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天津中德职业技术学院:《儿科护理》课程教学资源(PPT讲稿)第十七章 遗传性疾病
文档格式:PPT 文档大小:605.5KB 文档页数:14
遗传是指亲代和子代在形态结构、生理、 生化、免疫功能等方面相似而言。 一遗传的物质基础:是基因,基因的载体是染 色体正常人体细胞含有23对染色体。少量遗 传物质存在于线粒体
《遗传学》课程教学资源:第四讲 基因突变
文档格式:PPT 文档大小:1.9MB 文档页数:81
一、Mutation是什么? 二、Mutation是如何发生的? 三、Mutation发生的原因是什么? 四、Mutation对生物体产生了什么样的影响? 五、Mutation使我们了解了基因的什么特性?
《医学遗传学 Medical Genetics》课程授课教案(PPT课件讲稿)第五章 疾病的单基因遗传 Monogenic Inheritance
文档格式:PPT 文档大小:3.24MB 文档页数:66
一、前言 二、系谱与系谱分析法 三、常染色体显性遗传病的遗传 四、常染色体隐性遗传病的遗传 五、X连锁显性遗传病的遗传 六、X连锁隐性遗传病的遗传Y连锁遗传病的遗传 七、影响单基因遗传病分析的因素
《小鼠基因剔除技术 (中英文)讲义
文档格式:PPT 文档大小:5.46MB 文档页数:98
小鼠基因剔除技术的里程碑工作 1981 Evans and Kaufman:( Nature. 1981 Jul 9;292(5819): 154-6, Proc Natl Acad Sci sA.1981dec78(12):7634-8 )建立了ES细胞
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第五讲 儿童发展心理学的主要理论观点
文档格式:PPT 文档大小:180KB 文档页数:57
成熟势力说 简称成熟论,其代表人物是美国心理学家格 塞尔(A. Gesell)。格塞尔认为,个体的生 理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规 则、有次序地进行的。他把通过基因来指导 发展过程的机制定义为成熟,心理发展是由 机体成熟预先决定与表现的。成熟是推动心 理发展的主要动力,没有足够的成熟,就没 有真正的发展与变化;脱离了成熟的条件, 学习本身并不推动发展
《普通遗传学》课程教学资源(教案讲义)第六章 真核生物特殊染色体的制图技术
文档格式:DOC 文档大小:354.5KB 文档页数:20
第一节制图函数 一、制图函数的概念 为什么使用制图函数? (1)、只有在两个基因座距离较近时,才可以使用以RF表示的图距。 (2)、在中等距离时开始出现双交换,这时图距与RF已不成线性关系 (3)、距离更远时,两基因座之间会出现多重交换,这种非线性关系变得更加明显;呈现非连锁状态
西南民族大学:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第六章 细菌的遗传变异
文档格式:PPT 文档大小:14.09MB 文档页数:59
一、细菌遗传的物质基础 二、基因突变 三、基因的转移与重组 四、研究细菌遗传变异的实际意义
《分子遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 遗传变异的机理(基因突变)
文档格式:PPT 文档大小:816.5KB 文档页数:31
第一节 基因突变的分子础 第二节 生物学修复机制
《分子遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 基因表达的调控
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:68
第一节 基本的调控路线 第二节 乳糖系统的发现——负调控 第三节 Lac操纵子的分解物阻遏——正调控 第四节 真核生物基因表达调控 第五节 类古
《基因工程》第一讲 DNA的基本功能
文档格式:PPT 文档大小:856.5KB 文档页数:5
1、通过复制,在后代的传种接代中传递遗传信息。 2、在后代的个体发育过程中,使遗传信息得以表达现代遗传学认为:生物的性状是由基因控制的
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