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合肥工业大学:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第12章 测量教学实习
文档格式:PPT 文档大小:311.5KB 文档页数:19
1.验证、巩固和深化《测量学》课程的理 论知识,使其融会贯通。 2.培养同学实际动手能力,增强实践知识 3.训练严格的科学态度和团结协作、艰苦奋斗的工作作风
南京航空航天大学:《多媒体技术及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 多媒体网络与通信技术 5.4 分布式CSCW系统
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:23
5.4.1 CSCW系统的发展与分类 5.4.2 CSCW系统的概念特征 1. CSCW系统的技术特点 2. CSCW系统的工作模式 3. CSCW系统的时∕空划分模型 5.4.3 CSCW系统实现模型与方法 1. 群体协作模型 2. 基于Web的CSCW模型 3. 关键实现方法 4. 透明合作方法和有意识合作方法
合肥工业大学:《测量学》课程教学资源(测量学实验与实习)第二部分 测量实习指导书
文档格式:DOC 文档大小:701KB 文档页数:52
测量学教学实习是在学习测量学理论知识及课间测量基础实验的基础上,在确定的实习地点和某一段时间内集中进行的综合性测量实践教学活动。通过测量教学实习可以将已学过的测量基本理论、基本知识综合起来进行一次系统的实践,不仅可以巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识,系统地掌握测量仪器操作、施测计算、地形图绘制等基本技能,获得测量实际工作的基本技能和初步经验,还可以了解基本测绘工作的全过程,使学生在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼,提高学生的独立思考、相互协作和解决实际问题的能力
南京农业大学:《生物化学 Biochemistry》课程教学资源(PPT课件)第十四章 蛋白质的生物合成(14.1)蛋白质合成体系的组分
文档格式:PPT 文档大小:731KB 文档页数:45
蛋白质的合成是一个十分复杂的过程,蛋白质的 合成要求100多种大分子物质参与和相互协作,这 些大分子物质包括 rnRNA、tRNA、核糖体、多种 活化酶及各种蛋白质因子。 蛋白质的合成不只是氨基酸之间形成肽键的问题, 更重要的在于安排氨基酸的排列顺序,以形成干差万别 的蛋白质
《Authorware多媒体制作案例教程》电子教案(PPT教学课件)第十章 外部程序间的调用
文档格式:PPT 文档大小:187.5KB 文档页数:9
第十章外部程序间的调用 一、外部程序文件间的调用 二、多媒体作品的分工与协作
《ASP3高级编程》学习资料(讲稿)第二十三章 ASP、CDO与 Exchange Server
文档格式:PDF 文档大小:2.36MB 文档页数:42
在上一章里,讲述了协作数据对象(CDO)的发展,特别研究了CDONTS库及其使用。但 是 CDONTS库的功能有一定的限制。因此为了 提供更强大、复杂的消息应用程序,需要进一步 学习CDO库。由于 CDONTS库是CDO库的子集, 进一步学习CDO理所当然会给开发者提供更多 的编程能力
南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第三章(3.3)并发进程概述
文档格式:PPT 文档大小:188.5KB 文档页数:18
并发进程概述 一、进程的顺序性与顺序程序设计 二、进程的并发性与并发程序设计 三、与时间有关的错误 四、进程的交往:竞争与协作
《食品工厂设计》PPT课件:第六章 食品企业组织结构(企业组织与劳动定员)
文档格式:PPT 文档大小:100.5KB 文档页数:16
合理的企业组织机构,从纵向看,应该是形成一 个统一的、自上而下的、领导自如的指挥系统;从横 向看,应该是各部门、各环节密切配合的协作系统, 这样可以使企业形成一个有机的整体
动物科学专业:《生态学与家畜生态学》课程教学资源(电子教案)第六章 家畜的种群和群落生态(2/2)
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:1
6-3动物的相互关系 一.正相互关系 1.偏利出生 2.原始协作 3.相互共生 二.负相互关系 1种间竞争 2捕食者和被捕食者 3寄生者和宿主 6-4群落演替与层次分化 生物群落的概念 二.群落的基本特征 三.群落的分类及生态学上的优势概念 四.群落的演替与层次分化 1.群落演替 原生演替 次生演替 2.植物的分层现象
人民大学:《组织与人的对立统一》课程教学资源(PPT课件)第一讲 巴纳德理论
文档格式:PPT 文档大小:343.5KB 文档页数:31
• 巴纳德(Barnard)简介 • 巴纳德协同理论 • 组织的定义 • 组织存在的三个必要条件 • 协作的意愿 • 共同的目的 • 信息的交流 • 组织存在的两种充分条件
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