《电视文化研究》课程教学大纲 课程代码（五号黑体）：TAAA1021(五号宋体) 课程类别：专业选修 授课对象：播音主持专业 开课学期：3 分：2学分 主讲教师：王素芳 陈： 教学目的： 本课程以电视文化为研究对象，对电视文化的内部和外部要素进行原理考察，探索中国 电视文化发展规律，讲述 一套具有中国特色的电视文化理论体系。 本课程的教学旨在使学生了解电视文化学的研究内容和方法，以及电视技术的物理特性 而导致的电视传播特点：了解各种电视文化理论流派：并注重培养学生的媒介素养，学会正 确认知各种电视文化现象。 总课时：36课时 教学内容 第一 电视文化的内涵和及其普遍联系 (2课时) 为“形象文化”的电视文化 4作为“消费文化”的电视文化 二、电视文化与通俗文化、大众文化的关系 1.如何评价大众文化？ 2申视文化的通俗性 3.电视文化的大众栏 三、电视与当代文化的关系 1当代文化的属 当代文化的主体是电视文化 思考愿 电视文化的因素有哪些？（五号宋体 第二章西方的电视文化研究(6课时) 一、法兰克福学派的媒介批判传统 1.法兰克福学派概说 2.文化工业 3意识形态的言说 二、英国文化研究派的传统 1文化 英国的特殊背系 受众研究 克的华大成理论 三、北美学术圈的研究传纷
《电视文化研究》课程教学大纲 课程代码（五号黑体）：TAAA1021（五号宋体） 课程类别：专业选修 授课对象：播音主持专业 开课学期：3 学 分：2学分 主讲教师：王素芳 指定教材：欧阳宏生：《电视文化学》，四川大学出版社，2006年版。 陈龙：《在媒介与大众之间：电视文化论》，学林出版社2001年版。 教学目的： 本课程以电视文化为研究对象，对电视文化的内部和外部要素进行原理考察，探索中国 电视文化发展规律，讲述了一套具有中国特色的电视文化理论体系。 本课程的教学旨在使学生了解电视文化学的研究内容和方法，以及电视技术的物理特性 而导致的电视传播特点；了解各种电视文化理论流派；并注重培养学生的媒介素养，学会正 确认知各种电视文化现象。 总课时：36课时 教学内容： 第一章 电视文化的内涵和及其普遍联系 （2课时） 一、 电视文化的内涵 1.电视的全息化传递 2.冷媒介与热媒介 3．作为“形象文化”的电视文化 4.作为“消费文化”的电视文化 二、电视文化与通俗文化、大众文化的关系 1.如何评价大众文化？ 2.电视文化的通俗性 3.电视文化的大众性 三、电视与当代文化的关系 1.当代文化的属性 2.当代文化的主体是电视文化 思考题： 1、制约电视文化的因素有哪些？（五号宋体） 2、大众文化对电视文化的影响？ 3.电视与当代文化的关系？ 第二章 西方的电视文化研究 （6课时） 一、法兰克福学派的媒介批判传统 1. 法兰克福学派概说 2.文化工业 3.意识形态的言说 二、英国文化研究派的传统 1.文化研究的缘起 2.文化研究诞生在英国的特殊背景 3. 霍尔与电视阅读理论 4. 莫尔利与批判的受众研究 5. 费斯克的集大成理论 三、北美学术圈的研究传统
1.格伯纳的培养理论 2.格伯纳的文化指标理论体系的具体内容 3.培养理论的贡献与局限性 思考题： 诞生在英国 之、高送克西花究等聚的尘泰物和老观点、● 第三章当代电视文化理论与思潮 (8课时) 、细尔都的意识形态批评与结构主义电视文化理论 1,意识形态国家机器与主体建构 2.结构主义电视文化理论 一、葛兰西“霜权理论”与申视意识形态宰制诊 1.意识形态理论概说 2.三四 与电视意识形态 三、霍尔“电视文本意义解读理论”与费斯克“多元释义论” 文化研究 传 约.费斯克大众崇拜的祭师 四、后现代主义电视文化理论 L后现代主义理论的梳刊 2波德里亚的暴风过 3.女性主义电视研 4.后殖民主义的挑战 五、经验学派的电视研究及其相关理论 思考题： 试举例说明，意识形态霸权对电视文化的干预和影响 2、探讨中国电视文化中的后现代主 3、简述主要电视文化思潮的背景、代表观点与影响 第四章电视文化与社会环境(3课时) 一、电视文化与政治环境 1政治环境对电视文化的影响 2政治题材的内容是电视文化的重要组成部分 3.电视文化的意识形态性及其政治功能 电视义 文化的 化的影响 三、政治、经济文化与电视文化：他律与自律的交 思考题： 1、试举例分析政治因素对电视文化的影响？ 2、如何看待市场机制对电视文化的制约和影？ 第五章 电视文化与媒介环境(4课时) 一、报刊与电视文化
1. 格伯纳的培养理论 2. 格伯纳的文化指标理论体系的具体内容 3.培养理论的贡献与局限性 思考题： 1、文化研究为何诞生在英国？ 2、简述英国文化研究学派的代表人物和代表观点。 3、简述北美文化研究学派的主要观点。 第三章 当代电视文化理论与思潮 （8课时） 一、阿尔都塞的意识形态批评与结构主义电视文化理论 1.意识形态国家机器与主体建构 2.结构主义电视文化理论 二、葛兰西“霸权理论”与电视意识形态宰制论 1.意识形态理论概说 2.葛兰西:“文化霸权”与电视意识形态 三、霍尔“电视文本意义解读理论”与费斯克“多元释义论” 1.文化研究的缘起 2.雷蒙德.威廉斯:电视文化的技术性 3. 斯图亚特.霍尔:传者本体的转向 4.莫利与民族志观众研究 5.约翰.费斯克:大众崇拜的祭师 四、后现代主义电视文化理论 1.后现代主义理论的梳理 2.波德里亚的暴风雪 3.女性主义电视研究 4.后殖民主义的挑战 五、经验学派的电视研究及其相关理论 1.效果研究:经验学派的研究范式 2.经验学派的研究方法 3.小结 思考题： 1、试举例说明，意识形态霸权对电视文化的干预和影响？ 2、探讨中国电视文化中的后现代主义症候。 3、简述主要电视文化思潮的背景、代表观点与影响。 第四章 电视文化与社会环境（3课时） 一、电视文化与政治环境 1.政治环境对电视文化的影响 2.政治题材的内容是电视文化的重要组成部分 3.电视文化的意识形态性及其政治功能 二、电视文化与经济环境 1.经济环境对电视文化的影响 2.电视文化的经济功能 三、政治、经济文化与电视文化：他律与自律的交融 思考题： 1、试举例分析政治因素对电视文化的影响？ 2、如何看待市场机制对电视文化的制约和影响？ 第五章 电视文化与媒介环境 （4课时） 一、报刊与电视文化
1.二者的媒介特点与社会存在价值分析 2.激烈的竞争与积极的借鉴 二、电影与电视文化 者的媒介特点及社会存在价值之比较 2.激烈的竞争与积极的借鉴 三、广播与电视文化 1.二者的媒介个特点及社会存在价值之比较 2.激烈的竞争与积极的借鉴 四、网络与电视文化 1.二者的媒介特点及社会存在价值之比较 2,申视与网络的竟争 3.电视对网络文化的促进 4.网络对电视文化的促进 思考趣： 1、申影与由视的传播特性差异分折 2、网络文化与电视文化之间的关系， 3、如何看待多屏传播这种新现象？ 第六章电视文化与消费主义(3课时) 一、消费社 伦梳理 2.消费社会的主要特征 3.消费社会与消费文化 二、电视文化对消费社会的建构 ,电视文化直接参 商品“意义”的生产 2.电视文化通过提供商品和服务信息来引导消费 3.传递消费主义意识形态 三、消费社会语境中的电视文化 1.电视文化功能的转变和娱乐化趋势 2.电视文化的二重属性和产业化趋势 电视文化受众身份的二元性：从观众到消费者 思考题 电视文化如何应对“三俗”顿向 2、电理解酒费主义影明下意识形态的植入现象 第七章新革命历史题材影视剧：历史记忆与主流价值观(3课时) 英雄传奇”的谱系与改写 二、“历史与冷战记忆”的缝合与和解 三、“社会伤口”的遮蔽与呈现 四、无法清除的“怪味”与精神治疗 批判知识分子的位置 思考感 记忆重构的意义和缘由何在 上通出家文化
1.二者的媒介特点与社会存在价值分析 2.激烈的竞争与积极的借鉴 二、电影与电视文化 1.二者的媒介特点及社会存在价值之比较 2.激烈的竞争与积极的借鉴 三、广播与电视文化 1.二者的媒介特点及社会存在价值之比较 2.激烈的竞争与积极的借鉴 四、网络与电视文化 1.二者的媒介特点及社会存在价值之比较 2．电视与网络的竞争 3.电视对网络文化的促进 4.网络对电视文化的促进 思考题： 1、电影与电视的传播特性差异分析。 2、网络文化与电视文化之间的关系。 3、如何看待多屏传播这种新现象？ 第六章 电视文化与消费主义（3课时） 一、消费社会与消费文化 1.消费社会的理论梳理 2.消费社会的主要特征 3.消费社会与消费文化 二、电视文化对消费社会的建构 1.电视文化直接参与商品“意义”的生产 2.电视文化通过提供商品和服务信息来引导消费 3.传递消费主义意识形态 三、消费社会语境中的电视文化 1.电视文化功能的转变和娱乐化趋势 2.电视文化的二重属性和产业化趋势 3.电视文化受众身份的二元性:从观众到消费者 思考题： 1、分析消费语境下电视文化如何应对“三俗”倾向？ 2、电视产业化的发展流程。 3、如何理解消费主义影响下意识形态的软植入现象？ 第七章 新革命历史题材影视剧：历史记忆与主流价值观（3课时） 一、“英雄传奇”的谱系与改写 二、“历史与冷战记忆”的缝合与和解 三、“社会伤口”的遮蔽与呈现 四、无法清除的“怪味”与精神治疗 五、批判知识分子的位置 思考题： 1、抗战记忆重构的意义和缘由何在？ 2、如何看待当下流行的主流大片爆热的现象？ 3、试举例说明主旋律影视剧背后的意识形态和消费文化逻辑？
第八章谦战题材影视剧：后冷战改写与文化征候(3课时) 跨越冷 会战的谍战 ”到“兄/长” 三、《潜伏》：忠诚、背叛与被杀死的“信仰 四、《渗透》与谍战剧的新功能 五《北平无战事》与民用中观 思考题： 1、谍战刚在新世纪前后有哪些改变？（五号宋体） 2、试举例分析谍战片的盛行与国内外政治局势之间的关系？ 第九章工人题材彩视剧：后工业时代与两种工人故事(2课时) 着外来妹 后工业社会的浮现 二、从 到社会底层：“农民工 ”形象的变迁 三、《大工匠》与“工人阶级”的文化乡愁 四、“视而不见”的主体 思考思： 1、试举例分析工业题材影视剧的叙事模式。 2、工业题材影视剧的发展与当代工业社会发展之间的关系？ 3、谈谈《大江大河》与《人世间》之间的差异？ 第十章现实题材影视剧：家庭伦理与文化怀旧(2课时) 产业转型与“限娱令”的市场效应 、 当代家庭伦理剧的文化功食 “怀旧剧”的文化想象与“80年代”的浮现 四、《乡村爱情》系列剧中的农村想象 五.、《老农民》为何看起来如此“老 思考题： 1、简述中国通俗剧的伦理叙事传统。 2、如何看待《乡村爱情》系列剧的流行与衰落？ 3、简述高满堂编剧的现实主义艺术特性。 参考书目： 1.陈龙：《在媒介与大众之间：电视文化论》，学林出版社，2001： 2.陈默：《电视文化学》，北京师范大学出版社2001年： 3.苗棣、范钟离：《电视文化学》，北京广播学院出版社，1997年； 4.崔文华：《全能语言的文化时代一电视文化研究》，北京师范大学出版社，1998年 5.尼古拉斯·阿伯克龙比(Nicholas Abercrombie):《电视与社会》，张永喜等 译，南京大学出版社2001： 6[英]安德鲁·古德温、加里惠内尔：《电视的真相》，中央编译出版社2001： 7.戴维·莫尔利：《电视、受众与文化研究》，新华出版社，2005年1月：
第八章 谍战题材影视剧:后冷战改写与文化征候（3课时） 一、跨越冷战、后冷战的谍战片 二、谍战剧的演变:从“女特务”到“兄/长” 三、《潜伏》:忠诚、背叛与被杀死的“信仰” 四、《渗透》与谍战剧的新功能 五、《北平无战事》与民国史观 思考题： 1、谍战剧在新世纪前后有哪些改变？（五号宋体） 2、试举例分析谍战片的盛行与国内外政治局势之间的关系？ 第九章 工人题材影视剧:后工业时代与两种工人故事（2课时） 一、他者的“魅影”与后工业社会的浮现 二、从“外来妹”到社会底层:“农民工”形象的变迁 三、《大工匠》与“工人阶级”的文化乡愁 四、“视而不见”的主体 思考题： 1、试举例分析工业题材影视剧的叙事模式。 2、工业题材影视剧的发展与当代工业社会发展之间的关系？ 3、谈谈《大江大河》与《人世间》之间的差异？ 第十章 现实题材影视剧:家庭伦理与文化怀旧（2课时） 一、产业转型与“限娱令”的市场效应 二、当代家庭伦理剧的文化功能 三、“怀旧剧”的文化想象与“80年代”的浮现 四、《乡村爱情》系列剧中的农村想象 五、《老农民》为何看起来如此“老” 思考题： 1、简述中国通俗剧的伦理叙事传统。 2、如何看待《乡村爱情》系列剧的流行与衰落？ 3、简述高满堂编剧的现实主义艺术特性。 参考书目： 1. 陈龙：《在媒介与大众之间：电视文化论》，学林出版社，2001； 2. 陈默：《电视文化学》，北京师范大学出版社 2001 年； 3.苗棣、范钟离：《电视文化学》，北京广播学院出版社，1997 年 ； 4.崔文华：《全能语言的文化时代—电视文化研究》，北京师范大学出版社，1998 年； 5.尼古拉斯·阿伯克龙比（Nicholas Abercrombie）：《电视与社会》，张永喜等 译，南京大学出版社 2001； 6.[英]安德鲁·古德温、加里·惠内尔：《电视的真相》，中央编译出版社 2001； 7.戴维·莫尔利：《电视、受众与文化研究》，新华出版社，2005 年 1 月；
8.Arthur Asa Berger:《媒介分析技巧》，中国人民大学出版社，2005年8月： 9.约翰菲斯克John Fiske):《电视文化》，商务印书馆，2005： 10.尼尔波兹曼：《童年的消逝》，《娱乐至死》，广西师范大学出版社，2004： 11马杰伟：《电视文化理论》，台湾扬智文化文化事业股份公司，1998年： 12.王逢振等编译：《电视与权力》，天津社会科学出版社，2000： 执笔人：王素芳 2022年2月25日
8.Arthur Asa Berger：《媒介分析技巧》，中国人民大学出版社，2005 年 8 月； 9.约翰·菲斯克(John Fiske)：《电视文化》，商务印书馆 ，2005； 10.尼尔·波兹曼：《童年的消逝》，《娱乐至死》，广西师范大学出版社，2004； 11.马杰伟：《电视文化理论》，台湾扬智文化文化事业股份公司，1998 年； 12.王逢振等编译：《电视与权力》，天津社会科学出版社，2000； 执笔人：王素芳 2022年2月25日