时代发展对学校体育与健康 教育的要求 20世纪末,世界发达国家和地区大多把 体育课改为《健康与体育》、《保健体育》、 《体育与健康》等,都把健康教育放在重要 地位,有的单独开设健康教育课程,有的把 体育与健康合成综合性课程,其目的在于开 发学校体育与健康教育相结合的综合效应, 促进人才的培养

第一章 大学生心理健康新观念 第二章 大学生的自我意识 第三章 大学生人格发展 第四章 大学生学习心理 第五章 健康的爱情观 第六章 大学生的人际交往心理 第七章 生涯发展与心理健康 第八章 大学生的情绪健康 第九章 大学生的挫折心理 第十章 互联网与大学生心理健康

学习要点 1.如何理解健康与心理健康的涵义? 2.开展心理健康教育有什么重要意义? 3.中学生心理健康的标准是什么? 4.中学生心理异常有哪些表现? 5.什么是心理辅导、心理咨询与心理治疗?三者关系如何? 6.分析心理咨询与辅导关系建立的基本条件。 7.简述心理咨询与辅导的过程。 8.心理咨询与辅导中会谈技术的运用。 第一节 心理健康概述 第二节 心理健康教育的基本理论 第三节 中学生的心理异常 第四节 学校心理咨询与辅导

《心理健康教育》课程教学课件（PPT讲稿）第一讲 心理健康教育绪论

一、性的本质 人的性行为是生物、心理、社会三重因素共同作用的结果

健康促进与健康教育（PPT讲稿）

《心理健康教育》课程教学课件（PPT讲稿）第二讲 自我意识与大学生心理健康

《心理健康教育》课程教学课件（PPT讲稿）第七讲 学习与大学生心理健康

《心理健康教育》课程教学课件（PPT讲稿）第六讲 性心理与大学生心理健康

情商概述 大学生常见的情商问题 大学生情商的培养