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动物科学专业:《养牛学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:67.5KB 文档页数:7
养牛学是畜牧专业的一门专业课,其前期的专业基础是家畜遗传学,育种学、 生物统计,饲养学、繁殖学等。学习本门课的目的主要是应用这些基础理论知识和 先进技术来培育和改良牛的品种,提高牛的繁殖率、成活率和生产效率,以适应我 国国民经济高速发展,优化我国农业产业结构的需要
广西大学:《动物繁殖学 Reproduction in animals》课程教学资源_理论课教学大纲(动物科学专业本科及相关专业本科使用)
文档格式:DOC 文档大小:38.5KB 文档页数:3
动物繁殖学是大学动物科学专业本科生的一门必修专业基础课课程,其具备基础理论和应用 两方面的知识。理论方面主要阐述家畜生殖活动的一般现象和规律及各种属特征,应用方面是阐 述现代繁殖技术的理论基础、传授操作技术并训练学生的操作技能。此外,课程还包括阐述动物 繁殖力的概念和提高繁殖力的基本途径。因为动物繁殖是动物生产中的一个重要环节,而动物繁 殖学课程的设置,其主要任务培养学生掌握上述三个方面的知识,从而在今后的动物生产管理中 能够经济有效地获得优良动物个体,为生产服务
复旦大学:《变态心理学 Abnormal Psychology》课程教学资源(PPT课件)广泛性焦虑障碍
文档格式:PPT 文档大小:7.99MB 文档页数:41
学习有关广泛性焦虑障碍的基础知识。了解广泛性焦虑障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料,对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。讨论广泛性焦虑障碍的病因学模型, 并从各个学科,学派的视角分析可行的治疗方案
复旦大学:《变态心理学 Abnormal Psychology》课程教学资源(PPT课件)强迫症谱系及相关障碍——强迫症 Obsessive-Compulsive Disorder, OCD
文档格式:PPT 文档大小:1.82MB 文档页数:43
学习有关强迫症的基础知识。了解强迫症患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料, 对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。讨论强迫症的病因学模型,并从各个学科,学派的 视角分析可行的治疗方案
复旦大学:《变态心理学 Abnormal Psychology》课程教学资源(PPT课件)双相及相关障碍——躁狂症
文档格式:PPT 文档大小:590KB 文档页数:30
学习有关双相障碍的基础知识。了解双相障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料,对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。重点讨论双相障碍的病因学模型,并从各个学科,学派的视角分析可行的治疗方案
复旦大学:《变态心理学 Abnormal Psychology》课程教学资源(PPT课件)郁障碍——抑郁症
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:42
学习有关抑郁障碍的基础知识。了解抑郁障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资 料,对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。重点讨论抑郁障碍的病因学模型,并从各个学科,学派的视角分析可行的治疗方案
人教版(2012)小学数学四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系导学案(1)
文档格式:DOC 文档大小:220.85KB 文档页数:2
人教版(2012)小学数学四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系导学案(1)
农业专业:《农业微生物学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:86.5KB 文档页数:6
1、课程简介 该课程是农学专业十分重要的专业基础课,通过学习使学生对微生物的基本概念、 生命活动规律以及与农业生产的关系有比较全面、系统地认识和理解,为学好耕作栽 培、土壤微生物、植物保护、食用菌栽培等专业课程打下良好基础。 2、地位和任务: 微生物学是研究微生物生命活动规律的科学,是许多生物类专业的重要专业基础 课,农业微生物学,是农业类专业必不可少的专业基础课。本门课程的教学目的和任务 是: 使学生认识了解微生物的形态特征、生理生化特点,生态学规律为后继课程打好理 论基础;掌握利用有益微
人教版(2012)小学数学四年级下册1 四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系导学案
文档格式:DOC 文档大小:450KB 文档页数:64
人教版(2012)小学数学四年级下册1 四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系导学案
《微生物与感染》:细菌学综合性实验在枟医学微生物学枠教学中的应用效果分析(复旦大学:张俊琪、谢幼华、王葳、刘晶、袁正宏、瞿涤)
文档格式:PDF 文档大小:904.45KB 文档页数:6
通过综合性实验“人体肠道杆菌的分离与鉴定”,让医学本科生接受包括传统的细菌学分离鉴定技术和现代分子生物学16SrRNA核苷酸序列分析技术在内的系统培训,更新了知识体系,增加了学生的动手机会,激发了学生的学习热情,培养了学生独立分析问题和解决问题的能力,为培养高素质应用型医学人才打下基础
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