采访与写作（四)课程教学大纲 课程名称：（中英文）采访与写作（四） 课程编码：Z115316 总学时/总学分：32/2 理论学时/理论学分：32/2 适用专业：广播电视新闻专业 开课单位：文学艺术学院广播电视新闻系 一、课程牲质及目的 1、课程性质：本课程是广播电视新闻学专业的学科基础课。 2、课程目的：本课程是新闻类学生的专业课，通过课程学习帮助学生掌握新闻报道的 几种主要文体的基本理论，以及写作的基本规范和要求。进一步增强学生的专业素养和实践 能力。 二、课程内容及琴求 第一章专业新闻报道概述(8学时) 第一节客观性报道 第二节调查性报道 第三节解释性报道 教学要求： 了解专业新闻报道的分类标准。掌握客观性报道的基本内涵以及客观性原则悖论：调查 性报道的概念，中国与西方在对调查性报道概念及内涵理解上的异同，我国调查性报道的现 状与不足：解释性报道的概念及历史沿革，我国调查性报道的现状与不足。本章主要采用课 堂讲授的教学方法。 第二章经济新闻报道 (6学时) 第一节经济新闻概述 第二节当代经济新闻的特征 第三节我国经济新闻报道创新的必要性 教学要求： 了解和掌握经济新闻的概念和历史沿草：对经济新闻的内涵和外延有清晰地认识：我国 经济新闻报道中存在的问题有所认识：把握当代经济新闻的特征。掌握经济新闻采写的基本 原则和基本方法。本章主要采用课堂讲授的教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 第三章法制新闻报道(4学时) 第一节法制新闻概述
采访与写作（四）课程教学大纲 课程名称：(中英文) 采访与写作（四） 课程编码：Z115316 总学时/总学分：32/2 理论学时/理论学分：32/2 适用专业：广播电视新闻专业 开课单位：文学艺术学院广播电视新闻系 一、课程性质及目的 1、课程性质：本课程是广播电视新闻学专业的学科基础课。 2、课程目的：本课程是新闻类学生的专业课，通过课程学习帮助学生掌握新闻报道的 几种主要文体的基本理论，以及写作的基本规范和要求。进一步增强学生的专业素养和实践 能力。 二、课程内容及要求 第一章 专业新闻报道概述 （8 学时） 第一节 客观性报道 第二节 调查性报道 第三节 解释性报道 教学要求： 了解专业新闻报道的分类标准。掌握客观性报道的基本内涵以及客观性原则悖论；调查 性报道的概念，中国与西方在对调查性报道概念及内涵理解上的异同，我国调查性报道的现 状与不足；解释性报道的概念及历史沿革，我国调查性报道的现状与不足。本章主要采用课 堂讲授的教学方法。 第二章 经济新闻报道 （6 学时） 第一节 经济新闻概述 第二节 当代经济新闻的特征 第三节 我国经济新闻报道创新的必要性 教学要求： 了解和掌握经济新闻的概念和历史沿革；对经济新闻的内涵和外延有清晰地认识；我国 经济新闻报道中存在的问题有所认识；把握当代经济新闻的特征。掌握经济新闻采写的基本 原则和基本方法。本章主要采用课堂讲授的教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 第三章 法制新闻报道 （4 学时） 第一节 法制新闻概述
第二节法制新闻写作的基本原则 第三节法制新闻的写作 教学要求： 了解法制新闻的定义、法制新闻的特点、中国法制报道的发展。重点掌握法制报道对新 闻工作者提出的工作要求、法制新闻写作的原则和方法。本章主要采用案例法、课堂讲授的 教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 第四章政治新闻报道(4学时) 第一节政治新闻的定义和特点 第二节政治新闻的改革与实践 第三节会议新闻报道 第四节典型报道与成就报道 教学要求： 了解政治及政治新闻的特点、政治新闻报道改革的背景、西方会议新闻报道的基本特征。 认识我国政治新闻报道存在的问题。掌握政治新闻报道改革的具体实践内容，会议新闻报道 策略：掌握人物典型报道、成就报道需要注意的问题。本章主要采用案例法、课堂讲授的教 学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 第五章敦育新闻报道 (4学时) 第一节教有新闻概述 第二节教有新闻的采访 第三节教有新闻的写作 教学要求： 了解教育在国家建设中的作用，教育新闻在我国的发展历程：掌握教育新闻采访的基本 方法和途径：掌提教育新闻写作的方法、内容与创新的思维。本章主要采用案例法、课堂讲 授的教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。本章主要采用案例法、课堂讲授的教学方 法。要求学生加强课外写作实践训练。 第六章体育新闻报道(6学时) 第一节体育新闻报道概述 第二节体有新闻记者的基本素质 第三节体有新闻报道的原则和写作要求 教学要求： 了解体有新闻的定义、体有新闻的特点、体有新闻的报道范围、中国体有报道的发展
第二节 法制新闻写作的基本原则 第三节 法制新闻的写作 教学要求： 了解法制新闻的定义、法制新闻的特点、中国法制报道的发展。重点掌握法制报道对新 闻工作者提出的工作要求、法制新闻写作的原则和方法。本章主要采用案例法、课堂讲授的 教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 第四章 政治新闻报道 （4 学时） 第一节 政治新闻的定义和特点 第二节 政治新闻的改革与实践 第三节 会议新闻报道 第四节 典型报道与成就报道 教学要求： 了解政治及政治新闻的特点、政治新闻报道改革的背景、西方会议新闻报道的基本特征。 认识我国政治新闻报道存在的问题。掌握政治新闻报道改革的具体实践内容，会议新闻报道 策略；掌握人物典型报道、成就报道需要注意的问题。本章主要采用案例法、课堂讲授的教 学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 第五章 教育新闻报道 （4 学时） 第一节 教育新闻概述 第二节 教育新闻的采访 第三节 教育新闻的写作 教学要求： 了解教育在国家建设中的作用，教育新闻在我国的发展历程；掌握教育新闻采访的基本 方法和途径；掌握教育新闻写作的方法、内容与创新的思维。本章主要采用案例法、课堂讲 授的教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。本章主要采用案例法、课堂讲授的教学方 法。要求学生加强课外写作实践训练。 第六章 体育新闻报道 （6 学时） 第一节 体育新闻报道概述 第二节 体育新闻记者的基本素质 第三节 体育新闻报道的原则和写作要求 教学要求： 了解体育新闻的定义、体育新闻的特点、体育新闻的报道范围、中国体育报道的发展
重点掌握体育报道对新闻工作者提出的工作要求、体有新闻写作的原则和方法。本章主要采 用案例法、课堂讲授的教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 三、参考散材 使用教材：《专业新闻报道》，张柏兴、汪宗宝、龙长征编著，浙江大学出版社 主要参考书目： 1、《文化娱乐新闻的采访与写作》，李幸著，中国广播电视出版社 2、《经济新闻的采访与写作》，王庆华编著，中国广播电视出版社 3、《法制新闻的采访与写作》，李矗编著，中国广播电视出版社 4、《科教新闻的采访与写作》，汪苏华编著，中国广播电视出版社 5、《传媒写作与案例》，沈艺虹主编，中国市场出版社 6、《新闻报道与写作》，（美）布雷恩·S·布鲁克斯等著，新华出版社 7、《新闻写作与报道训练教程：第三版：a coaching method》,(美)里奇，(Rich,C.) 著，钟新主译，中国人民大学出版社 8、《新闻写作与新闻叙述：视角·主体·结构》，黎明洁著，复旦大学出版社 四、学习要求 本课程要求学生在学习的过程中： 1、贯彻教师主导作用与学生自觉性、积极性相结合原则，充分调动学习积极性。 2、采用教师课堂讲授与学生课外阅读讨论相结合的方法以保障良好的学习效果， 3、理论联系实际，指导写作实践活动， 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，以学生作品计分。 成绩构成：1、考勒20%2、课堂讨论10%3、平时作业60%4、作业发表10% 大纲制定者：高山 大纲审定者：熊建军 制定时间：2010-427
重点掌握体育报道对新闻工作者提出的工作要求、体育新闻写作的原则和方法。本章主要采 用案例法、课堂讲授的教学方法。要求学生加强课外写作实践训练。 三、参考教材 使用教材：《专业新闻报道》，张柏兴、汪宗宝、龙长征编著，浙江大学出版社 主要参考书目： 1、《文化娱乐新闻的采访与写作》，李幸著，中国广播电视出版社 2、《经济新闻的采访与写作》，王庆华编著，中国广播电视出版社 3、《法制新闻的采访与写作》，李矗编著，中国广播电视出版社 4、《科教新闻的采访与写作》，汪苏华编著，中国广播电视出版社 5、《传媒写作与案例》，沈艺虹主编，中国市场出版社 6、《新闻报道与写作》，(美) 布雷恩·S·布鲁克斯等著，新华出版社 7、《新闻写作与报道训练教程：第三版：a coaching method》，(美)里奇,(Rich, C.) 著，钟新主译，中国人民大学出版社 8、《新闻写作与新闻叙述：视角·主体·结构》，黎明洁著，复旦大学出版社 四、学习要求 本课程要求学生在学习的过程中： 1、贯彻教师主导作用与学生自觉性、积极性相结合原则，充分调动学习积极性。 2、采用教师课堂讲授与学生课外阅读讨论相结合的方法以保障良好的学习效果。 3、理论联系实际，指导写作实践活动。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，以学生作品计分。 成绩构成：1、考勤 20% 2、课堂讨论 10% 3、平时作业 60% 4、作业发表 10% 大纲制定者：高山 大纲审定者：熊建军 制定时间： 2010-4-27