《视听节目类型》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Typology of Audio-visual Program 课程代码 课程性质 选修课 授课对象 播音与主持、网络与新媒 以及新闻学等专业本科生 学分 学时36 主讲教师 张健 修订日期2021.12 1.张触：《视听节目类型解折》。复日大学出版社2018年版 指定教材 2.张健：《短视频类型操作导论》，苏州大学出版社2021年版 二、课程目标 (一)总体目标 通过观摩、讲解和评析国内外富有典型意义的视听作品，使学生在相关的新闻学、传摇 学等之外进一步了解新闻资讯资讯、纪录片、真人秀、电视剧/网络剧、文艺节目/综艺、动 画等视听节目的类型划分、内涵特征以及在新媒体语境下的新发展、新形态，把握各类节目 策划与制作的主要规律，初步掌握各类节目的基本流程与采制技巧，确立电视新闻传播工作 的职业理今与职业追求 (二)课程目标 课程目标1：了解在网络与新媒体技术推进下，视听节目的新形态与新发展。 课程目标2：熟悉各种不同类型视听节目的主要内涵与外延、类型特征。 课程目标3：初步掌握各种不同类型视听节目策划与制作的主要流程、基本原则与方法 步 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 了解新型视听节目如微纪录 课程目标 1.1 片、网络脱口秀、微电影、网 提升新媒体时代的认知技 能 络剧、网络综艺等概念
《视听节目类型》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Typology of Audio-visual Program 课程代码 课程性质 选修课 授课对象 播音与主持、网络与新媒体 以及新闻学等专业本科生 学 分 2 学 时 36 主讲教师 张健 修订日期 2021.12 指定教材 1.张健：《视听节目类型解析》，复旦大学出版社 2018 年版 2.张健：《短视频类型操作导论》，苏州大学出版社 2021 年版。 二、课程目标 （一）总体目标 通过观摩、讲解和评析国内外富有典型意义的视听作品，使学生在相关的新闻学、传播 学等之外进一步了解新闻资讯资讯、纪录片、真人秀、电视剧/网络剧、文艺节目/综艺、动 画等视听节目的类型划分、内涵特征以及在新媒体语境下的新发展、新形态，把握各类节目 策划与制作的主要规律，初步掌握各类节目的基本流程与采制技巧，确立电视新闻传播工作 的职业理念与职业追求。 （二）课程目标 课程目标 1：了解在网络与新媒体技术推进下，视听节目的新形态与新发展。 课程目标 2：熟悉各种不同类型视听节目的主要内涵与外延、类型特征。 课程目标 3：初步掌握各种不同类型视听节目策划与制作的主要流程、基本原则与方法 步骤。 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标 1 1.1 了解新型视听节目如微纪录 片、网络脱口秀、微电影、网 络剧、网络综艺等概念。 提升新媒体时代的认知技 能
了解新型视听节日如微纪录 1.2 片 网络脱口秀 微电影 网 升新媒体时代的认知技 络剧、网络综艺等主要特征 能 2.1 熟悉各种不同类型视听节目的 增强对新媒体时代视听节 主要内涵与外延。 目的理解能力 课程目标2 2.2 熟悉各种不同类型视听节目的 增强对新媒体时代视听节 类型特征。 目的理解能力 3.1 掌提各类型视听节目的策划流 具各新媒体时代传播工作 与步骤 的实操能力 课程目标3 3.2 掌握各类型视听节目策划的技 具备新媒体时代传播工作 巧与原则 的实操能力 三、教学内容 第一章课程导论 1,教学目标：说明和解析视听节目类型的主要原理、划分标准。 2.教学重难点：类型的方法论意义 3.教学内容：何为视听节目？为何进行类型化 4.教学方法：讲授法、案例法 5.教学评价：通过提问、互动等环节获取学生知识与概念的接受、理解程度。 第二章电视新闻资讯节目 1.教学目标：说明和理解新媒体环境下电视新闻资讯节目的概念、新的类型特点以及 策划。 2.教学重难点：新媒体环境下如何进行新闻资讯节目的策划 3.教学内容：新闻资讯节目的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧 4教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第三章电视纪录片/微纪录片 1.教学目标：说明和理解电视纪录片、微纪录片等概念、类型特点、两类纪录片之间 的区别与联系，如何进行电视纪录片、微纪录片的策划和创作
1.2 了解新型视听节目如微纪录 片、网络脱口秀、微电影、网 络剧、网络综艺等主要特征。 提升新媒体时代的认知技 能 课程目标 2 2.1 熟悉各种不同类型视听节目的 主要内涵与外延。 增强对新媒体时代视听节 目的理解能力 2.2 熟悉各种不同类型视听节目的 类型特征。 增强对新媒体时代视听节 目的理解能力 课程目标 3 3.1 掌握各类型视听节目的策划流 程与步骤 具备新媒体时代传播工作 的实操能力 3.2 掌握各类型视听节目策划的技 巧与原则 具备新媒体时代传播工作 的实操能力 三、教学内容 第一章 课程导论 1.教学目标：说明和解析视听节目类型的主要原理、划分标准。 2.教学重难点：类型的方法论意义 3.教学内容：何为视听节目？为何进行类型化 4.教学方法 ：讲授法、案例法 5.教学评价：通过提问、互动等环节获取学生知识与概念的接受、理解程度。 第二章 电视新闻资讯节目 1.教学目标： 说明和理解新媒体环境下电视新闻资讯节目的概念、新的类型特点以及 策划。 2.教学重难点：新媒体环境下如何进行新闻资讯节目的策划 3.教学内容：新闻资讯节目的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第三章 电视纪录片/微纪录片 1.教学目标：说明和理解电视纪录片、微纪录片等概念、类型特点、两类纪录片之间 的区别与联系，如何进行电视纪录片、微纪录片的策划和创作
2.教学重难点：电视纪录片与微纪录片之间的异同：电视纪录片与微纪录片的策划要 点。 3.教学内容：电视纪录片与微纪录片的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技 4.教学方法：讨论法、案例法。 第四电视文艺节目/网络综艺 1,教学目标：说明和理解电视文艺节目、网铭综艺等概念、类型特点、两类节目之间 的区别与联系，如何进行电视文艺节目、网络综艺的策划和创作。 2教学重难点：电视文艺节目与网络综艺之间的异同：电视文艺节目与网络综艺的策 划要点。 .教学内容：电视文艺节目与网络综艺的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本 技巧。 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第五章电视/网络真人秀节目 1.教学目标：说明和理解电视/网络真人秀的概念、类型特点、两类节目之间的区别与 联系，如何进行电视真人秀/网络真人秀的策划和创作。 2.教学重难点：电视真人秀与网络真人秀之间的异同：电视真人秀与网络真人秀的策 划要点。 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第六章电视剧/网络剧 1.教学目标：说明和理解电视/网络剧的概念、类型特点、两类节目之间的区别与联 系，如何进行电视/网铬剧的策划和创作。 2教学重难点：电视剧与网络剧之间的异同：电视剧与网络剧之间的策划要点。 3.教学内容：电视剧与网络剧的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法：讨论法、案例法
2.教学重难点：电视纪录片与微纪录片之间的异同；电视纪录片与微纪录片的策划要 点。 3.教学内容：电视纪录片与微纪录片的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技 巧。 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第四 电视文艺节目/网络综艺 1.教学目标：说明和理解电视文艺节目、网络综艺等概念、类型特点、两类节目之间 的区别与联系，如何进行电视文艺节目、网络综艺的策划和创作。 2.教学重难点：电视文艺节目与网络综艺之间的异同；电视文艺节目与网络综艺的策 划要点。 3.教学内容：电视文艺节目与网络综艺的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本 技巧。 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第五章 电视/网络真人秀节目 1.教学目标：说明和理解电视/网络真人秀的概念、类型特点、两类节目之间的区别与 联系，如何进行电视真人秀/网络真人秀的策划和创作。 2.教学重难点：电视真人秀与网络真人秀之间的异同；电视真人秀与网络真人秀的策 划要点。 3.教学内容：电视真人秀与网络真人秀的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本 技巧。 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第六章 电视剧/网络剧 1.教学目标：说明和理解电视/网络剧的概念、类型特点、两类节目之间的区别与联 系，如何进行电视/网络剧的策划和创作。 2.教学重难点：电视剧与网络剧之间的异同；电视剧与网络剧之间的策划要点。 3.教学内容：电视剧与网络剧的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法：讨论法、案例法
5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第七章微电影 1.教学目标：说明和理解微电影的概念、类型特点、发展简史，如何进行微电影的策 划和创作。 2.教学重难点：微电影与传统电影之间的异同：微电影的策划要点。 3.教学内容：微电影的概念、类型特点、类型划分以及策划的本技巧 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第八章动画 1.教学目标：说明和理解动画的概念、类型特点、发展简史，如何进行动画的策划和 创作。 2.教学重难点：动画的策划要点。 3.教学内容：动画的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 四、学时分配 表2：各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 第一章 课程导论 2 第二章 电视新闻资讯节目 6 第三章 电视纪录片/微纪录片 6 第四章 电视文艺节目/网络综艺 6 第五章 电视/网络真人秀 6 第六章 电视剧/网络剧 6
5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第七章 微电影 1.教学目标：说明和理解微电影的概念、类型特点、发展简史，如何进行微电影的策 划和创作。 2.教学重难点：微电影与传统电影之间的异同；微电影的策划要点。 3.教学内容：微电影的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 第八章 动画 1.教学目标：说明和理解动画的概念、类型特点、发展简史，如何进行动画的策划和 创作。 2.教学重难点：动画的策划要点。 3.教学内容：动画的概念、类型特点、类型划分以及策划的基本技巧。 4.教学方法：讨论法、案例法。 5.教学评价：通过学生的案例举证、讨论以及实践等获取相关反馈：通过考试或考查 等方式了解学生的掌握情况。 四、学时分配 表 2：各章节的具体内容和学时分配表 章节 章节内容 学时分配 第一章 课程导论 2 第二章 电视新闻资讯节目 6 第三章 电视纪录片/微纪录片 6 第四章 电视文艺节目/网络综艺 6 第五章 电视/网络真人秀 6 第六章 电视剧/网络剧 6
第七章 微电影 2 第八章 动画 2 五、教学进度 表3：教学进度表（五号宋体） 周次 日期 章节名 内容提 授课时 作业及要 称 数 求 主要说明 本误程的 了解类型的 1 0906 课程导论 主要内 2 内涵与意义 容、学习 方法 0913- 电视新闻 2-4 概念、特 0927 6 观看案例与 资讯节目 点与策划 实操 5-8 1004 电视纪录 概念、特 6 观看案例 片、微纪 1018 点与策划 实操 录片 电视文艺 9-11 1025 带目/ 概念、特 观看案例 6 1108 实操 络综 点与策划 1115 申视/网 概念、特 观看案例生 12-14 1122 络真人秀 点与策划 6 实操 1129 电视剧/ 概念、特 观看案例与 15-16 6 1213 网路 点与策划 实操 17 观看案例上 1220 微电影 概念、特 2 点与策划 实操 动画 概念、特 观看案例与 18 1227 点与策划 实操 六、教材及参考书目
第七章 微电影 2 第八章 动画 2 五、教学进度 表 3：教学进度表（五号宋体） 周次 日期 章节名 称 内容提 要 授课时 数 作业及要 求 备注 1 0906 课程导论 主要说明 本课程的 主要内 容、学习 方法 2 了解类型的 内涵与意义 2-4 0913- 0927 电视新闻 资讯节目 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 5-8 1004- 1018 电视纪录 片、微纪 录片 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 9-11 1025- 1108 电视文艺 节目/网 络综艺 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 12-14 1115- 1122 电视/网 络真人秀 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 15-16 1129- 1213 电视剧/ 网络剧 概念、特 点与策划 6 观看案例与 实操 17 1220 微电影 概念、特 点与策划 2 观看案例与 实操 18 1227 动画 概念、特 点与策划 观看案例与 实操 六、教材及参考书目
(电子学术资源、纸质学术资源等，按规范方式列举)（五号宋体） 1.张健：《视听节目类型解析》，复旦大学出版社2018年版。 2.张健：《短视频类型操作导论》，苏州大学出版社2021年版 3.陆晔、赵民：《当代广播电视概论》，复旦大学出版社2020年版。 4,各知名视频网站如央视网、凤凰视频、腾讯视频、爱奇艺视频等。 七、教学方法 1.讲授法：讲授法是教学的一种主要方法，是教师通过简明、生动的口头语言向学生 系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法：从学生 学的角度看，它是一种接受性学习的方法。 2.讨论法：在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各打 己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩周知识的一种教学方法。优点在于，由于全体 学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性 3。案数学法：话讨模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场 景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法，主要用在管理学、法学等学科，如今 也广泛应用于临床医学教学中。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和 失败的管理经验，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，也可以让学生通过自己 的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 相关概念的理解程度 小论文/节目制作 课程目标2 相关特征的把握程度 小论文/节目制作 课程目标3 相关技能的提升程度 小论文/节目制作 (二)评定方法 1.评定方法：平时成绩：30%：期中考试，30%：期末考试，40% 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 考核占比平时期中期末 总评达成度
（电子学术资源、纸质学术资源等，按规范方式列举）（五号宋体） 1.张健：《视听节目类型解析》，复旦大学出版社 2018 年版。 2.张健：《短视频类型操作导论》，苏州大学出版社 2021 年版。 3. 陆晔、赵民：《当代广播电视概论》，复旦大学出版社 2020 年版。 4.各知名视频网站如央视网、凤凰视频、腾讯视频、爱奇艺视频等。 七、教学方法 1．讲授法：讲授法是教学的一种主要方法,是教师通过简明、生动的口头语言向学生 系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看,它是一种传授的方法；从学生 学的角度看,它是一种接受性学习的方法。 2．讨论法：在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒 己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体 学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性 3. 案例教学法：通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场 景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法，主要用在管理学、法学等学科，如今 也广泛应用于临床医学教学中。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和 失败的管理经验，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，也可以让学生通过自己 的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 相关概念的理解程度 小论文/节目制作 课程目标 2 相关特征的把握程度 小论文/节目制作 课程目标 3 相关技能的提升程度 小论文/节目制作 （二）评定方法 1．评定方法：平时成绩：30%；期中考试，30%；期末考试，40%。 2．课程目标的考核占比与达成度分析 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 考核占比 平时 期中 期末 总评达成度
课程目标 课程目标1 30% 30% 40% 课程目标2 30% 30% 40% 平时30%+期中30%+期末 40% 课程目标3 30% 30% 40% （(三)评分标准 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 良 中 合格 不合格 c D 课程 准确理解，完全掌 掌握，理解 粕强理解，但部 不掌握，不熟悉 目标1 分知识点不熟悉 课程 准确理解，完全掌 掌握，理解 掌握大名数概， 勃理解，但部 不掌握，不熟悉 目标2 但存在一定误区 分知识点不熟悉 课程 优质完成节目的第 完成节目的策划与 比较好地完成节能够策划与制作无法独立完成节 划与制作 制作 目的策划与制作 的节目，但不太目的策划与制作 目标3 规范
课程目标 课程目标 1 30% 30% 40% 平时 30%+期中 30%+期末 40% 课程目标 2 30% 30% 40% 课程目标 3 30% 30% 40% （三）评分标准 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 准确理解，完全掌 握 掌握，理解 掌握大多数概念， 但存在一定误区 勉强理解，但部 分知识点不熟悉 不掌握，不熟悉 课程 目标 2 准确理解，完全掌 握 掌握，理解 掌握大多数概念， 但存在一定误区 勉强理解，但部 分知识点不熟悉 不掌握，不熟悉 课程 目标 3 优质完成节目的策 划与制作 完成节目的策划与 制作 比较好地完成节 目的策划与制作 能够策划与制作 的节目，但不太 规范 无法独立完成节 目的策划与制作
