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《宏观经济学》课程教学资源:第二章 国民经济核算
文档格式:DOC 文档大小:163.5KB 文档页数:16
国民收入核算体系是在一定经济理论指导下,为测定一国在特定时期内经济活动 和特定时点上的经济成果所构成的相互联系的统计体系。目前,联合国所确认世 界上不同国家使用的两种国民收入核算体系:一是适用于市场经济各国的国民经 济核算体系SNA;一是适用于计划经济各国的物质产品平衡表体系MPS
《宏观经济学 Macroeconomics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 国民收入核算体系
文档格式:PPT 文档大小:496.5KB 文档页数:43
国民经济核算体系是在一定经济理论的指导下,综 合应用统计、会计、数学等方法,为测定一个国家 (地区、部门)在特定时期内的经济活动(流量) 和特定时点上的经济成果(存量)所构成的一个相 互联系的系统。其各项总量指标及其组成,是进行 经济分析、经济预测和决策研究的重要依据。 国民经济核算体系有两种:
《宏观经济学》课程教学资源:第八章 经济周期与经济增长
文档格式:DOC 文档大小:73KB 文档页数:8
一、本章的教学目的与要求 1、经济周期的含义与类型; 2、经济周期的成因; 3、乘数一加速原因 4、经济增长及其决定因素 5、经济增长的几个典型模型
农业专业:《农业生态学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:103.5KB 文档页数:16
农业生态学是研究农业生物与农业环境基本关系的原理,宏观优化、决策农业生态经济 系统的一门科学,它以生态学、经济学为主要理论基础,以农业系统工程学、有关的生物研 究法为主要研究手段,研究农业生态经济系统。它是作物专业中综合性强的专业基础课,兼 有应用课的性质。 通过本课程的学习,要求学生掌握优化、决策农业生态经济系统的基本原理,必要的宏 观决策方法和进行微观调控的技能,具有一定的决策、调控农业生态经济系统的能力
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(案例)背景知识(凯恩思流派简介)
文档格式:DOC 文档大小:46.5KB 文档页数:7
(一)凯恩斯经济学产生的经济背景和学术背景 凯恩斯经济学产生于20世纪30年代。它的出现不是偶然的,而是有其复杂而深刻的经济根源。它是“30 年代大萧条”的直接产物,是国家垄断资本主义发展的必然产物。 1凯恩斯经济学30年代大萧条的直接产物 19291933年,资本主义世界爆发了空前严重大经济危机。这次大危机震撼了各主要资本主义国家, 席卷了所有的殖民地和半殖民地
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件)第十章 经济增长与经济周期理论
文档格式:PPT 文档大小:121.5KB 文档页数:15
一、了解什么是经济增长 二、了解影响经济增长的因素 三、了解经济增长与经济发展的关系 四、了解经济周期的含义和特征 五、了解有关经济周期的理论与解释
《宏观经济学》课程教学资源:第十章 通货膨胀理论
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:8
通货膨胀与通货膨胀的衡量。通货膨胀是指经济的物价总水平或一般物价水平在一 定的时期内持续的上升过程。货币数量论认为价格水平的波动主要是由名义货币供应量的 变化而引起的,当经济中纸币的发行量超过商品流通中人们对纸币的实际需要量时,货币 就会贬值,物价水平就会普遍持续上涨
《宏观经济学》课程教学资源(各章教案)第十一章 通货膨胀
文档格式:DOC 文档大小:298KB 文档页数:5
·通货膨胀的定义以及三种价格指数; ·通货膨胀的主要类型及其特征; ·通货膨胀对经济和社会的影响; ·产生通货膨胀的原因; ·反通货膨胀的一些经济政策分析
《宏观经济学》课程教学资源:第六章 通货膨胀
文档格式:DOC 文档大小:301.5KB 文档页数:5
一、本章的教学目的与要求: 1、通货膨胀的定义以及三种价格指数; 2、通货膨胀的主要类型及其特征; 3、通货膨胀对经济和社会的影响; 4、产生通货膨胀的原因 5、反通货膨胀的一些经济政策分析
《宏观经济学 Macroeconomics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八讲 失业与通货膨胀
文档格式:PPT 文档大小:765.5KB 文档页数:64
第八讲失业与通货膨胀 8.1失业的描述 8.2失业的经济学分析 8.3失业的影响与奥肯定率 8.4通货膨胀概述 8.5通货膨胀的成因 8.6通货膨胀经济效应 8.7菲利普斯曲线 8.8治理通胀和失业的对策
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