色彩的具体运用 色彩作为设计类各专业的基础课,必须根据不同的专业特点设计不同 的色彩运用课题,让学生练习。 商业美术设计的色彩运用训练,要求色彩强烈有视觉冲击力,充满想 象力,创意新颖且能有效地传达信息; 品设计专业的设计色彩运用课题,尽量考虑材料的色彩特征与产品 的功能结构特性,使色彩能够为产品的销售与使用带来更多的利益与 方便 环境设计,要求重点研究空间结构及其氛围的表现,通过合理的色彩 搭配营造健康舒适的色彩环境,研究练习色彩的和谐关系,并且根据 建筑空间环境功能的不同,来设计不同的色彩运用方案
色 彩 的 具 体 运 用 色彩作为设计类各专业的基础课，必须根据不同的专业特点设计不同 的色彩运用课题，让学生练习。 商业美术设计的色彩运用训练，要求色彩强烈有视觉冲击力，充满想 象力，创意新颖且能有效地传达信息； 产品设计专业的设计色彩运用课题，尽量考虑材料的色彩特征与产品 的功能结构特性，使色彩能够为产品的销售与使用带来更多的利益与 方便； 环境设计，要求重点研究空间结构及其氛围的表现，通过合理的色彩 搭配营造健康舒适的色彩环境，研究练习色彩的和谐关系，并且根据 建筑空间环境功能的不同，来设计不同的色彩运用方案
色彩的具体运用 突出以色彩理论引导动手能力的培养,加强职业技能的训练方法与方 法论的指导。 由写生色彩入门,培养学生正确的观察能力与反映能力,提高学生色 彩感觉的敏锐性,尽快掌握写实性色彩的步骤与方法不断提高色彩的 鉴赏能力与审美判断能力 并能运用色彩的诸要素来表现对事物的感受 以丰富多样的色彩表现方法来反映学生对色彩的感觉,极大地激发了 学生色彩学习的兴趣,有效地提高了学生的色彩修养
色 彩 的 具 体 运 用 突出以色彩理论引导动手能力的培养，加强职业技能的训练方法与方 法论的指导。 由写生色彩入门，培养学生正确的观察能力与反映能力，提高学生色 彩感觉的敏锐性，尽快掌握写实性色彩的步骤与方法不断提高色彩的 鉴赏能力与审美判断能力。 并能运用色彩的诸要素来表现对事物的感受。 以丰富多样的色彩表现方法来反映学生对色彩的感觉，极大地激发了 学生色彩学习的兴趣，有效地提高了学生的色彩修养
静物: 对景写生的主要目的是锻炼观察能力与表现能力,本组静物主要是要表现出衬布与陶罐之间的和 谐关系,一般来讲,花布较难表现,容易画花画孤立,因此一定要从整体出发,适当取舍,有重点的 刻划,不要喧宾夺主
静 物： 对景写生的主要目的是锻炼观察能力与表现能力，本组静物主要是要表现出衬布与陶罐之间的和 谐关系，一般来讲，花布较难表现，容易画花画孤立，因此一定要从整体出发，适当取舍，有重点的 刻划，不要喧宾夺主
静物 陶瓷表现其主要难点是质感的表现,质感是体现在体积的基础之上,没有体积也就不存在质感, 画色彩同样要考虑素描关系,明暗层次,虚实对此,近大远小,色彩关系越和谐,素描关系就越正
静 物 陶瓷表现其主要难点是质感的表现，质感是体现在体积的基础之上，没有体积也就不存在质感， 画色彩同样要考虑素描关系，明暗层次，虚实对此，近大远小，色彩关系越和谐，素描关系就越正 确
风景
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人物
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静物局部色彩联想 般来讲,纯度低的色彩容易取得调和。同类色也容易和谐,使用白 色或黑色也能减弱色彩的对比关系,色彩写生强调感性,但使用色彩于设计 上,可进行必要的理性分析。设计色彩的应用原则有其科学性与合理性
静 物 局 部 色 彩 联 想 一般来讲，纯度低的色彩容易取得调和。同类色也容易和谐，使用白 色或黑色也能减弱色彩的对比关系，色彩写生强调感性,但使用色彩于设计 上，可进行必要的理性分析。设计色彩的应用原则有其科学性与合理性