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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第一章数制与代码——1.3 数制变换（数值转换）

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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第八章数/模与模/数转换——8.2 ADC 8.2.2 AD转换器工作原理

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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第八章数/模与模/数转换——8.2 ADC 8.2.1 AD转换基本原理

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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第八章数/模与模/数转换——8.1 DAC 8.1.4 集成DA转换器及应用

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本节主要介绍如何用代数法将逻辑函数简化为最简与-或式。掌握了最简与－或式的方法，就可以利用对偶规则化简逻辑函数为最简或－与表达式

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可编程逻辑器件的支持技术: 1.互联的建立与消除。 2.设立查找表。 3.晶体管开关的控制。连接控制: 1.熔丝(fuse):可编程点为熔丝构成连接,可高电压烧断,断开连接

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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第一章数制与代码——1.2 进位计数制（十进制）

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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第一章数制与代码——数字信号

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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第一章数制与代码——1.４常用代码（8421）

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江西农业大学：《数字逻辑》课程教学资源（PPT讲稿）第一章数制与代码——1.４常用代码（格雷码）