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《C语言教程》课程PPT教学课件:数组与指针
文档格式:PPT 文档大小:84KB 文档页数:19
指针变量可以指向数组元素,所谓数 组元素的指针就是数组元素的地址。 引用数组元素可以用下标法来表示 (例如:aray[10]),也可以用指针法, 即通过指向数组元素的指针找到所需要 的元素
CaO-CaF2-SiO2三元系中两相区边界上的活度
文档格式:PDF 文档大小:464.53KB 文档页数:6
根据作者以前所提供的公式,对CaO-CaF2-SiO2体系在1450℃条件下两相区边界上的活度进行了全面的计算。计算所采用的基本实测数据取自文献[1]。其结果可外推到二元系两相区的边界。该计算方法可推广至其它三元体系
《企业合同大全》房地产抵押合同
文档格式:DOC 文档大小:54KB 文档页数:16
第一章 总 则 根据《特种金融债券托管回购办法》、《特种金融债券托管回购办法实施细则 (试行)》之规定,为了确保丙方于 年 月发行的特种金融债券项下 债权的实现,乙方愿意以其所拥有的资产作为抵押资产,为丙方从债券持有人融入 资金所形成的债务提供抵押担保
《固体物理学》课程教学资源(讲义)第一章 晶体结构(1.3)晶向晶面和它们的标志
文档格式:PDF 文档大小:4.32MB 文档页数:4
布拉伐格子的特点 —— 所有格点周围的情况都是一样的 + 晶体的晶向:在布拉伐格子中作一族平行的直线,这些平行直线可以将所有的格点包括无遗,这 些平行直线称为晶体的晶列。在一个平面里,相邻晶列之间的距离相等。每一簇晶列定义了一个方 向,称为晶向。如图 XCH_001_045_01~02 所示。 + 晶向的标志:原胞是最小的晶格重复单元,格点只在原胞的顶角上
《抽样调查》课程教学资源:习题
文档格式:DOC 文档大小:576.5KB 文档页数:23
1.1 结合以下所列情况讨论哪些适合用全面调查,哪些适合用抽样调查,并说明理由; 1.研究居住在某城市所有居民的食品消费结构; 2.调查一个县各村的粮食播种面积和全县生猪的存栏头数;
浙江工商大学:《食品专业综合实验》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:247.75KB 文档页数:2
食品专业综合实验是一个重要的专业实践教学环节它对于学生将专业理论知识应用于 实际具有重要的作用和意义。开设本课程的目的一是对学生以往所掌握的检验技能进行考查 和测评;二是应用所学过的食品原料、贮藏条件生产工艺与条件对品质的影响等知识,亲 身体验原料贮藏与生产过程中的变化,完成一种食品生产的设计方案。通过本课程的学习, 使学生能将食品生产与品质控制融会贯通,为毕业论文及今后的专业工作打下坚实的基础
《中国哲学简史》第十八章 儒家的独尊和道家的复兴
文档格式:DOC 文档大小:55.5KB 文档页数:14
汉朝不仅在年代上继承秦朝,而且在许多方面也是继承秦朝。它巩固了秦朝首 次实现的统一。 统一思想 为达到巩固统一的目的,秦采取了许多政策,其中最重要的是统一思想的政策 秦统一六国之后,丞相李斯上书始皇帝,说:“古者天下散乱,莫能相一。…人 善其所私学。以非上所建立。今陛下并有天下,辨白黑而定一尊。而私学乃相与非 法教之制。…如此不禁,则主势降乎上,党与成乎下
河海大学:《水泵及水泵站》课程教学资源(大纲教案)《泵站》课程设计大纲
文档格式:DOC 文档大小:213.5KB 文档页数:6
《泵站》课程设计大纲 一、课程设计的目的: 1、通过课程设计,使学生所获得的专业理论知识加以系统化,整体化,以 便于巩固和扩大所学的专业知识; 2、培养学生独立分析,解决实际问题的能力; 3、提高设计计算技巧和编写说明书及绘图能力; 4、为适应工作需要打一下的基础。考虑美观以及便于施工等要求,根据可 能和合理方案进行技术经济比较选定工程枢纽的布局,建筑物的结构型式, 材料和施工方法等
《AutoCAD 2006机械制图》课程电子教案(PPT教学课件)第5章 机械装配图绘制
文档格式:PPT 文档大小:3.75MB 文档页数:96
装配图是用于表达部件或机器的工作原理、零件之间的装配关系和相互位置,以及装配、检验、安装所需要的尺寸数据的技术文件。在设计过程中,一般都先绘制出装配图,再由装配图所提供的结构形式和尺寸拆画零件图;也可以先绘制零件图,再根据零件图来拼画装配图。装配图的绘制涉及前四章已介绍过的各种零件图的绘制方法。本章以铣刀头和机用虎钳为例,介绍将已有的零件图定制成图块,然后将这些图块拼装成装配图的方法,同时清除多余的图线,进行零件序号和明细表的填写
郑州大学:《人体寄生虫学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:44.5KB 文档页数:9
人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。学习本课程的目的是为 了控制或消灭病原寄生虫所致人体寄生虫病,以及防制与疾病有关的医学节肢 动物,保障人类健康。寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一, 通过寄生虫学实验,可以验证理论课中所学的基本理论,对部分理论内容加深 理解
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