岭南版美术三年级上册 第五课《缤纷的色彩乐园》教学设计 教材分析：《缤纷的色彩乐园》是岭南版小学美术三年级上册第三单元《多彩的 世界》的第一个课题，这是一个有关色彩知识与色彩体验的课程，本课主要是让 学生大胆感受色彩，掌握基本的色彩知识和调和方法！ 学生分析：小学阶段的学生以直观形象思维为主，三年级学生在这个阶段已经形 成了最基本的审美意识和造型能力，同时也掌握了一些简单的美术基本知识。在 色彩上已经能够认识各种颜色，但对于色彩知识的认识与了解还不是很多，本堂 课通过引导学生认识、了解三原色与三间色，学会用三原色调配出三间色，侧重 体验色彩调和带给我们的视觉感受，从而初步了解色彩的变化规律，知道三原色 的重要作用，以此来培养学生对色彩的敏锐感受力。这既是学生掌握初步色彩知 识的重要内容，又是学生今后运用色彩作画的一个重要方面。 教学目标： 1、知识与技能：能认识三原色，能用水粉颜料调出间色。 2、过程与方法： ①通过对三原色的游戏体验，使学生了解掌握色彩的基础知识。 ②在游戏中体验大自然的色彩与生活中的色彩，培养学生色彩感知能力，培养学 生对色彩的实际运用能力进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力 ③培养学生细致观察的能力和良好的色彩运用习惯。 3、态度、情感、价值观： ①在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣 ②把自己观察物象后获得的色彩印象用三原色作调和，大胆画出来，体验成功的 乐趣。 教学重点：认识三原色，并调出三间色。 教学难点：用色彩画出自己的感受。 课前准备：水粉颜料、矿泉水瓶、一次性塑料杯、纸盘、黑色油性笔、水彩笔 蜡笔
岭南版美术三年级上册 第五课《缤纷的色彩乐园》教学设计 教材分析：《缤纷的色彩乐园》是岭南版小学美术三年级上册第三单元《多彩的 世界》的第一个课题，这是一个有关色彩知识与色彩体验的课程，本课主要是让 学生大胆感受色彩，掌握基本的色彩知识和调和方法。 学生分析：小学阶段的学生以直观形象思维为主，三年级学生在这个阶段已经形 成了最基本的审美意识和造型能力，同时也掌握了一些简单的美术基本知识。在 色彩上已经能够认识各种颜色，但对于色彩知识的认识与了解还不是很多，本堂 课通过引导学生认识、了解三原色与三间色，学会用三原色调配出三间色，侧重 体验色彩调和带给我们的视觉感受，从而初步了解色彩的变化规律，知道三原色 的重要作用，以此来培养学生对色彩的敏锐感受力。这既是学生掌握初步色彩知 识的重要内容，又是学生今后运用色彩作画的一个重要方面。 教学目标： 1、知识与技能：能认识三原色，能用水粉颜料调出间色。 2、过程与方法： ①通过对三原色的游戏体验，使学生了解掌握色彩的基础知识。 ②在游戏中体验大自然的色彩与生活中的色彩，培养学生色彩感知能力，培养学 生对色彩的实际运用能力，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力 2·1·c·n·j·y ③培养学生细致观察的能力和良好的色彩运用习惯。 3、态度、情感、价值观： ①在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣 ②把自己观察物象后获得的色彩印象用三原色作调和，大胆画出来，体验成功的 乐趣。 教学重点：认识三原色，并调出三间色。 教学难点：用色彩画出自己的感受。 课前准备：水粉颜料、矿泉水瓶、一次性塑料杯、纸盘、黑色油性笔、水彩笔/ 蜡笔
教学过程： 一、课堂导入 出示两张图片，让学生找出图片的相似处，从而引出课题《缤纷的色彩乐园》 二、讲授新课 (一)欢迎来到魔术乐园 1、教师通过色彩变变变的游戏，让原本无色的的三瓶水变出了红、黄、蓝三种 颜色。 小结：红、黄、蓝都是不能由其他颜色调合成的颜色，所以它们都是原色，由于 是三种颜色，所以把它们称为三原色。 2、学生认识三原色：红、黄、蓝（世界上千变万化的色彩都离不开它们) (二)欢迎来到魔幻乐园。 1、播放小视频（帮助小猴子解决色彩问题） 提出问题：只要有红、黄、蓝三种颜色，就可以画出所有颜色，这是真的吗？ 2、课堂小实验：试一试如何调出橙色？ 学生利用桌面上的三原色进行实验调出橙色。在实验的过程中注意观察你们 的颜色在变幻过程中有什么样的变化的？ 3、我是小小实验家：黄+蓝=？、红+蓝=？。老师和学生一起动手实验。 得出结论：黄+蓝=绿、红+蓝=紫 橙、绿、紫都是由两种原色调合而成的颜色，所以它们都是间色，又可以合称 为三间色。 4、提出问题：在刚刚同学们进行实验调出橙色的时候，老师发现每一组的橙色 颜色是不一样的，这是为什么的？ 总结两种原色的不同用量能调出深浅不一的间色色彩的多变性与丰富性。 (三)感受大自然和生活中的色彩美
教学过程: 一、课堂导入 出示两张图片，让学生找出图片的相似处，从而引出课题《缤纷的色彩乐园》 二、讲授新课 （一）欢迎来到魔术乐园 1、教师通过色彩变变变的游戏，让原本无色的的三瓶水变出了红、黄、蓝三种 颜色。 小结：红、黄、蓝都是不能由其他颜色调合成的颜色，所以它们都是原色，由于 是三种颜色，所以把它们称为三原色。21 教育网 2、学生认识三原色：红、黄、蓝 （世界上千变万化的色彩都离不开它们） （二）欢迎来到魔幻乐园。 1、播放小视频（帮助小猴子解决色彩问题） 提出问题：只要有红、黄、蓝三种颜色，就可以画出所有颜色，这是真的吗？ 2、课堂小实验：试一试如何调出橙色？ 学生利用桌面上的三原色进行实验调出橙色 。在实验的过程中注意观察你们 的颜色在变幻过程中有什么样的变化的？ 3、我是小小实验家：黄+蓝=？、红+蓝=？。 老师和学生一起动手实验。 得出结论：黄+蓝=绿、红+蓝=紫 橙、绿、紫都是由两种原色调合而成的颜色，所以它们都是间色，又可以合称 为三间色。 4、提出问题：在刚刚同学们进行实验调出橙色的时候，老师发现每一组的橙色 颜色是不一样的，这是为什么的？ 总结：两种原色的不同用量，能调出深浅不一的间色，色彩的多变性与丰富性。 （三）感受大自然和生活中的色彩美
我们成功为小猴子解决了难题，它现在不光会72变，还学会了颜色的36变， 小猴子为了感谢大家，带大家来到了一个色彩乐园，你们想去看看色彩乐园里都 有什么吗？ 幻灯片播放三张图片，讨论这些图片里的色彩给你什么样的感觉 (四)感受大师的画。 欣赏毕加索和凡高的作品，感受画家想表达自己怎样的感受。 得出结论：不同的色彩表达不同的感受 四、创作实践 (一)运用三原色与问色来表达你的色彩感受吧！ (二)欣赏教师微课师范 提示：注意三原色，三间色的结合运用，合理运用对比色 五、展示与评价 (一)欢迎来到分享乐园。 学生作品展示 (二)学生自由评价 (三)师点评小结 六、课后延伸 (一)欣赏图片，色彩在生活中的运用。 (二)总结：今天，我们认识了色彩中的三原色和三间色，其实色彩中的奥妙 很多，只要我们细心地观察、慢慢地探索，一定还会发现很多色彩中的秘密。在 以后的教学中，老师将和同学们学习更多的色彩知识
我们成功为小猴子解决了难题，它现在不光会 72 变，还学会了颜色的 36 变， 小猴子为了感谢大家，带大家来到了一个色彩乐园，你们想去看看色彩乐园里都 有什么吗？ 幻灯片播放三张图片，讨论这些图片里的色彩给你什么样的感觉。 （四）感受大师的画。 欣赏毕加索和凡·高的作品，感受画家想表达自己怎样的感受。 得出结论：不同的色彩表达不同的感受 四、创作实践 （一）运用三原色与间色来表达你的色彩感受吧！ （二）欣赏教师微课师范 提示：注意三原色，三间色的结合运用，合理运用对比色 五、展示与评价 （一）欢迎来到分享乐园。 学生作品展示。 （二）学生自由评价 （三）师点评小结 六、课后延伸 （一）欣赏图片，色彩在生活中的运用。 （二）总结： 今天，我们认识了色彩中的三原色和三间色，其实色彩中的奥妙 很多，只要我们细心地观察、慢慢地探索，一定还会发现很多色彩中的秘密。在 以后的教学中，老师将和同学们学习更多的色彩知识。21·世纪