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清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第四章 时序电路(Sequental Circuits)(4-6)综合设计
文档格式:DOC 文档大小:140.5KB 文档页数:11
一、综合设计 一些用同步时序电路设计技术设计的专用或常用数字电路和系统列示如下: 1.序列识别器。(前述) 例:精确识别序列0010。(即至少一个1后开始检测)
清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统——数字电子技术基础》第四章 时序电路(Sequental Circuits)(4-3-2)续 同步时序电路设计
文档格式:DOC 文档大小:1.36MB 文档页数:16
状态化简(Reduction of State) 在根据文字描述的设计要求建立原始状态 图的过程中,由于状态设置的考虑与方法不 同,可能得到多种形式的原始状态图。但只要 过程正确,所得的各种形式原始状态图都是正 确的,但状态图中的状态数和结构可能存在较 大差别
清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第四章 时序电路(Sequental Circuits)(4-1)概述
文档格式:DOC 文档大小:2.52MB 文档页数:27
4.1概述 时序电路的定义: 电路任何一时刻的输出值不仅与该时刻输入变量的取值有关,而且与输入变量的输入序列有关,即与输入变量的历史情况有关,我们称之为时序电路 例:电梯工作过程
清华大学电子系:《逻辑设计与数字系统》课程教学讲义(数字电子技术基础)第一章 绪论(主讲:王德生)
文档格式:DOC 文档大小:211.5KB 文档页数:12
第一章绪论 1.1数字信号 一数字量和模拟量 模拟量:可以在一定范围内取任意实数值的物理 量。如:温度、压力、距离和时间等。 数字量:在时间上和数量上都是离散的物理量。 如:生产线上的零件数量,台阶的阶数。 数字信号和模拟信号 模拟信号:表示模拟量的电信号。如:热电偶的 电压信号,温度变化时,电压随之改变。 数字信号:表示数字量的电信号
复旦大学信息学院:《数字逻辑电路基础》PPT教学课件(共五章)
文档格式:PPT 文档大小:9.66MB 文档页数:364
一、半导体与数字集成电路: 1、1947年晶体管发明引起了电子学的一次革命,晶体管是约翰·巴丁、沃尔特·布雷登和威廉·肖克莱共同发明,该发明促成了计算机、通信等方面的飞速发展。鉴于它的重要价值,这些人共同获得了1956年的诺贝尔物理学奖
华中科技大学:《计算机网络原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 局域网与介质访问子层
文档格式:PPT 文档大小:3.31MB 文档页数:115
6.1 局域网概述 6.2 局域网拓扑结构和传输介质 6.3 局域网技术 6.3.1 信道分配 6.3.2 多路访问协议 6.4 局域网的IEEE 802系列标准 6.4.1 IEEE 802.3 和 Ethernet 6.4.2 IEEE 802.4:Token Bus 令牌总线 6.4.3 IEEE 802.5: Token Ring 令牌环 6.4.4 几种局域网的比较 6.4.5 逻辑链路控制LLC 6.5 网桥技术 6.5.1 连接 802.X和 802.Y的网桥 6.5.2 透明网桥/生成数网桥 6.5.3 源路由网桥 6.6 高速局域网技术 6.6.1 光纤分布式数据接口FDDI 6.6.2 DPT (Dynamic Packet Transport) 6.6.3 快速以太网 6.6.4 千兆以太网
浙江大学:《通信与计算机网络》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 数据链路的建立和拆除
文档格式:PPT 文档大小:234.5KB 文档页数:39
建立数据链路就是在两个或多个网络实体间建 立一条逻辑通道。 过程:发方网络层向其数据链路层发出链接请 求,要求数据链路层为它建立一条链接。通过 收方数据链路层向其网络层发出链接指示原语, 通知网络层,有一链接请求出现。收方网络层 以链接响应原语应答链接指示原语。通过发方 数据链路层向其发方网络层发出链接确认原语, 使发方获悉请求是否被成功执行,若不成功, 是何原因
湖南大学:《数据库原理及应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 数据库设计
文档格式:PPT 文档大小:436.5KB 文档页数:63
▪ 7.1 数据库设计概述 ▪ 7.2 需求分析 ▪ 7.3 概念结构设计 ▪ 7.4 逻辑结构设计 ▪ 7.5 数据库物理设计 ▪ 7.6 数据库实施 ▪ 7.7 数据库运行与维护 ▪ 7.8 小结 ▪ 7.9 练习
三峡大学:《电子技术基础 Fundamental of Electronic Technology》课程教学资源(试题库)第一章 数字逻辑基础习题
文档格式:DOC 文档大小:59.5KB 文档页数:3
1-1.将下列的二进制数转换成十进制数 (1)、1011,(2)、10101,(3)、11111,(4)、100001 1-2.将下列的十进制数转换成二进制数 (1)、8,(2)、27,(3)、31,(4)、100
三峡大学:《电子技术基础 Fundamental of Electronic Technology》课程教学资源(试题库)第一章 数字逻辑基础习题答案
文档格式:DOC 文档大小:49KB 文档页数:2
1-1将下列的二进制数转换成十进制数 (1)(1011)2=(11) (2)(10101)2=(21)10 (3)(1111(31)1o (4)(100001)2=(33)10 1-2将下列十进制数转换为二进制数 (1)(8)10°=(10002 (2)(27)10=(11011) (2)(31)10=(11111) (4)(100)10=(1100100)2
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