1、运动领域 （1）粗大运动能力训练 ①基本动作训练 头部控制：玩具吸引，声音引导，双手提拉或托起，物体追寻，言语刺激；

复旦大学：《美学与人生》课程教学资源（PPT课件）第二章 审美心理 第一节审美的心理机制

一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量

第一节个性的概述 第二节需要 第三节动机 第四节兴趣

第八章个性及倾向性 第一节个性的概述 第二节需要 第三节动机 第四节兴趣

一、患者的需求 二、患者的心理特征 三、患者角色和求医行为

健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,而是生理、心理和社会方面的一种完好的状态

石河子大学：《医学心理学》课程教学资源（作业习题）第三章 心理发展与心理健康（含参考答案）

识记： ❖多发伤的临床特点、复合伤的基本 特点 ❖常见的创伤心理反应及心理问题 理解： ❖ 创伤的分类、病理生理、创伤气道的 评估与建立 ❖ 多发伤的病情评估与判断、救治原则 和程序 ❖ 创伤的心理评估与心理危机干预 运用： ❖ 创伤患者的创伤严重程度评分 ❖ 多发伤的救治与护理 第一节 概述 第二节 多发性创伤 第三节 创伤心理反应和干预

第十章气质 第一节气质的概述 第二节气质类型差异 第三节气质与实践活动