F因 深圳市龙岗区外国语学校（集团） SHENZHEN LONGGANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL GROUP 深圳市龙岗区外国语学校 陈楚洪 教学设计 教学 《我们的音乐会》 课型 造型表现 内容 知识与技能：了解各种乐器的造型特点，能运用搓、捏、压、贴等泥塑制 作技法塑造立体造型。 教学 过程与方法：在欣赏活动中，感受音乐美和乐器的造型美。通过自主探究培 养学生的思考能力，通过小组合作探究，培养学生的团队协作意识，通过艺术 目标 实践培养学生的动手能力。 情感态度与价值观：通过学习，让学生感受泥塑带来的快乐，养成热爱音乐、 热爱美术、热爱生活的情趣。 教学 掌握乐器的造型特征，能够运用搓、捏、压、贴等泥塑制作技法塑造立体造型。 重点 教学 能够对物体细节进行深入塑造，比例合理恰当。 难点 教学过程 教学 教学内容 学生活动 设计意图 环节
深圳市龙岗区外国语学校（集团） SHENZHEN LONGGANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL GROUP 一、情境导入(1分钟) 师：亲爱的同学们，周末呀，老师 去了一个非常有意思的地方，大家想不 想知道老师去做什么了？让我们一起看 大屏幕吧（播放音乐会视频）！大家说， 老师是去做什么了？ 生：看音乐会。 课前常规和聆听 通过观看视频，激 师：没错，欣赏音乐会感觉真美妙 老师讲述，通过 发学生的习兴趣。 呀，洗星海：“音乐，是人生最大的快乐； 卖关子引发学生 音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是 思考，吸引注意 陶治性情的熔炉”。 力。 叶文玲：“音乐永远是我灵魂的伊甸园”。 聆听不同音乐会 导入 表演的乐章，感 视频：音乐会视频 受音乐会的魅 视频： 力。 《黄河大合唱》音乐会片段 《剪羊毛》音乐会片段 《水边的阿狄丽娜》音乐会片段 《梁祝》音乐会片段 你们想不想开一场音乐会呢？ 生：想。 师：好，今天就让我们开一场属于自己 的音乐会吧！（板书课题：我们的音乐 会)
深圳市龙岗区外国语学校（集团） SHENZHEN LONGGANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL GROUP 二、探究新知 1、说一说，乐器 的造型特征，通 (一)说一说一乐器的造型特征 过自己收集认识 (2分钟) 的乐器表述已知 师：同学们，想要开音乐会，首先 知识点，通过复 要有什么呢？ 述加深造型特征 生：乐器。 的印象。 师：没错，课前同学们搜集了很多 乐器的照片，老师考一考大家对乐器的 熟悉程度，说一说这是什么乐器(PPT 出示不同乐器的剪影)？它们的造型有 什么特点。 讲授 生：葫芦丝，外形像葫芦；二胡， 新课 把很长；手风琴，有很多褶皱.…（教 师在学生描述乐器造型特点后将乐器剪 影转换为乐器照片) 【设计意图】通过 (二)学一学—乐手的动态特征 让学生深入观察 (1分钟) 乐器的造型特征， 师：看来同学们对乐器的造型特征 回忆泥塑制作技 很熟悉啦，哪几位同学能为大家模仿一 法，为学生实践活 下乐手是怎样演奏这些乐器的呢（教师 动奠定创作基础。 提前准备好乐器实物)？ 生：模仿乐手的动态。 2、学一学，模仿 师：同学们模仿得真形象呀。接下 乐器师动作，感 来，就让我们用超轻黏土创作乐器和乐 受表演乐器的乐 手吧！ 趣
深圳市龙岗区外国语学校（集团） SHENZHEN LONGGANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL GROUP (三)想一想 泥塑的制作技法 (30秒) 师：前边，我们学习过用黏土塑造 人物造型，同学们回忆一下，我们都学 了哪些泥塑制作技法呢？ 生：有搓、捏、压、贴等。 (PPT展示搓、捏、压、贴的图片) 【设计意图】通过 教师示范，让学生 三、教师示范(1分钟) 3、想一想，回忆 更直观的感受泥 泥塑人物造型的 师：今天，我们将用这些泥塑技法 塑的创作过程。 作手法，并进 创作乐器，先看看老师是怎样制作的吧。 行手法关键词复 (播放教师示范微课，在视频中讲解创 习。 作的步骤和注意事项) 创作步骤： 1.构思乐器的造型特点。 2塑造乐器的主体部分（确定好主体 部分的大小)。 3.塑造乐器的其他部分（注意各部分 【设计意图】通过 的比例关系)。 学生创作，让学生 4.刻画细节。 对本节课所学的 知识学以致用，锻 炼学生的想象力 四、艺术实践(8分钟) 和动手能力，解决 教学难点。 师：老师相信你们会有更精彩的作
深圳市龙岗区外国语学校（集团） SHENZHEN LONGGANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL GROUP 品呈现，请大家四人一组，组成小乐队 分工合作，来一场美妙的音乐会吧。（播 观看教师示范， 放音乐和学生作品集，教师在学生实践 认真总结方法和 过程中巡视并指导) 制作步骤，注意 实践要求： 要领和相关事 项。并进行创作。 1.人物动态生动形象和乐器特点造型。 2.细节刻画深入。 3.比例合理恰当。 五、展示评价(1分钟) 积极参与展示自 【设计意图】以学 己的作品。 生自评、生生互评 师：老师看到各个小组都已经创作 的方式为主，教师 完成了，谁愿意向大家介绍一下自己小 认真观摩其他同 点评为辅，为学生 组的作品，或者说一说你最喜欢哪组的 学的作品展示， 们搭建表达想法 作品？ 尝试总结和评 的平台，培养学生 价，感音乐会场 评价要点： 的表达能力与欣 展示 景的泥塑制作乐 赏能力。 与评 1.人物动态是否生动形象。 趣。 价 2.细节刻画是否深入。 3.比例是否合理恰当。 生：自评、互评。 师总结：同学们的作品各有特点， 有的造型生动有趣，有的细节刻画认真， 欣赏你们的作品真是一种享受呀！
深圳市龙岗区外国语学校（集团） SHENZHEN LONGGANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL GROUP 六、拓展延伸(30秒) 同学们，今年河南春晚中有一个节 思考探索音乐会 将学到的知识联 目火爆全网，让我们一起看看来自唐代人物动态和各种 系生活实践并加 课后 的音乐会吧！（播放《唐宫夜宴》片段） 乐器的更多奥 以利用。 拓展 秘。 板书设计：我们的音乐会 乐器分类 板书 人物表演形态 设计 制作手法：搓捏压揉 《我们的音乐会》这一节课我先让他们欣赏一场盛大的音乐会，让他们大概了解音乐会 的场面、以及角色。接下来通过老师欣赏音乐会，引出几段不同风格的音乐会进行欣 赏，感受音乐会的魅力，根据角色需要的工具，来认识一些简单普遍的乐器，并听一听乐 器美妙的声音，做一做演奏的动作，意图是激发他们对演奏动作的想像，为下面埋下伏 教学 笔，增加了他们对创作的欲望。再让孩子们欣赏学生色彩斑斓的作品，让学生学习有趣 反思 的装饰，欣赏过程从没有颜色到有颜色，从没装饰到有装饰，这是一个学习渐变的过程，等 他们兴趣浓厚到极点的时候，教师开始播放视频教授如何制作一个一台立式钢琴。他们 这时看的目不转睛，学习效率比较高。整个教学设计我是比较满意的，一环扣一环，既严 密又生动有趣。从学生的作品来看，很多小组都能做出各种各样的泥人演奏泥乐器，而 且都装饰得很漂亮，运用曾经所学过的点和线去装饰，颜色用了冷暖搭配法，使泥人和乐
深圳市龙岗区外国语学校（集团） SHENZHEN LONGGANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL GROUP 器更加生动有趣。缺点就是泥人的动态还不够丰富。这也许在学生表演时引导得不够， 全班做演奏乐器的动作时太仓促了，对动态的关注不够，所以做出来的大部分是站着的。 不过通过表演，也有少部分的同学把表演吉他，鼓等乐手的动作做出来了，还有钢琴和架 子鼓的动作也是有不同的，这让我很讶异，原来我们老师怎样引导，直接影响学生课堂的 学习效果