1. 概述 2. 设计教学目标 3. 编写学习评价工具 4. 设计教学策略与方法 5. 设计媒体形式 6. 撰写教学方案

• 一、含义 • 二、特点 • 三、类型 • 四、设计与实施 • 五、主要观察策略 • 六、观察法的评价

• 一、访谈法的概念与特点 • 二、访谈法的类型 • 三、访谈法的设计 • 四、访谈法实施过程与技巧 • 五、访谈法的评价

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）从生命伦理学角度对转基因食品市场准入标准及道德评价标准的研究

一、内部控制概述 1.含义： （1）内部牵制： 时间：1940年前

仲伟民（清华大学）——目前的学术评价机制妨碍学术创新

教学设计是规划教学过程的系统方法。 (1)系统分析技术 (2)教学目标控制技术 (3)教学决策技术 (4)教学评价技术

第一节 多媒体概述 第二节 多媒体教学课件设计 第三节 常用多媒体创作工具简介 第四节 多媒体课件的评价

一、学习目标: 能够陈述并评价桑代克的主要理论观点 二、学习内容: (一)桑代克在心理学发展中的历史地位(学习的意义)

一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性