1.学会学习 2.培养科学精神和治学态度 内容: 1.树立崇高的学习目的 1.1新型的学习观 1.1.1学习与学习观的含义

本讲座的主要内容和目标是围绕环境、学习、生活和心理4个重要方面，基于对大学和中学在学习生活等方面差异的比较，分析可能面临的各种问题，在此基础上提出一些尽快适应大学学习生活的对策和建议

预习提纲 阅读第二章 思考下面的问题： 1、什么是学习需要，为什么要确定学习需要？ 2、课堂教学设计要确定学习需要吗？如何确定？ 3、学习需要是教学问题吗？

一、学习环境概述 二、基于建构主义的学习环境 三、学习环境的设计

学习单元一 差压式流量计 学习单元二 电磁流量计 学习单元三 涡轮流量计 学习单元四 涡街流量计 学习单元五 超声波流量计

学习单元一 光电效应和光电器件 学习单元二 CCD图像传感器 学习单元三 红外传感器 学习单元四 光纤传感器 学习单元五 光敏传感器的其他应用

学习单元一 电阻应变式传感器 学习单元二 压阻式传感器 学习单元三 压电式传感器 学习单元四 电容式传感器 学习单元五 力敏传感器应用实例

一、学习者特征分析概述 二、认知发展特征分析 三、学习者的起点水平分析 四、学习者学习风格的分析

1 明晓学习内容 调动储备，理解先秦儒道墨三家的思想要义。 2 理解时代背景 了解春秋战国的时代特点及士阶层，进而理解“内圣外王”的内涵。 3 提炼学习方法 探求“中华传统文化经典研习”的学习方法

【实验目的】 1掌握指针的使用方法 2掌握引用的使用方法 3学习 const修饰符在指针中的使用方法。 4学习指针在数组中的使用方法。 5掌握指针数组的使用方法。 6学习指针在函数中的使用方法。 7学习使用指针处理字符串的方法。 8学习使用new和 delete动态分配内存