《视听节目类型》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Typology of Audio-visual Program 课程代码 课程性质 选修课 授课对象 播音与主持、网络与新媒 以及新闻学等专业本科生 学分 学时36 主讲教师 张健 修订日期2021.12 1.张触:《视听节目类型解折》。复日大学出版社2018年版 指定教材 2.张健:《短视频类型操作导论》,苏州大学出版社2021年版 二、课程目标 (一)总体目标 通过观摩、讲解和评析国内外富有典型意义的视听作品,使学生在相关的新闻学、传摇 学等之外进一步了解新闻资讯资讯、纪录片、真人秀、电视剧/网络剧、文艺节目/综艺、动 画等视听节目的类型划分、内涵特征以及在新媒体语境下的新发展、新形态,把握各类节目 策划与制作的主要规律,初步掌握各类节目的基本流程与采制技巧,确立电视新闻传播工作 的职业理今与职业追求 (二)课程目标 课程目标1:了解在网络与新媒体技术推进下,视听节目的新形态与新发展。 课程目标2:熟悉各种不同类型视听节目的主要内涵与外延、类型特征。 课程目标3:初步掌握各种不同类型视听节目策划与制作的主要流程、基本原则与方法 步 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 了解新型视听节目如微纪录 课程目标 1.1 片、网络脱口秀、微电影、网 提升新媒体时代的认知技 能 络剧、网络综艺等概念
《视听节目类型》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Typology of Audio-visual Program 课程代码 课程性质 选修课 授课对象 播音与主持、网络与新媒体 以及新闻学等专业本科生 学 分 2 学 时 36 主讲教师 张健 修订日期 2021.12 指定教材 1.张健:《视听节目类型解析》,复旦大学出版社 2018 年版 2.张健:《短视频类型操作导论》,苏州大学出版社 2021 年版。 二、课程目标 (一)总体目标 通过观摩、讲解和评析国内外富有典型意义的视听作品,使学生在相关的新闻学、传播 学等之外进一步了解新闻资讯资讯、纪录片、真人秀、电视剧/网络剧、文艺节目/综艺、动 画等视听节目的类型划分、内涵特征以及在新媒体语境下的新发展、新形态,把握各类节目 策划与制作的主要规律,初步掌握各类节目的基本流程与采制技巧,确立电视新闻传播工作 的职业理念与职业追求。 (二)课程目标 课程目标 1:了解在网络与新媒体技术推进下,视听节目的新形态与新发展。 课程目标 2:熟悉各种不同类型视听节目的主要内涵与外延、类型特征。 课程目标 3:初步掌握各种不同类型视听节目策划与制作的主要流程、基本原则与方法 步骤。 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标 1 1.1 了解新型视听节目如微纪录 片、网络脱口秀、微电影、网 络剧、网络综艺等概念。 提升新媒体时代的认知技 能
了解新型视听节日如微纪录 1.2 片 网络脱口秀 微电影 网 升新媒体时代的认知技 络剧、网络综艺等主要特征 能 2.1 熟悉各种不同类型视听节目的 增强对新媒体时代视听节 主要内涵与外延。 目的理解能力 课程目标2 2.2 熟悉各种不同类型视听节目的 增强对新媒体时代视听节 类型特征。 目的理解能力 3.1 掌提各类型视听节目的策划流 具各新媒体时代传播工作 与步骤 的实操能力 课程目标3 3.2 掌握各类型视听节目策划的技 具备新媒体时代传播工作 巧与原则 的实操能力 三、教学内容 第一章课程导论 1,教学目标:说明和解析视听节目类型的主要原理、划分标准。 2.教学重难点:类型的方法论意义 3.教学内容:何为视听节目?为何进行类型化 4.教学方法:讲授法、案例法 5.教学评价:通过提问、互动等环节获取学生知识与概念的接受、理解程度。 第二章电视新闻资讯节目 1.教学目标:说明和理解新媒体环境下电视新闻资讯节目的概念、新的类型特点以及 策划。 2.教学重难点:新媒体环境下如何进行新闻资讯节目的策划 3.教学内容:新闻资讯节目的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧 4教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第三章电视纪录片/微纪录片 1.教学目标:说明和理解电视纪录片、微纪录片等概念、类型特点、两类纪录片之间 的区别与联系,如何进行电视纪录片、微纪录片的策划和创作
1.2 了解新型视听节目如微纪录 片、网络脱口秀、微电影、网 络剧、网络综艺等主要特征。 提升新媒体时代的认知技 能 课程目标 2 2.1 熟悉各种不同类型视听节目的 主要内涵与外延。 增强对新媒体时代视听节 目的理解能力 2.2 熟悉各种不同类型视听节目的 类型特征。 增强对新媒体时代视听节 目的理解能力 课程目标 3 3.1 掌握各类型视听节目的策划流 程与步骤 具备新媒体时代传播工作 的实操能力 3.2 掌握各类型视听节目策划的技 巧与原则 具备新媒体时代传播工作 的实操能力 三、教学内容 第一章 课程导论 1.教学目标:说明和解析视听节目类型的主要原理、划分标准。 2.教学重难点:类型的方法论意义 3.教学内容:何为视听节目?为何进行类型化 4.教学方法 :讲授法、案例法 5.教学评价:通过提问、互动等环节获取学生知识与概念的接受、理解程度。 第二章 电视新闻资讯节目 1.教学目标: 说明和理解新媒体环境下电视新闻资讯节目的概念、新的类型特点以及 策划。 2.教学重难点:新媒体环境下如何进行新闻资讯节目的策划 3.教学内容:新闻资讯节目的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第三章 电视纪录片/微纪录片 1.教学目标:说明和理解电视纪录片、微纪录片等概念、类型特点、两类纪录片之间 的区别与联系,如何进行电视纪录片、微纪录片的策划和创作
2.教学重难点:电视纪录片与微纪录片之间的异同:电视纪录片与微纪录片的策划要 点。 3.教学内容:电视纪录片与微纪录片的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技 4.教学方法:讨论法、案例法。 第四电视文艺节目/网络综艺 1,教学目标:说明和理解电视文艺节目、网铭综艺等概念、类型特点、两类节目之间 的区别与联系,如何进行电视文艺节目、网络综艺的策划和创作。 2教学重难点:电视文艺节目与网络综艺之间的异同:电视文艺节目与网络综艺的策 划要点。 .教学内容:电视文艺节目与网络综艺的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本 技巧。 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第五章电视/网络真人秀节目 1.教学目标:说明和理解电视/网络真人秀的概念、类型特点、两类节目之间的区别与 联系,如何进行电视真人秀/网络真人秀的策划和创作。 2.教学重难点:电视真人秀与网络真人秀之间的异同:电视真人秀与网络真人秀的策 划要点。 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第六章电视剧/网络剧 1.教学目标:说明和理解电视/网络剧的概念、类型特点、两类节目之间的区别与联 系,如何进行电视/网铬剧的策划和创作。 2教学重难点:电视剧与网络剧之间的异同:电视剧与网络剧之间的策划要点。 3.教学内容:电视剧与网络剧的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法:讨论法、案例法
2.教学重难点:电视纪录片与微纪录片之间的异同;电视纪录片与微纪录片的策划要 点。 3.教学内容:电视纪录片与微纪录片的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技 巧。 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第四 电视文艺节目/网络综艺 1.教学目标:说明和理解电视文艺节目、网络综艺等概念、类型特点、两类节目之间 的区别与联系,如何进行电视文艺节目、网络综艺的策划和创作。 2.教学重难点:电视文艺节目与网络综艺之间的异同;电视文艺节目与网络综艺的策 划要点。 3.教学内容:电视文艺节目与网络综艺的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本 技巧。 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第五章 电视/网络真人秀节目 1.教学目标:说明和理解电视/网络真人秀的概念、类型特点、两类节目之间的区别与 联系,如何进行电视真人秀/网络真人秀的策划和创作。 2.教学重难点:电视真人秀与网络真人秀之间的异同;电视真人秀与网络真人秀的策 划要点。 3.教学内容:电视真人秀与网络真人秀的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本 技巧。 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第六章 电视剧/网络剧 1.教学目标:说明和理解电视/网络剧的概念、类型特点、两类节目之间的区别与联 系,如何进行电视/网络剧的策划和创作。 2.教学重难点:电视剧与网络剧之间的异同;电视剧与网络剧之间的策划要点。 3.教学内容:电视剧与网络剧的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法:讨论法、案例法
5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第七章微电影 1.教学目标:说明和理解微电影的概念、类型特点、发展简史,如何进行微电影的策 划和创作。 2.教学重难点:微电影与传统电影之间的异同:微电影的策划要点。 3.教学内容:微电影的概念、类型特点、类型划分以及策划的本技巧 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第八章动画 1.教学目标:说明和理解动画的概念、类型特点、发展简史,如何进行动画的策划和 创作。 2.教学重难点:动画的策划要点。 3.教学内容:动画的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 四、学时分配 表2:各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 第一章 课程导论 2 第二章 电视新闻资讯节目 6 第三章 电视纪录片/微纪录片 6 第四章 电视文艺节目/网络综艺 6 第五章 电视/网络真人秀 6 第六章 电视剧/网络剧 6
5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第七章 微电影 1.教学目标:说明和理解微电影的概念、类型特点、发展简史,如何进行微电影的策 划和创作。 2.教学重难点:微电影与传统电影之间的异同;微电影的策划要点。 3.教学内容:微电影的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第八章 动画 1.教学目标:说明和理解动画的概念、类型特点、发展简史,如何进行动画的策划和 创作。 2.教学重难点:动画的策划要点。 3.教学内容:动画的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法:讨论法、案例法。 5.教学评价:通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈:通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 四、学时分配 表 2:各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 第一章 课程导论 2 第二章 电视新闻资讯节目 6 第三章 电视纪录片/微纪录片 6 第四章 电视文艺节目/网络综艺 6 第五章 电视/网络真人秀 6 第六章 电视剧/网络剧 6
第七章 微电影 2 第八章 动画 2 五、教学进度 表3:教学进度表(五号宋体) 周次 日期 章节名 内容提 授课时 作业及要 称 数 求 主要说明 本误程的 了解类型的 1 0906 课程导论 主要内 2 内涵与意义 容、学习 方法 0913- 电视新闻 2-4 概念、特 0927 6 观看案例与 资讯节目 点与策划 实操 5-8 1004 电视纪录 概念、特 6 观看案例 片、微纪 1018 点与策划 实操 录片 电视文艺 9-11 1025 带目/ 概念、特 观看案例 6 1108 实操 络综 点与策划 1115 申视/网 概念、特 观看案例生 12-14 1122 络真人秀 点与策划 6 实操 1129 电视剧/ 概念、特 观看案例与 15-16 6 1213 网路 点与策划 实操 17 观看案例上 1220 微电影 概念、特 2 点与策划 实操 动画 概念、特 观看案例与 18 1227 点与策划 实操 六、教材及参考书目
第七章 微电影 2 第八章 动画 2 五、教学进度 表 3:教学进度表(五号宋体) 周次 日期 章节名 称 内容提 要 授课时 数 作业及要 求 备注 1 0906 课程导论 主要说明 本课程的 主要内 容、学习 方法 2 了解类型的 内涵与意义 2-4 0913- 0927 电视新闻 资讯节目 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 5-8 1004- 1018 电视纪录 片、微纪 录片 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 9-11 1025- 1108 电视文艺 节目/网 络综艺 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 12-14 1115- 1122 电视/网 络真人秀 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 15-16 1129- 1213 电视剧/ 网络剧 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 17 1220 微电影 概念、特 点与策划 2 观看案例与 实操 18 1227 动画 概念、特 点与策划 观看案例与 实操 六、教材及参考书目
(电子学术资源、纸质学术资源等,按规范方式列举)(五号宋体) 1.张健:《视听节目类型解析》,复旦大学出版社2018年版。 2.张健:《短视频类型操作导论》,苏州大学出版社2021年版 3.陆晔、赵民:《当代广播电视概论》,复旦大学出版社2020年版。 4,各知名视频网站如央视网、凤凰视频、腾讯视频、爱奇艺视频等。 七、教学方法 1.讲授法:讲授法是教学的一种主要方法,是教师通过简明、生动的口头语言向学生 系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看,它是一种传授的方法:从学生 学的角度看,它是一种接受性学习的方法。 2.讨论法:在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各打 己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩周知识的一种教学方法。优点在于,由于全体 学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性 3。案数学法:话讨模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场 景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法,主要用在管理学、法学等学科,如今 也广泛应用于临床医学教学中。教学中既可以通过分析、比较,研究各种各样的成功的和 失败的管理经验,从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理,也可以让学生通过自己 的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野,从而丰富自己的知识。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4:课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 相关概念的理解程度 小论文/节目制作 课程目标2 相关特征的把握程度 小论文/节目制作 课程目标3 相关技能的提升程度 小论文/节目制作 (二)评定方法 1.评定方法:平时成绩:30%:期中考试,30%:期末考试,40% 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5:课程目标的考核占比与达成度分析表(五号宋体) 考核占比平时期中期末 总评达成度
(电子学术资源、纸质学术资源等,按规范方式列举)(五号宋体) 1.张健:《视听节目类型解析》,复旦大学出版社 2018 年版。 2.张健:《短视频类型操作导论》,苏州大学出版社 2021 年版。 3. 陆晔、赵民:《当代广播电视概论》,复旦大学出版社 2020 年版。 4.各知名视频网站如央视网、凤凰视频、腾讯视频、爱奇艺视频等。 七、教学方法 1.讲授法:讲授法是教学的一种主要方法,是教师通过简明、生动的口头语言向学生 系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看,它是一种传授的方法;从学生 学的角度看,它是一种接受性学习的方法。 2.讨论法:在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒 己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于,由于全体 学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性 3. 案例教学法:通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场 景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法,主要用在管理学、法学等学科,如今 也广泛应用于临床医学教学中。教学中既可以通过分析、比较,研究各种各样的成功的和 失败的管理经验,从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理,也可以让学生通过自己 的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野,从而丰富自己的知识。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表 4:课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 相关概念的理解程度 小论文/节目制作 课程目标 2 相关特征的把握程度 小论文/节目制作 课程目标 3 相关技能的提升程度 小论文/节目制作 (二)评定方法 1.评定方法:平时成绩:30%;期中考试,30%;期末考试,40%。 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表 5:课程目标的考核占比与达成度分析表(五号宋体) 考核占比 平时 期中 期末 总评达成度
课程目标 课程目标1 30% 30% 40% 课程目标2 30% 30% 40% 平时30%+期中30%+期末 40% 课程目标3 30% 30% 40% ((三)评分标准 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 良 中 合格 不合格 c D 课程 准确理解,完全掌 掌握,理解 粕强理解,但部 不掌握,不熟悉 目标1 分知识点不熟悉 课程 准确理解,完全掌 掌握,理解 掌握大名数概, 勃理解,但部 不掌握,不熟悉 目标2 但存在一定误区 分知识点不熟悉 课程 优质完成节目的第 完成节目的策划与 比较好地完成节能够策划与制作无法独立完成节 划与制作 制作 目的策划与制作 的节目,但不太目的策划与制作 目标3 规范
课程目标 课程目标 1 30% 30% 40% 平时 30%+期中 30%+期末 40% 课程目标 2 30% 30% 40% 课程目标 3 30% 30% 40% (三)评分标准 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 准确理解,完全掌 握 掌握,理解 掌握大多数概念, 但存在一定误区 勉强理解,但部 分知识点不熟悉 不掌握,不熟悉 课程 目标 2 准确理解,完全掌 握 掌握,理解 掌握大多数概念, 但存在一定误区 勉强理解,但部 分知识点不熟悉 不掌握,不熟悉 课程 目标 3 优质完成节目的策 划与制作 完成节目的策划与 制作 比较好地完成节 目的策划与制作 能够策划与制作 的节目,但不太 规范 无法独立完成节 目的策划与制作