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色彩作为设计类各专业的基础课,必须根据不同的专业特点设计不同 的色彩运用课题,让学生练习。 商业美术设计的色彩运用训练,要求色彩强烈有视觉冲击力,充满想 象力,创意新颖且能有效地传达信息; 产品设计专业的设计色彩运用课题,尽量考虑材料的色彩特征与产品 的功能结构特性,使色彩能够为产品的销售与使用带来更多的利益与 方便;
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色彩是我们日常生活中最熟悉、最 亲近的一种生活中的喜、怒、哀、乐。 直到17世纪中叶牛顿进行了一系列科学 实验,人们才将色彩界定于“实验的”科 学理论范畴,色彩和光产生了关系。 牛顿的色彩光学发现,支配了整个20世 纪人类的视觉美术史。 本章着重从色彩的物理、生理与心 理性质,即与光、人的关系来讲述色彩
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色彩作为设计类各专业的基础课,必须根据不同的专业特点设计不同 的色彩运用课题,让学生练习。 商业美术设计的色彩运用训练,要求色彩强烈有视觉冲击力,充满想 象力,创意新颖且能有效地传达信息;
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色彩作为设计类各专业的基础课,必须根据不同的专业特点设计不同 的色彩运用课题,让学生练习。 商业美术设计的色彩运用训练,要求色彩强烈有视觉冲击力,充满想 象力,创意新颖且能有效地传达信息;
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《缤纷的色彩乐园》教学设计
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《缤纷的色彩乐园》
文档格式:PPTX 文档大小:104.43MB 文档页数:19
PPT《用线条色彩画感觉》 深圳市大鹏新区葵涌中学袁琳玲
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教学设计《用线条色彩画感觉》 深圳市大鹏新区葵涌中学袁琳玲
文档格式:PPTX 文档大小:4.57MB 文档页数:50
五年级下册第10课《变幻的色彩》(深圳亚迪学校-陈尹欣)
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:2
五年级下册第10课《变幻的色彩》(深圳亚迪学校 陈尹欣)
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