《群居动物模型》教学设计

《群居动物模型》美术教学设计（黄磊） 课题 岭南版美术五年级下册第十七课《群居动物模型》 年级对象 五年级 授课类型 新授课（√）复习课()习题课()活动课()其他( 教学目标 1.知识与技能目标：了解群居动物的概念和常见群居动物，以及联动拉杆的 学习要求 基本原理。 2.方法与过程目标：通过动手实践，掌握联动拉杆的基本原理及应用，并通 过小组合作设计出会移动的群居动物模型。 3.情感态度价值观目标：感受小组合作的快乐，体会美术与自然的关系，增 加学生对野生动物的热爱与保护之情。 教学重点 1.让学生了解并掌握联动拉杆原理 2.了解并掌握制作动物模型的基本方法 教学难点 1.联动拉缸原理的理解与拉杆制作 2.群居动物造型个性化特征的设计与表达 教法 演示法、讨论法、讲授法、练习法、合作学习法 学法 观察法、自主学习法、学练结合法、合作学习法 教学亮点 1.小组合作探究学习的模式，课堂的主体交给学生 2.教师自制微课视频提高课堂效率。 教学过程设计 教学环节 教师活动 (包含有效导入、有效精讲、有效训练等) 学生活动 设计意图 (预设时间) 创设情境—一问题导入 导入新课 今天上课前老师先来考考大家，给大家 两张图片，观察这两张动物有何不同？ 学生积极思考， 吸引学生们的 (3min) 并回答教师的问 对群居动物模 自然界中的动物常常成群结队地觅食、迁 题。 型的学习兴 徙，它们之间亲密合作，十分友爱。这种以 趣。 群体为单位的动物我们称为“群居动物” 今天老师带着大家走进第十七课群居 动物模型。本节课我们主要解决两个问 题，问题一，什么叫群居动物呢？我们的 跟随教师走进群 生活中有哪些常见的群居动物？问题二 居动物模型这一 了解群居动物 如何制作群居动物模型？ 课。 相关知识，为 (一)、群居动物的概念及常见分类 认真学习，了解 后续的学习做 1.概念：群居动物是指以群体为生活方 群居动物的基本 铺垫。 式，在生活中无论进食、睡觉、迁移等行 概念 为都以集体为单位，彼此间相互关照，相 互协助的动物

1 《群居动物模型》美术教学设计（黄磊） 课题 岭南版美术五年级下册第十七课《群居动物模型》 年级对象 五年级 授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ） 教学目标 学习要求 1.知识与技能目标：了解群居动物的概念和常见群居动物，以及联动拉杆的 基本原理。 2.方法与过程目标：通过动手实践，掌握联动拉杆的基本原理及应用，并通 过小组合作设计出会移动的群居动物模型。 3.情感态度价值观目标：感受小组合作的快乐，体会美术与自然的关系，增 加学生对野生动物的热爱与保护之情。 教学重点 1.让学生了解并掌握联动拉杆原理 2.了解并掌握制作动物模型的基本方法 教学难点 1.联动拉缸原理的理解与拉杆制作 2.群居动物造型个性化特征的设计与表达 教法 演示法、讨论法、讲授法、练习法、合作学习法 学法 观察法、自主学习法、学练结合法、合作学习法 教学亮点 1.小组合作探究学习的模式，课堂的主体交给学生 2.教师自制微课视频提高课堂效率。 教学过程设计 教学环节 （预设时间） 教师活动 （包含有效导入、有效精讲、有效训练等） 学生活动 设计意图 导 入 新 课 （3min） 创设情境——问题导入 今天上课前老师先来考考大家，给大家 两张图片，观察这两张动物有何不同？ 自然界中的动物常常成群结队地觅食、迁 徙，它们之间亲密合作，十分友爱。这种以 群体为单位的动物我们称为“群居动物” 学生积极思考， 并回答教师的问 题。 吸引学生们的 对群居动物模 型的学习兴 趣。 今天老师带着大家走进第十七课群居 动物模型。本节课我们主要解决两个问 题，问题一，什么叫群居动物呢？我们的 生活中有哪些常见的群居动物？问题二 如何制作群居动物模型？ （一）、群居动物的概念及常见分类 1.概念：群居动物是指以群体为生活方 式，在生活中无论进食、睡觉、迁移等行 为都以集体为单位，彼此间相互关照，相 互协助的动物。 跟随教师走进群 居动物模型这一 课。 认真学习，了解 群居动物的基本 概念 了解群居动物 相关知识，为 后续的学习做 铺垫

2.常见的群居动物：昆虫是群居动物， 观看群居动物的 比如：蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等：海洋动物很 图片，了解常见 赏析常见的群 多是群居的，比如：热带鱼，黄鱼等。几乎 的群居动物。 居动物，激发 所有的海洋哺乳动物也都是群居：很多犬 学生对动物与 科动物都是群居的，比如：狼，豺；一般食 自然的敬爱之 草动物都是群居的，用来保护自己，比如： 情。 角马，羚羊，藏野驴，野马等。由此可见 群居动物是非常常见的。 (二)制作群居动物棋型的方法 教师展示制作的群居动物模型，引发 认真观看教师自 学生对学习制作群居动物模型的兴趣。 制的群居动物模 了解联动拉杆 1.联动拉杆原理及运用 型，了解联动拉 的基本原理， 联动拉杆原理：联动拉杆即使用拉杆 杆的基本原理， 为模型制作作 时，所有用零件连接在一起的关节一起运 以及联动拉杆在 铺垫。 动起来。 生活中的运用。 联动拉杆的应用：排子马、校门、文具 课堂发展 等多种物品，应用广泛。 (16min) 2.教师微课示范 播放自制的微课视频，以群居长颈鹿模 型为样本，让学生学习如何制作。 通过微课可以 第一步：将厚卡纸裁成4个长条，2个 认真观看老师的 提高教学效 短条. 示范，了解制作 率，同时也可 第二步：打孔器打孔，用双脚钉固定好 群居动物模型的 以激发学生们 连接处（要确保活动自如） 基本步骤与方 的学习兴趣。 第三步：用硬卡纸，画、剪出动物外形。 法。 第四步：将动物粘贴固定在拉杆上。 3.模型提升小妙招 提升学生的审 教师引导学生总结在群居动物制作的 思考自己操作 美能力与创造 一些小技巧。从动物的造型设计、色彩、 时，如何去运用 能力。 拉杆长度等方面展开。 色彩搭配与构 第一招：合理安排拉杆长度。 图。如何去创新。 第二招：动物造型丰富多元。 第三招：注重色彩搭配。 (三)模型制作大比拼 课堂创作 学生制作群居动物模型，教师明确比 通过小组合作 (14 min) 赛要求。 小组讨论，分工 锻炼学生的团 形式：学生以小组为单位，6人一小组， 合作，确定群居 队协助能力与 采取小组竞赛方式，比一比哪个小组做得 动物的选题以及 学生的动手实 最漂亮？由组长分工负责。 制作分工，人人 践能力。激发 内容：动物种类不限，选择自己喜欢的 参与，合作共赢。 学生的创造 动物即可，教师巡堂指导，帮助有困难的 动手实践制作群 力。感受艺术 小组。 居动物模型。 创作的乐趣。 时间：14分钟制作时间 2

2 课 堂 发 展 （16min） 课堂创作 （14 min） 2.常见的群居动物：昆虫是群居动物, 比如:蜜蜂、蚂蚁、 蝗虫等;海洋动物很 多是群居的,比如:热带鱼，黄鱼等。几乎 所有的海洋哺乳动物也都是群居;很多犬 科动物都是群居的,比如:狼，豺；一般食 草动物都是群居的，用来保护自己，比如: 角马，羚羊，藏野驴，野马等。由此可见 群居动物是非常常见的。 （二）制作群居动物模型的方法 教师展示制作的群居动物模型，引发 学生对学习制作群居动物模型的兴趣。 1.联动拉杆原理及运用 联动拉杆原理：联动拉杆即使用拉杆 时，所有用零件连接在一起的关节一起运 动起来。 联动拉杆的应用：排子马、校门、文具 等多种物品，应用广泛。 2.教师微课示范 播放自制的微课视频，以群居长颈鹿模 型为样本，让学生学习如何制作。 第一步：将厚卡纸裁成 4 个长条，2 个 短条. 第二步：打孔器打孔，用双脚钉固定好 连接处（要确保活动自如） 第三步：用硬卡纸，画、剪出动物外形。 第四步：将动物粘贴固定在拉杆上。 3.模型提升小妙招 教师引导学生总结在群居动物制作的 一些小技巧。从动物的造型设计、色彩、 拉杆长度等方面展开。 第一招：合理安排拉杆长度。 第二招：动物造型丰富多元。 第三招：注重色彩搭配。 （三）模型制作大比拼 学生制作群居动物模型，教师明确比 赛要求。 形式：学生以小组为单位，6 人一小组， 采取小组竞赛方式，比一比哪个小组做得 最漂亮？由组长分工负责。 内容：动物种类不限，选择自己喜欢的 动物即可，教师巡堂指导，帮助有困难的 小组。 时间：14 分钟制作时间 观看群居动物的 图片，了解常见 的群居动物。 认真观看教师自 制的群居动物模 型，了解联动拉 杆的基本原理， 以及联动拉杆在 生活中的运用。 认真观看老师的 示范，了解制作 群居动物模型的 基 本 步 骤 与 方 法。 思 考 自 己 操 作 时，如何去运用 色 彩 搭 配 与 构 图。如何去创新。 小组讨论，分工 合作，确定群居 动物的选题以及 制作分工，人人 参与，合作共赢。 动手实践制作群 居动物模型。 赏析常见的群 居动物，激发 学生对动物与 自然的敬爱之 情。 了解联动拉杆 的基本原理， 为模型制作作 铺垫。 通过微课可以 提 高 教 学 效 率，同时也可 以激发学生们 的学习兴趣。 提升学生的审 美能力与创造 能力。 通过小组合作 锻炼学生的团 队协助能力与 学生的动手实 践能力。激发 学 生 的 创 造 力。感受艺术 创作的乐趣

(一)群居动物模型展示 每小组派一个代 采取促进学生 各组派代表上台展示自己小组的群 表，介绍本小组 发展的评价方 居动物模型。评议的重点在动物模型的造 的作品。学生们 式，通过评价 型、色彩和创意上。先本组学生自评，再 相互交流意见， 使教学相长。 展示与评 其他组的学生互评，最后教师总结。 取长补短，最后 价(6min) 教师小结。 (二)颁奖典礼 评选出表现优秀的小组，给予这些小 向优秀小组学 增加学生自信 组颁奖颁发“最佳创新奖”、“最佳造型 习，学习别人的 心与集体荣誉 奖”、“最佳视觉奖”。颁奖之后，教师做 优秀经验。 感。 最后的课堂小结，回顾本节课的重要知识 点。 课堂拓展 现在很多的野生动物，由于人类的捕 回顾整节课的主 扩展学生们的 (1 min) 杀与破坏，濒临灭绝，我们要保护野生动 要知识点。树立 视野，增加学 物，激发学生对野生动物的保护之情，树 保护野生动物的 生爱护动物意 立正确的价值观，人生观。 意识。 识。 作 将课堂上完成的动物模型进一 《群居动物模型》 步完善和优化。将小组模型变得 1.群居动物概念及种类 更加精美。 置 书设计 2.模型制作步聚 教学反思 群居动物模型这一课所包含的内容丰富，涉及联动拉杆原理与动物基本知 识，以及美术的造型、色彩搭配等知识。由于有动手实践部分，需要提前准 备很多的材料工具，以及制作时间较短，小组合作的形式完成对于小学生来 说有一定难度。 3

3 展 示 与 评 价（6min） （一）群居动物模型展示 各组派代表上台展示自己小组的群 居动物模型。评议的重点在动物模型的造 型、色彩和创意上。先本组学生自评，再 其他组的学生互评，最后教师总结。 （二）颁奖典礼 评选出表现优秀的小组，给予这些小 组颁奖颁发“最佳创新奖”、“最佳造型 奖”、“最佳视觉奖”。颁奖之后，教师做 最后的课堂小结，回顾本节课的重要知识 点。 每小组派一个代 表，介绍本小组 的作品。学生们 相互交流意见， 取长补短，最后 教师小结。 向 优 秀 小 组 学 习，学习别人的 优秀经验。 采取促进学生 发展的评价方 式，通过评价 使教学相长。 增加学生自信 心与集体荣誉 感。 课堂拓展 （1 min） 现在很多的野生动物，由于人类的捕 杀与破坏，濒临灭绝，我们要保护野生动 物，激发学生对野生动物的保护之情，树 立正确的价值观，人生观。 回顾整节课的主 要知识点。树立 保护野生动物的 意识。 扩展学生们的 视野，增加学 生爱护动物意 识。 作 业 布 置 将课堂上完成的动物模型进一 步完善和优化。将小组模型变得 更加精美。 板 书 设 计 《群居动物模型》 1.群居动物概念及种类 2.模型制作步骤 教 学 反 思 群居动物模型这一课所包含的内容丰富，涉及联动拉杆原理与动物基本知 识，以及美术的造型、色彩搭配等知识。由于有动手实践部分，需要提前准 备很多的材料工具，以及制作时间较短，小组合作的形式完成对于小学生来 说有一定难度