第一部分：西方关于学习与教学理论的主要派别 第二部分：学习双机制理论与教学模式

1、管理理论的发展 第一阶段,20年代“泰勒制”强调科学管理 第二阶段,30年代“行为学派”重视人的作用

北京大学：《理论语言学系列课程 Theoretical Linguistics——理论语言学》电子教案_3、历时的维度（Diachronic）——从新语法学派到词汇扩散

1生物群落的分类 中国的植物群落分类 法瑞学派的群落分类

一、三十年代诗歌多元发展格局 二、左翼革命诗歌 三、艾青等现实主义诗歌 四、戴望舒与现代诗派

1、管理理论的发展 第一阶段，20年代 “泰勒制” 强调科学管理 第二阶段，30年代 “行为学派” 重视人的作用 第三阶段，40年代 “数学管理学派” 引入模型 第四阶段，50年代 “计算机管理学派” 计算机

一、学习焦点 1、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的教育思想在当代社会有何意义？ 2、 儒家学派人格修养的基本目的是什么？

一、斯旺曲线 二、孟德尔-弗莱明模型 三、孟德尔的政策分派原理 四、宏观经济政策协调

一、填空题： 1广告主题 2.角度 3. 真诚 4.长期性 5.科学派 6.消费者、人文 7.直觉 8.声音的 9.事实

一、填空题 1．策划 创意 2．革新惯性 以人为本 3．相关性 原创力 冲击力 4．角度 5.科学派 6.消费者、人文