吉林大学：《健康评估》课程电子教案（PPT课件）第五章 心理评估 第25讲 心理评估概述

福建中医药大学（福建中医学院）：《心理咨询》课程教学资源（PPT课件讲稿）第五单元 询问技术（林榕发）

山西师范大学：《教师专业发展与职业道德》课程教学大纲（心理学专业）

识记： ❖多发伤的临床特点、复合伤的基本 特点 ❖常见的创伤心理反应及心理问题 理解： ❖ 创伤的分类、病理生理、创伤气道的 评估与建立 ❖ 多发伤的病情评估与判断、救治原则 和程序 ❖ 创伤的心理评估与心理危机干预 运用： ❖ 创伤患者的创伤严重程度评分 ❖ 多发伤的救治与护理 第一节 概述 第二节 多发性创伤 第三节 创伤心理反应和干预

一、学习与高职大学生心理健康的关系 二、高职大学生常见学习心理问题与调适 三、维护考试期间的心理健康 四、培养健康的学习心理

健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,而是生理、心理和社会方面的一种完好的状态

• 心理的神经生理机制 • 认知过程 (The Cognition Process) • 动机与情绪 (Motivation & Emotion) • 人格 (Personality)

一、患者的需求 二、患者的心理特征 三、患者角色和求医行为

内容简介 一、抑郁小测试 二、抑郁症与防治 三、自杀危机干预

第十章气质 第一节气质的概述 第二节气质类型差异 第三节气质与实践活动