新闻评论讲稿 在科学的门口，正像在地狱的门口一样，必须提出如下一个要求： 在这里一切的疑惧都须抛弃，一切怯懦的念头都须化除。 一一马克思 学习目的： 《新闻评论》是广电新闻专业的必修课程，是继新闻采访与新闻 写作之后开设的新闻实务课程，对学生来说，也是难度较大的一门课 程。 广播新闻评论和电视新闻评论是新闻评论体裁与广播、电视媒介 结合的产物，广播评论以有声语言的表情达意见长，电视评论见长于 形象与声音的视听兼备，其本质依然是新闻评论。所以想要从广播、 电视媒介的传播特点出发更好地掌握和运用新闻评论这种体裁，首先 必须从整体上了解新闻评论。 学好新闻评论，重要的是学会怎样去写，而不是记住一些评论写 作的基本要领、背出各种条条杠杠，而在于把这些东西运用于实践， 注重在写作练习中认真体会，摸索规律，把别人的经验变成自己的财 富。所以，在学习的过程中，关键之处在于大家要多练，敢于写，勤 写，开始的时候可以从一事一议、三言两语开始，慢慢发现规律，逐 渐写出比较正式的新闻评论。 教学目的： 作为一门应用性很强的专业课，本课程既强调学生新闻评论基本 素质的培养，又重视新闻评论基本技能的训练。在讲授新闻评论的基 1
1 新闻评论讲稿 在科学的门口，正像在地狱的门口一样，必须提出如下一个要求： 在这里一切的疑惧都须抛弃，一切怯懦的念头都须化除。 ——马克思 学习目的： 《新闻评论》是广电新闻专业的必修课程，是继新闻采访与新闻 写作之后开设的新闻实务课程，对学生来说，也是难度较大的一门课 程。 广播新闻评论和电视新闻评论是新闻评论体裁与广播、电视媒介 结合的产物，广播评论以有声语言的表情达意见长，电视评论见长于 形象与声音的视听兼备，其本质依然是新闻评论。所以想要从广播、 电视媒介的传播特点出发更好地掌握和运用新闻评论这种体裁，首先 必须从整体上了解新闻评论。 学好新闻评论，重要的是学会怎样去写，而不是记住一些评论写 作的基本要领、背出各种条条杠杠，而在于把这些东西运用于实践， 注重在写作练习中认真体会，摸索规律，把别人的经验变成自己的财 富。所以，在学习的过程中，关键之处在于大家要多练，敢于写，勤 写，开始的时候可以从一事一议、三言两语开始，慢慢发现规律，逐 渐写出比较正式的新闻评论。 教学目的： 作为一门应用性很强的专业课，本课程既强调学生新闻评论基本 素质的培养，又重视新闻评论基本技能的训练。在讲授新闻评论的基
本原理与基本知识的过程中，结合具体作品或案例，训练学生对于新 闻价值与评论价值的敏感性与判断力，在传授知识的过程中培养学生 的评论意识与创新思维。在讲授不同评论体裁、样式的特点及写作、 制作要求的过程中，让学生动手与动脑相结合，课堂讲授与课上讨论 相结合，作业练习与作业讲评相结合，以期收到较好的教学效果。 关于教材： 马少华老师这本教材的最大特点就是“案例化”。他用生动的写 作实例来说明评论写作的一般规律。他针对学生还没有多少评论写作 经验的情况，先教大家如何读评论，然后再教如何写。 马少华老师曾长期担任《中国青年报》评论员、中国新闻名专栏 “冰点时评”编辑，并与同伴一起创办了中国较早出现的报纸言论版 “青年话题”。现为中国人民大学新闻学院副教授，主讲新闻评论课 程。并在教学研究之余，先后在《新民周刊》、《中国新闻周刊》、《法 制日报》、《北京青年报》撰写评论专栏。可以说马少华老师编写的新 闻评论教材是来自一线工作经验的总结。 讲理看起来比说情冰冷，讲逻辑看起来不如讲道德高蹈，但讲理和讲逻辑恰是努力 接近道德的，因为在公共生活里面，道德的基本要求在于实现不偏不倚性，说情容易被情绪 捆绑变成煽情，直接以讲道德求道德是悖论，盲人摸象，因此，在一个复杂情境里，讲理和 讲逻辑是较为道德的。 2
2 本原理与基本知识的过程中，结合具体作品或案例，训练学生对于新 闻价值与评论价值的敏感性与判断力，在传授知识的过程中培养学生 的评论意识与创新思维。在讲授不同评论体裁、样式的特点及写作、 制作要求的过程中，让学生动手与动脑相结合，课堂讲授与课上讨论 相结合，作业练习与作业讲评相结合，以期收到较好的教学效果。 关于教材： 马少华老师这本教材的最大特点就是“案例化”。他用生动的写 作实例来说明评论写作的一般规律。他针对学生还没有多少评论写作 经验的情况，先教大家如何读评论，然后再教如何写。 马少华老师曾长期担任《中国青年报》评论员、中国新闻名专栏 “冰点时评”编辑，并与同伴一起创办了中国较早出现的报纸言论版 “青年话题”。现为中国人民大学新闻学院副教授，主讲新闻评论课 程。并在教学研究之余，先后在《新民周刊》、《中国新闻周刊》、《法 制日报》、《北京青年报》撰写评论专栏。可以说马少华老师编写的新 闻评论教材是来自一线工作经验的总结。 讲理看起来比说情冰冷，讲逻辑看起来不如讲道德高蹈，但讲理和讲逻辑恰是努力 接近道德的，因为在公共生活里面，道德的基本要求在于实现不偏不倚性。说情容易被情绪 捆绑变成煽情，直接以讲道德求道德是悖论，盲人摸象，因此，在一个复杂情境里，讲理和 讲逻辑是较为道德的
第一章新闻评论的基本规律 本章主要是让学生从总体上把握新闻评论的一些基本规律，从介 绍新闻评论的定义、功能入手，强调人人都应该学写新闻评论，这是 作为现代社会的公民应该具备的基本素质之一。第二节简要介绍了新 闻评论的思维特点和写作特点。第三节从历史的角度简要回顾了新闻 评论由“论说”向“时评”的演进。 第一节新闻评论是认识和意见表达的文本 一、新闻评论的定义 马少华：新闻评论是认识和意见表达的文本。新闻评论是新闻体 裁中重要的一类，它表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的各 类社会问题的思考。 林大椿：新闻为事实的客观记载，评论为基于事实而发表的意见。 范荣康：新闻评论是就当天或最近报道的新闻，或者虽未见诸报端但 却有新闻意义的事实，所发表的具有政治倾向的，以广大读者为对象 的评论文章。(1988年) “新闻媒体或作者个人就新近发生的事件、当前社会生活中存在 的现象或思想倾向、公众普遍关注的问题等阐述自己观点、立场的新 闻文体。”(1996年版的《中国新闻实用大辞典》) 刘根生：新闻评论是新闻传播工具对当前重大问题和典型新闻事 件进行批评论说的议论文，是新闻媒体上社论、评论员文章、短评、 编后、专栏评论、述评诸种评论形式的总称。“ 综合这些定义，简单地说，新闻评论就是基于新闻事实的意见表 3
3 第一章 新闻评论的基本规律 本章主要是让学生从总体上把握新闻评论的一些基本规律，从介 绍新闻评论的定义、功能入手，强调人人都应该学写新闻评论，这是 作为现代社会的公民应该具备的基本素质之一。第二节简要介绍了新 闻评论的思维特点和写作特点。第三节从历史的角度简要回顾了新闻 评论由“论说”向“时评”的演进。 第一节 新闻评论是认识和意见表达的文本 一、新闻评论的定义 马少华：新闻评论是认识和意见表达的文本。新闻评论是新闻体 裁中重要的一类，它表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的各 类社会问题的思考。 林大椿：新闻为事实的客观记载，评论为基于事实而发表的意见。 范荣康：新闻评论是就当天或最近报道的新闻，或者虽未见诸报端但 却有新闻意义的事实，所发表的具有政治倾向的，以广大读者为对象 的评论文章。（1988 年） “新闻媒体或作者个人就新近发生的事件、当前社会生活中存在 的现象或思想倾向、公众普遍关注的问题等阐述自己观点、立场的新 闻文体。”（1996 年版的《中国新闻实用大辞典》） 刘根生：新闻评论是新闻传播工具对当前重大问题和典型新闻事 件进行批评论说的议论文，是新闻媒体上社论、评论员文章、短评、 编后、专栏评论、述评诸种评论形式的总称。“ 综合这些定义，简单地说，新闻评论就是基于新闻事实的意见表
达。 但是，“要写出一篇好的评论，仅有一个观点是不够的。你要展 示你手边能够掌握的这个话题的相关知识、背景材料，以及你对特定 主题的敏感，而专业技术则帮助你把这篇文章写得值得一读或值得一 听。”想一想，什么是写评论的“专业技术”呢？同学们可以从己经 学过的新闻学知识一一即写新闻报道的“专业技术”一一开始联想， 浅层地触及新闻评论的写作规律，比如：叙事的功力、论点突出前置、 结构清晰可辨、论证符合逻辑，等等。 其实，选择这样一个问题，无非是为了在上课一开始就创造了一 次与同学交流的机会。从而避免从新闻评论的性质讲起容易造成的抽 象与单调。 第二节新闻评论的思维特点与写作特点 一、新闻评论与新闻报道的区别 新闻报道：是对客观事实的记载，以记叙为主，以讲清事实的” 六要素“（五个W和一个H)为基本条件，其中事实是否确凿可靠， 能否准确地反映客观实际，是新闻报道的生命。只表达客观性的信息。 新闻评论：是基于事实而发表的意见，以议论为主，讲究概念、 判断、推理，要求论点准确，论据充分，论证有逻辑性，阐明的是对 事实或问题的评价与看法，表达主观性信息。 思考：新闻评论与一般议论文的区别？ 这个问题可以多方面考虑：强烈的新闻性、时新性（时间新鲜、 4
4 达。 但是，“要写出一篇好的评论，仅有一个观点是不够的。你要展 示你手边能够掌握的这个话题的相关知识、背景材料，以及你对特定 主题的敏感，而专业技术则帮助你把这篇文章写得值得一读或值得一 听。”想一想，什么是写评论的“专业技术”呢？同学们可以从已经 学过的新闻学知识——即写新闻报道的“专业技术”——开始联想， 浅层地触及新闻评论的写作规律，比如：叙事的功力、论点突出前置、 结构清晰可辨、论证符合逻辑，等等。 其实，选择这样一个问题，无非是为了在上课一开始就创造了一 次与同学交流的机会。从而避免从新闻评论的性质讲起容易造成的抽 象与单调。 第二节 新闻评论的思维特点与写作特点 一、新闻评论与新闻报道的区别 新闻报道：是对客观事实的记载，以记叙为主，以讲清事实的” 六要素“（五个 W 和一个 H）为基本条件，其中事实是否确凿可靠， 能否准确地反映客观实际，是新闻报道的生命。只表达客观性的信息。 新闻评论：是基于事实而发表的意见，以议论为主，讲究概念、 判断、推理，要求论点准确，论据充分，论证有逻辑性，阐明的是对 事实或问题的评价与看法，表达主观性信息。 思考：新闻评论与一般议论文的区别？ 这个问题可以多方面考虑：强烈的新闻性、时新性（时间新鲜
内容新鲜)、显著性（人物显著、事件显著、时间显著、空间显著）入、 重要性（影响人数多、范围广、时间长、程度深）、接近性（地域接 近、利益接近、心理接近)、鲜明的政治性或思想性（针对具有政治 或思想意义的问题发言、围绕重要的政治事件或思想问题发言、着重 从政治、思想、伦理、规律的角度发言)、广泛的公众性、内容的广 泛性和接近性、议论方式的易受性和语言表达的通俗性、吸引广大公 众直接参与评论工作等等。 二、新闻评论的形式特征：追求观点的表达效率 效率：收益与成本之比。就新闻评论而言，有效率的表达就是要 尽可能简洁明了地表达传递你的观点。新闻评论文体的效率性体现在 结构和语言中。 就结构而言，就是“开门见山”体，把文章的论点放在最前面 有的评论文章标题就是论点。 就语言而言，需要简洁明了的表达，避免过多的修辞及曲笔。 三、新闻评论的思维特征 基本的思维方式有两种：发散型和收敛型。 写散文等文艺作品时，需要发散式的运思，需要联想和想象。新 闻评论的写作需要收敛运思，需要分析、综合和概括的能力以及较强 的逻辑思维能力。也就是形成概念、判断、推理的能力。 1.新闻评论的思维方式属于收敛型，集中体现在：第一，集中 于对象即新闻事件；第二，集中于论点即对新闻事件的判断。 注意：人们的”忽然想到”和”忽然理解”，往往是发散型思维 5
5 内容新鲜）、显著性（人物显著、事件显著、时间显著、空间显著）、 重要性（影响人数多、范围广、时间长、程度深）、接近性（地域接 近、利益接近、心理接近）、鲜明的政治性或思想性（针对具有政治 或思想意义的问题发言、围绕重要的政治事件或思想问题发言、着重 从政治、思想、伦理、规律的角度发言）、广泛的公众性、内容的广 泛性和接近性、议论方式的易受性和语言表达的通俗性、吸引广大公 众直接参与评论工作等等。 二、新闻评论的形式特征：追求观点的表达效率 效率：收益与成本之比。就新闻评论而言，有效率的表达就是要 尽可能简洁明了地表达传递你的观点。新闻评论文体的效率性体现在 结构和语言中。 就结构而言，就是“开门见山”体，把文章的论点放在最前面。 有的评论文章标题就是论点。 就语言而言，需要简洁明了的表达，避免过多的修辞及曲笔。 三、新闻评论的思维特征 基本的思维方式有两种：发散型和收敛型。 写散文等文艺作品时，需要发散式的运思，需要联想和想象。新 闻评论的写作需要收敛运思，需要分析、综合和概括的能力以及较强 的逻辑思维能力。也就是形成概念、判断、推理的能力。 1.新闻评论的思维方式属于收敛型，集中体现在： 第一，集中 于对象即新闻事件；第二，集中于论点即对新闻事件的判断。 注意：人们的”忽然想到”和”忽然理解”，往往是发散型思维
的表征，在新闻评论的思维和写作中一定要加以小心。 人类的思维形态：逻辑的、形象（想象）的与直觉的。新闻评论 的思维规律是逻辑的概念、判断、推理。这一思维方式具有很高的确 定性，从而能有效率地传播对新闻事件的认识结果。 2.现代新闻评论以逻辑思维为基本特征 它以逻辑推理作为认识问题和说服读者的主要手段。联想和比喻在表 达传播方面也起到一定作用，但是它们不能够代替推理论证 第三节从中国新闻评论史看新闻评论的演进 一、从“论说”到时评 古代论说文文体：时效性不强、文风冗长拖沓，一般采用曲笔， 隐晦地表达观点意见，因为在古代向掌权者提出意见尤其是批评性意 见风险较大。 时评：是一种时事短评文体，一般论点鲜明，表达简明扼要，好 读易懂。 二、从传播思想到判断事实 早期的政论文以传播新思想，开启明智，在民众间进行思想启蒙 为基本任务，议题往往是关乎国家社会普遍利益的重大问题。 时评则具有“事评”特征，议题以具体的新闻事件为主，一般 事一评，一事一议，走向“新闻本位”。 “新闻评论的性质与思维特征”，主要从静态的角度来讲新闻评 论的思维与表达特征。“新闻评论的发展与形式特征”，是从动态角 度一一历时态的角度来展示新闻评论的形式特征是如何形成的。 6
6 的表征，在新闻评论的思维和写作中一定要加以小心。 人类的思维形态：逻辑的、形象（想象）的与直觉的。新闻评论 的思维规律是逻辑的概念、判断、推理。这一思维方式具有很高的确 定性，从而能有效率地传播对新闻事件的认识结果。 2.现代新闻评论以逻辑思维为基本特征 它以逻辑推理作为认识问题和说服读者的主要手段。联想和比喻在表 达传播方面也起到一定作用，但是它们不能够代替推理论证。 第三节 从中国新闻评论史看新闻评论的演进 一、从“论说”到时评 古代论说文文体：时效性不强、文风冗长拖沓，一般采用曲笔， 隐晦地表达观点意见，因为在古代向掌权者提出意见尤其是批评性意 见风险较大。 时评：是一种时事短评文体，一般论点鲜明，表达简明扼要，好 读易懂。 二、从传播思想到判断事实 早期的政论文以传播新思想，开启明智，在民众间进行思想启蒙 为基本任务，议题往往是关乎国家社会普遍利益的重大问题。 时评则具有“事评”特征，议题以具体的新闻事件为主，一般一 事一评，一事一议，走向“新闻本位”。 “新闻评论的性质与思维特征”，主要从静态的角度来讲新闻评 论的思维与表达特征。 “新闻评论的发展与形式特征”，是从动态角 度――历时态的角度来展示新闻评论的形式特征是如何形成的
实际上，任何一种新闻文体一一包括报纸版面、消息标题等传播 形式，其形式都不是一开始就完备的，而是在传播的历史实践中逐步 尝试着摸索到的。正是历史过程，特别能够体现规律性。 新闻文体是“人造物”，属于人的规律，而不是自然规律。人的 规律只能在人的历史实践中得以展现。那些经过摸索而稳定下来的传 播形式，肯定是符合规律的，尽管它们产生的时候显得偶然。比如， “倒金字塔”这种现代消息的特殊形式结构，最初是产生于美国南北 战争期间，具体原因是因为当时的电报常常中断，所以必须得趁着电 报中断前赶紧把重要的事情先发出去。但到如今，没有电报中断的技 术事故了，美国60%的消息仍然采用“倒金字塔”。这说明什么呢？ 说明这种在历史中“偶然发现”的形式符合某种传播和接受的规律： 人们总是愿意最先知道最重要的事情、或者事情最严重的方面。现在 我们知道，这是“注意力”这个永恒的稀缺性资源在作怪，哪怕传播 技术和传播资源如何开翻地覆、日新月异。 那么，新闻评论，有没有类似于消息的“倒金字塔”那样的形式 规律呢？ 在课上向同学们提出这个问题，得到的回答不一。有同学认为： 新闻评论不能像消息那样。因为消息只是传递事实信息、客观信息： 新闻评论要传递观点信息、主观信息。它有复杂的认识过程和论证过 程，因此，最重要的信息一论点，并不一定要像消息那样放在最前头。 这有一定道理。但也有同学注意到，确实许多评论都把论点放在标题 中或是首段。 7
7 实际上，任何一种新闻文体――包括报纸版面、消息标题等传播 形式，其形式都不是一开始就完备的，而是在传播的历史实践中逐步 尝试着摸索到的。正是历史过程，特别能够体现规律性。 新闻文体是“人造物”，属于人的规律，而不是自然规律。人的 规律只能在人的历史实践中得以展现。那些经过摸索而稳定下来的传 播形式，肯定是符合规律的，尽管它们产生的时候显得偶然。比如， “倒金字塔”这种现代消息的特殊形式结构，最初是产生于美国南北 战争期间，具体原因是因为当时的电报常常中断，所以必须得趁着电 报中断前赶紧把重要的事情先发出去。但到如今，没有电报中断的技 术事故了，美国 60%的消息仍然采用“倒金字塔”。这说明什么呢？ 说明这种在历史中“偶然发现”的形式符合某种传播和接受的规律： 人们总是愿意最先知道最重要的事情、或者事情最严重的方面。现在 我们知道，这是“注意力”这个永恒的稀缺性资源在作怪，哪怕传播 技术和传播资源如何开翻地覆、日新月异。 那么，新闻评论，有没有类似于消息的“倒金字塔”那样的形式 规律呢？ 在课上向同学们提出这个问题，得到的回答不一。有同学认为： 新闻评论不能像消息那样。因为消息只是传递事实信息、客观信息； 新闻评论要传递观点信息、主观信息。它有复杂的认识过程和论证过 程，因此，最重要的信息—论点，并不一定要像消息那样放在最前头。 这有一定道理。但也有同学注意到，确实许多评论都把论点放在标题 中或是首段
那么，无论是消息还是评论，他们的形式规律最终受什么制约 呢？当然是受众。消息之所以要求高效率的表达形式（如倒金字塔）， 那是因为消息的受众是一些“匆匆忙忙”的人。这些人的阅读节奏非 常紧张。那么，读评论的人不也是这些人吗？当然，有一些人只读消 息而不读评论。但总体而言，新闻文体的受众是“一群人”，他们有 共同的内心节奏与接受特征，这种节奏和特征与看小说、看电影、读 诗歌的人完全不同。前者就是紧张，后者就是松弛。正是这种紧张的 节奏决定着新闻文体的结构与节奏，尽管表现在消息和评论中有所不 同。 讲新闻评论的的形式发展，其实只是以中国新闻评论一百多年作 为一个参照系，因为中国近代以来一百多年新闻评论史相对较短，比 较容易看得清楚。这一百年新闻评论的形式演进，是以“从论说到时 评”这个早在上一个世纪上半叶就已完成了的历史过程来做说明的。 近代报刊中的“论说”什么样？几乎与古代策论无异。如《东方 杂志》的一篇“社说”《论中日分合之关系》。1904年后《时报》产 生的“创体”一一“时评”，以及胡适在《十七年的回顾》中对“时 评形式特征的精彩描述： “用简短的词句，用冷隽明利的口吻，几乎逐句分段，使读者 目了然，不消费工夫去点句分段，不消费工夫寻思考索。当日报人 的程度正在幼稚时代，这种明快冷刻的短评正合当时的需要。” “时报出这种制度之后，十几年之中，全中国的日报都跟着变 了。” 8
8 那么，无论是消息还是评论，他们的形式规律最终受什么制约 呢？当然是受众。消息之所以要求高效率的表达形式（如倒金字塔）， 那是因为消息的受众是一些“匆匆忙忙”的人。这些人的阅读节奏非 常紧张。那么，读评论的人不也是这些人吗？当然，有一些人只读消 息而不读评论。但总体而言，新闻文体的受众是“一群人”，他们有 共同的内心节奏与接受特征，这种节奏和特征与看小说、看电影、读 诗歌的人完全不同。前者就是紧张，后者就是松弛。正是这种紧张的 节奏决定着新闻文体的结构与节奏，尽管表现在消息和评论中有所不 同。 讲新闻评论的的形式发展，其实只是以中国新闻评论一百多年作 为一个参照系，因为中国近代以来一百多年新闻评论史相对较短，比 较容易看得清楚。这一百年新闻评论的形式演进，是以“从论说到时 评”这个早在上一个世纪上半叶就已完成了的历史过程来做说明的。 近代报刊中的“论说”什么样？几乎与古代策论无异。如《东方 杂志》的一篇“社说”《论中日分合之关系》。1904 年后《时报》产 生的“创体”――“时评”，以及胡适在《十七年的回顾》中对“时 评形式特征的精彩描述： “用简短的词句，用冷隽明利的口吻，几乎逐句分段，使读者一 目了然，不消费工夫去点句分段，不消费工夫寻思考索。当日 报人 的程度正在幼稚时代，这种明快冷刻的短评正合当时的需要。” “时报出这种制度之后，十几年之中，全中国的日报都跟着变 了
梁启超《新民丛报·本报告白》和《国风报叙例》对“论说“与” 时评“不同功能的也作了描述， “论说必取政事学问之关于大理大原切于时用者乃著为论” “国闻短评择中国外国近事之切要者略加绪论，谈言微中，闻 者足戒” “三年蓄艾，一秋餐菊，杜牧罪言，贾生痛哭，录论说第二” “见兔顾犬，知人论世，言者无罪，闻者足戒，录时评第三” “凡论说所论，则事之应取措者也，凡时评所评，则事之已举措 也。” 一一为的是引出后面徐宝璜、张友渔和郭步陶对社论与时评 最终融和的论述： “或称时评，或称新评，二者原为社论外之短评，今则渐变成社 论之体制矣。” “社论，社评、时评、评坛、评论，这五个名词，看来好像有些 分别，但就实际说，各家报纸用它们，总是当作一个名词。” 一一他们不是在混淆不同评论文体的界线，而是这个界线已经消 失了。“时评“这个最初作为区别于传统“论说”而产生的独特文体， 由于其比前者更代表了新闻评论的传播规律和接受规律，因此具有比 前者更大的生命力，并最初代替前者，而成为当代新闻评论的普遍形 式。 一百年中国新闻评论的演进轨迹，可以一言概之，就是：“时评 化”。时评于20世纪90年代末的重新兴起，只是这个规律的重演而 9
9 梁启超《新民丛报•本报告白》和《国风报叙例》对“论说“与” 时评“不同功能的也作了描述， “论说 必取政事学问之关于大理大原切于时用者乃著为论” “国闻短评 择中国外国近事之切要者略加绪论，谈言微中，闻 者足戒” “三年蓄艾，一秋餐菊，杜牧罪言，贾生痛哭，录论说第二” “见兔顾犬，知人论世，言者无罪，闻者足戒，录时评第三” “凡论说所论，则事之应取措者也，凡时评所评，则事之已举措 也。” ――为的是引出后面徐宝璜、张友渔和郭步陶对社论与时评 最终融和的论述： “或称时评，或称新评，二者原为社论外之短评，今则渐变成社 论之体制矣。” “社论，社评、时评、评坛、评论，这五个名词，看来好像有些 分别，但就实际说，各家报纸用它们，总是当作一个名词。” ――他们不是在混淆不同评论文体的界线，而是这个界线已经消 失了。“时评“这个最初作为区别于传统“论说”而产生的独特文体， 由于其比前者更代表了新闻评论的传播规律和接受规律，因此具有比 前者更大的生命力，并最初代替前者，而成为当代新闻评论的普遍形 式。 一百年中国新闻评论的演进轨迹，可以一言概之，就是：“时评 化”。时评于 20 世纪 90 年代末的重新兴起，只是这个规律的重演而
已。没有比“重演”一一一个事物形态虽经中断，再重发生一一更能 说明它是规律的反映了。 这一讲的内容，可从两篇论文得其大概和资料：《时评的历史与 规范》(《新闻大学》2002年秋季号)和《早期的时评一一论我国 近代新闻评论发生发展的形式规律》(《国际新闻界》2003年第5期) 没有历史感，就没有规律感。规律是在历史发展中形成、发现和 展开的。新闻的形式规律也是这样。由于新闻的形式发展变化在中国 近现代一百多年里比较短，其规律看得也就别的东西看得清楚一些。 20世纪初年“时评”起步。20世纪中叶，由于新闻环境的恶化， 时评消失。到了20世纪90年代末，时评重新复兴一一看得短的人以 为它是新东西。其实再没有同一事物在历史上两次出现更能说明它是 规律了。 第二章 新闻评论中的观点 第一节论点的表现形式是判断 一、观点与论点： 观点：表达作者对事物的认识、判断、见解。它普遍地出现在新 闻评论作品中。 论点：强调某一个观点在全篇作品中的核心地位。 (一)观点、论点的辨识 1、从内容上看： 它们是评论作者对于新闻事件的认识，或由新闻事件所触发的认 识
10 已。没有比“重演”――一个事物形态虽经中断，再重发生――更能 说明它是规律的反映了。 这一讲的内容，可从两篇论文得其大概和资料：《时评的历史与 规范》 （《新闻大学》2002 年秋季号）和《早期的时评－－论我国 近代新闻评论发生发展的形式规律》（《国际新闻界》2003 年第 5 期） 没有历史感，就没有规律感。规律是在历史发展中形成、发现和 展开的。新闻的形式规律也是这样。由于新闻的形式发展变化在中国 近现代一百多年里比较短，其规律看得也就别的东西看得清楚一些。 20 世纪初年“时评”起步。20 世纪中叶，由于新闻环境的恶化， 时评消失。到了 20 世纪 90 年代末，时评重新复兴－－看得短的人以 为它是新东西。其实再没有同一事物在历史上两次出现更能说明它是 规律了。 第二章 新闻评论中的观点 第一节 论点的表现形式是判断 一、观点与论点： 观点：表达作者对事物的认识、判断、见解。它普遍地出现在新 闻评论作品中。 论点：强调某一个观点在全篇作品中的核心地位。 （一）观点、论点的辨识 1、从内容上看： 它们是评论作者对于新闻事件的认识，或由新闻事件所触发的认 识