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1.主要教材: 瑜珈 1.2:形体姿态操3(第十九二十四Ⅹ8拍) 2.课的任务 发展学生的协调性、柔韧性、节奏感、表现力以及腹肌和腿部力量,培养学生良好的形体和身体素质,陶冶情操,自信心
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上海交通大学:《大学生健康导论》课程资源(教学课件)02 塑造形体和器官健康
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1.主要教材: 1.1:理论。 1.2:站立姿势、坐姿、步态练习课的任务:
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在建筑形体中常常会见到由两个 或两个以上的基本形体相交(或称 相贯)而形成的组合形体,它们的 表面交线称为相贯线。相贯线是两 相交立体表面的共有线,相贯线上 的点是两相交立体的共有点
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一、病原和发病机理 二、病理变化(如图) 1、急性型 2、慢性型 3、继发感染型 4、隐性型
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北京理工大学:《工程力学》教学资源(PPT课件讲义)§9 变形体静力学概述及一般杆件的内力分析
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本章涉及变形体的平衡稳定性,例如:压杆失稳
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教学目标: 1、掌握组合体三视图的画图步骤; 2、学会用形体分析法分析组合体
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张家港工贸学校:《机械制图》课程教学资源(相关练习)第四单元 形体的表达方法(4.3)断面图与规定画法
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张家港工贸学校:《机械制图》课程教学资源(相关练习)第四单元 形体的表达方法(4.2)剖视图
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