章(宏观经济的综合调控):第一节,总体经济均衡理论模型(Is-LM模型) 第二节,当前宏观经济分析(宏观经济走势与政策选择)。 五、上课时间、教室 上课时间和教室,见所发课表 六、教材(教学资料) )教学资料 (1)宏观经济分析基础(教学资料),胶印本,华如兴,20009 2)经济学习题选编Ⅱ(宏观经济学部分),胶印本,华如兴,1998.3。 (3)其他补充教学资料 (二)参考文献与参考书
1 清华大学经济管理学院 2001 年暑期学期深圳 00MBAD 课程（共 2 页） （授课地：深圳，清华大学研究生院） 课程提纲 一、课程名称、学时 社会主义经济理论与实践（宏观经济分析）。课内学时 48。按教学计划，共安排 12 个 单位时间（每次 4 学时）。考试时间另行安排。 二、主讲教师 华如兴教授，在校本部的有关信息：办公室，经管院馆，南–538； 电话，（010）62789794；E-mail：huarx@em.tsinghua.edu.cn 三、教学目的 可以列为梯级的三个渐进层次。一是要使学生掌握宏观经济学的基本知识，“会看报”， 会看有关经济分析的文章和经济学文献；二是逐渐培养学生会作宏观经济形势分析和有关政 策比较分析的能力；三是要使学生在未来不同的工作岗位上，能够制定适应宏观经济环境的 企业经营决策，或者能够更好地进行经济学学术研究，或者能够为研究和制定宏观经济政策 服务。 课程教学中，为全面培养 MBA 学员在未来工作中应具有的进行宏观经济分析的素质， 将既重视基础知识的学习，又重视分析能力的培养。 四、教学内容体系 基本内容是关于宏观经济运行机制的描述，具体分七章。第一章（导论）：第一节，宏 观经济运行；第二节，宏观经济体制。第二章（国民经济核算与社会经济统计）：第一节， 国民经济核算体系；第二节，国民经济核算主要综合指标；第三节，社会经济统计。第三章 （总供求及其平衡）：第一节，总供求构成；第二节，总供求平衡；第三节，总供求平衡分 析与政策。第四章（公共财政与财政政策）：第一节，政府经济与公共财政；第二节，财政 政策。第五章（货币银行与货币政策）：第一节，金融市场；第二节，货币供求及其平衡； 第三节，货币政策。第六章（对外经济与外经政策）：第一节，开放经济；第二节，对外经 济政策。第七章（宏观经济的综合调控）：第一节，总体经济均衡理论模型（IS―LM 模型）； 第二节，当前宏观经济分析（宏观经济走势与政策选择）。 五、上课时间、教室 上课时间和教室，见所发课表。 六、教材（教学资料） （一）教学资料 （1）宏观经济分析基础（教学资料），胶印本，华如兴，2000.9。 （2）经济学习题选编Ⅱ（宏观经济学部分），胶印本，华如兴，1998.3。 （3）其他补充教学资料。 （二）参考文献与参考书
(1)斯帝格利茨[美],《经济学(下册)》(中译本),中国人民大学出版社,19976。 (2)多恩布什、费希尔美],《宏观经济学》(中译本),中国人民大学出版社,199710。 (3)黎诣远主编,《西方经济学》,高等教育出版社,19997。 七、课程形式 课堂讲授、案例分析、专题讨论、书面作业。 书面作业分章布置。请学员们及时认真完成 八、期末考试 采取开卷方式 九、课程教学安排 第1次 第2次 讲授:第二章。 第3次 讲授:第二章(续)。案例分析:中国经济运行中的宏观与微观相悖之谜。 第4次 讲授:第三章。 第5次 讲授:第三章(续)。案例分析:1990年的追加基建投资400亿元。 第6次 讲授:第四章。专题讨论:对“供给经济学”的评论:对“新经济”的评论。 第7次 讲授:第五章。 第8次 讲授:第五章(续)。专题讨论:金融与“信用 井授:第六章。 第9次 讲授:第六章(续)。案例分析:1993年的外汇汇率并轨 案例分析:亚洲金融危机后为什么人民币不贬值? 第10次 讲授:第七章。 第11次 讲授:第七章(续)。案例分析:中国宏观经济运行态势与政策。 第12次 作业讲评、课程总结和复习 十、建议 热切期望大家的共同参与,以提高本课程的教学质量。 2
2 （1）斯帝格利茨[美]，《经济学（下册）》（中译本），中国人民大学出版社，1997.6。 （2）多恩布什、费希尔[美]，《宏观经济学》（中译本），中国人民大学出版社，1997.10。 （3）黎诣远主编，《西方经济学》，高等教育出版社，1999.7。 七、课程形式 课堂讲授、案例分析、专题讨论、书面作业。 书面作业分章布置。请学员们及时认真完成。 八、期末考试 采取开卷方式。 九、课程教学安排 第 1 次 讲授：第一章。 第 2 次 讲授：第二章。 第 3 次 讲授：第二章（续）。案例分析：中国经济运行中的宏观与微观相悖之谜。 第 4 次 讲授：第三章。 第 5 次 讲授：第三章（续）。案例分析：1990 年的追加基建投资 400 亿元。 第 6 次 讲授：第四章。专题讨论：对“供给经济学”的评论；对“新经济”的评论。 第 7 次 讲授：第五章。 第 8 次 讲授：第五章（续）。专题讨论：金融与“信用”。 讲授：第六章。 第 9 次 讲授：第六章（续）。案例分析：1993 年的外汇汇率并轨。 案例分析：亚洲金融危机后为什么人民币不贬值？ 第 10 次 讲授：第七章。 第 11 次 讲授：第七章（续）。案例分析：中国宏观经济运行态势与政策。 第 12 次 作业讲评、课程总结和复习。 十、建议 热切期望大家的共同参与，以提高本课程的教学质量