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石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(作业习题)采访与写作(四)思考题
文档格式:DOC 文档大小:95KB 文档页数:15
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(作业习题)采访与写作(四)思考题
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学课件(作业习题)采访与写作(三)简答题
文档格式:DOCX 文档大小:30.45KB 文档页数:11
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学课件(作业习题)采访与写作(三)简答题
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(大纲讲义)采访与写作(四)课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:210.82KB 文档页数:3
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(大纲讲义)采访与写作(四)课程教学大纲
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(作业习题)采访与写作练习题
文档格式:DOC 文档大小:200.5KB 文档页数:41
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(作业习题)采访与写作练习题
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(大纲讲义)采访与写作(四)课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:3
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(大纲讲义)采访与写作(四)课程教学大纲
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(大纲讲义)采访与写作(一)课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:123.06KB 文档页数:3
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(大纲讲义)采访与写作(一)课程教学大纲
《新闻与采访》ppt课件 新闻语言的特点及使用
文档格式:PPT 文档大小:260KB 文档页数:130
对于新闻语言,西方新闻学称之为“具有生 命力的职业用语”。这个概括应当说比较准确, 它抓住了新闻语言的两个最基本属性: 首先,它是“职业用语”,亦即为新闻工作 服务,受新闻工作的特点所限制,因此也是新闻 报道所独有。它提醒我们,应当从新闻传播的本 质特点去理解和掌握新闻语言的基本特征
石河子大学:《新闻采访与写作》课程教学资源(教案讲义)采访与写作(三)新闻评论讲稿
文档格式:DOC 文档大小:113.5KB 文档页数:34
第一章 新闻评论的基本规律 第二章 新闻评论中的观点 第三章 新闻评论中的事实 第四章 新闻评论中的论证 第六章 新闻评论的选题 第十章 言论版 第十一章 新闻述评
第一单元作文训练——新闻采访与写作ppt课件
文档格式:PPT 文档大小:191KB 文档页数:20
第一单元作文训练——新闻采访与写作ppt课件
《新闻采访与写作》课程PPT教学课件(大纲版)采访与写作(二)C1-13(石河子大学:熊建军)
文档格式:PPT 文档大小:4.93MB 文档页数:196
第一章怎样学习新闻写作 第二章新闻写作的真实性原则 第三章新闻写作的基本方法 第四章 新闻写作的基本要求 第五章 新闻角度 第六章新闻跳笔 第七章新闻语言 第八章消息是新闻报道的主要体裁 第九章消息写作的重要环节(之一)导语 第十章消息写作的重要环节(之二)主体与结尾 第十一章消息写作的重要环节(之三)新闻背景 第十二章 事件性消息 第十三章 非事件性消息
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