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复旦大学:《逻辑哲学论》导读_通识教育背景下的大学逻辑教学——从师生年龄差增长谈起
文档格式:PDF 文档大小:234.7KB 文档页数:4
本文以大学教师师生年龄差不断增长为视角,指出在科研能力提高与教学经验积累过程中,大学教师与学生互动而增进了解的必要性,强调大学应重视逻辑方法、数学方法等理性素质的培养。进而通过回顾复旦立校诸老对逻辑研究与教学的强调,突出通识教育背景下逻辑基础教学的重要性。最后,作者针对当前逻辑教学实践中出现在两对反差与矛盾,建议进一步重视逻辑教学,优化逻辑课程设置
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清华大学:《逻辑设计与数字系统》课程教学资源(PPT课件)第四章 时序逻辑电路(4-1)
文档格式:PPT 文档大小:606.5KB 文档页数:40
4.1概述 4.1.1时序逻辑电路的分类 4.1.2时序逻辑电路的分析 4.2常见的时序逻辑电路
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西北师范大学:《逻辑学》课程电子讲义_第一章 引论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑
文档格式:DOC 文档大小:435KB 文档页数:66
第一章 引论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑
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东北大学:《数字逻辑与数字系统》课程教学资源(PPT电子教案,第3版)第7章 可编程逻辑器件(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:4.48MB 文档页数:178
7.1 可编程逻辑器件概述 7.2 可编程逻辑器件基础 7.3 通用阵列逻辑GAL
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西北政法大学(西北政法学院):《逻辑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:248KB 文档页数:32
第一节 逻辑与逻辑学 第二节 逻辑学的对象和体系 第三节 逻辑学的性质和作用
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广东海洋大学:《VHDL程序设计语言》课程教学资源(PPT课件)第7章 基本逻辑电路设计
文档格式:PPT 文档大小:411KB 文档页数:26
• 组合逻辑电路和时序逻辑的概念; • 组合逻辑电路设计实例; • 时序逻辑电路设计实例
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南京邮电大学:《数字电路与系统设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 逻辑代数基础(1/3)
文档格式:PPT 文档大小:189.5KB 文档页数:36
一、三种基本逻辑关系: 1.与逻辑: 2.或逻辑: 3.非逻辑:
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清华大学:《逻辑设计与数字系统》课程教学资源(PPT课件)算术逻辑单元图2.2774181型算术逻辑单元逻辑图
文档格式:PPT 文档大小:186.5KB 文档页数:4
清华大学:《逻辑设计与数字系统》课程教学资源(PPT课件)算术逻辑单元图2.2774181型算术逻辑单元逻辑图
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北京大学:《数字逻辑电路 Digital Circuits》课程授课电子教案_第二章 逻辑代数与门电路(1/2)基本逻辑运算、同和异或运算、逻辑代数
文档格式:PDF 文档大小:322.67KB 文档页数:6
北京大学:《数字逻辑电路 Digital Circuits》课程授课电子教案_第二章 逻辑代数与门电路(1/2)基本逻辑运算、同和异或运算、逻辑代数
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东南大学:《数字逻辑电路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 逻辑代数基础(1.1-1.3)
文档格式:PPT 文档大小:305.5KB 文档页数:37
1.1 概述 1.2 逻辑代数中的三种基本运算 1.3 逻辑代数的基本公式和常用公式
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