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7.1 伪指令 7.2 算术运算程序的设计 7.3 循环程序的设计 7.4 查表程序的设计 7.5 检索程序的设计 7.6 分支程序的设计 7.7 码制转换程序的设计
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一、 概述 二、基本理念 三、教学设计中的分析技术 四、 教学设计中设计技术 五、教学设计的其他方面 六、曾经的应用
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一、目的: 锻炼学生的综合能力:资料查阅、知识综合应用、 理论计算、设备选型、绘制图形、编写说明书。 培养工程观念:理论→小试→放大。 二、要求: 设定大致框架,绘制工艺流程图; 进行有关计算,得出设备主要尺寸和参数(塔高, 直径,塔板数等); 选择附属设备; 根据计算结果绘制主体设备图形; 编写设计说明书
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2.6工程水平控制网优化设计概述 2.6.1控制网的质量指标
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10气液传动设备 10.1板式塔 10.2填料塔
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使学生掌握站点建立的方法,理解超级链接的概念,熟练掌握文本、表格的基本操作。 一、站点的建立
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1.一组样本与总体的比较 2.两组样本的比较(成组设计) 3.两组样本的比较(配对设计) 4.单因素多组样本的比较(成组设计) 5.双因素多组样本的比较(配伍组设计) 6.三因素三组及以上设计(拉丁方设计) 7.三个或以上因素并交互作用(正交设计)
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复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)18 随机区组设计多样本资料比较(配伍区组设计多样本资料比较)
文档格式:PPT 文档大小:2.41MB 文档页数:24
1 研究类型 2 常用指标 3 几种常用的观察性研究设计 4 案例
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复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(习题)第十六章 析因设计和交叉设计资料分析Stata实现
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