舞蹈中的呼吸救学设计 课题 《舞蹈中的呼吸》 学科 舞蹈 年级三年级 学习 1.学生能够基本掌握6种舞蹈呼吸方式。 目标 2.知道如何将呼吸运用进平时的舞蹈表演之中。 重点 学习6种舞蹈艺术的呼吸方式 难点 懂得如何将这6种呼吸方式运用进舞蹈表演之中 教具 PPT、丝巾、吸管、气球、动物头饰教（学）法 演示法、练习法、游戏法 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入 思考何为呼 听学生的问题，带动同学们一起思考呼吸是什么？为 认真思考 吸 什么总是有同学在舞蹈表演中缺少呼吸。 【设计意图】以学生的“什么是舞蹈中的呼吸呢？”导入课程。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 告知同学们，我们要提前准备的学具：丝巾、吸管、 气球、动物头饰。 有艺术加工呼吸的特点： 1、深浅不一 2、节奏不定 一、呼吸 3、屏息停顿 有什么不 分：生理呼 认真听课， 4、辅助动作 思考呼吸的 吸、艺术呼吸 舞蹈表演中有呼吸的重要性： 表现形式。 同 1、老师播放芭蕾舞《法老的女儿》舞蹈片段，带领 学生欣赏她舞蹈中的呼吸。并介绍，一般来说，吸气 会配合向上提的动作，呼气会配合向下沉的动作。 2、老师播放现代舞《幻·境》舞蹈片段，带领学生 欣赏呼吸在舞蹈中的运用方式。将呼吸贯穿在身体动 作之中。 【设计意图】通过两个舞蹈的欣赏，充分感受呼吸在舞蹈中的运用，明白它对我们跳舞的重要性。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 思考有什么 样的舞蹈动 教学生从古典舞的提、沉中学会慢呼慢吸的呼吸 作可以运用 1、慢呼慢吸 方式。 上慢吸慢 呼。如：小 二、艺术 鸟的飞翔。 思考有什么 呼吸的方 样的舞蹈动 作可以运用 2、快吸快呼 教学生从快速跑步中学会快吸快呼的呼吸方式。 式 上快吸快 呼。如：小 狗吐舌头。 思考有什么 教学生从吹丝巾的过程中学会快吸慢呼的呼吸 样的舞蹈动 3、快吸慢呼 方式 作可以运用 上快吸慢
舞蹈中的呼吸 教学设计 课题 《舞蹈中的呼吸》 学科 舞蹈 年级 三年级 学习 目标 1.学生能够基本掌握 6 种舞蹈呼吸方式。 2.知道如何将呼吸运用进平时的舞蹈表演之中。 重点 学习 6 种舞蹈艺术的呼吸方式 难点 懂得如何将这 6 种呼吸方式运用进舞蹈表演之中 教具 PPT、丝巾、吸管、气球、动物头饰 教（学）法 演示法、练习法、游戏法 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入 思 考 何 为 呼 吸 听学生的问题，带动同学们一起思考呼吸是什么？为 什么总是有同学在舞蹈表演中缺少呼吸。 认真思考 【设计意图】以学生的“什么是舞蹈中的呼吸呢？”导入课程。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、呼吸 有什么不 同 分 ： 生 理 呼 吸、艺术呼吸 告知同学们，我们要提前准备的学具：丝巾、吸管、 气球、动物头饰。 认真听课， 思考呼吸的 表现形式。 有艺术加工呼吸的特点： 1、深浅不一 2、节奏不定 3、屏息停顿 4、辅助动作 舞蹈表演中有呼吸的重要性： 1、老师播放芭蕾舞《法老的女儿》舞蹈片段，带领 学生欣赏她舞蹈中的呼吸。并介绍，一般来说，吸气 会配合向上提的动作，呼气会配合向下沉的动作。 2、老师播放现代舞《幻·境》舞蹈片段，带领学生 欣赏呼吸在舞蹈中的运用方式。将呼吸贯穿在身体动 作之中。 【设计意图】通过两个舞蹈的欣赏，充分感受呼吸在舞蹈中的运用，明白它对我们跳舞的重要性。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二、艺术 呼吸的方 式 1、慢呼慢吸 教学生从古典舞的提、沉中学会慢呼慢吸的呼吸 方式。 思考有什么 样的舞蹈动 作可以运用 上 慢 吸 慢 呼。如：小 鸟的飞翔。 2、快吸快呼 教学生从快速跑步中学会快吸快呼的呼吸方式。 思考有什么 样的舞蹈动 作可以运用 上 快 吸 快 呼。如：小 狗吐舌头。 3、快吸慢呼 教学生从吹丝巾的过程中学会快吸慢呼的呼吸 方式 思考有什么 样的舞蹈动 作可以运用 上 快 吸 慢
呼。如：受 到惊吓。 思考有什么 样的舞蹈动 教学生从练腹肌的动作中学会慢吸快呼的呼吸 作可以运用 4、慢吸快呼 方式。 上快吸快 呼。如：小 狗吐舌头。 思考有什么 样的舞蹈动 5、吸吸 教学生用吸管吸水的方式学会吸吸的呼吸方式。 作可以运用 上吸吸。如： 抽泣。 思考有什么 样的舞蹈动 作可以运用 6、呼呼 教学生用吹气球的方式学会呼呼的呼吸方式。 上呼呼。如： 朝鲜舞的呼 吸停顿动 作。 【设计意图】通过学习这6种呼吸方式，让学生充分感受舞蹈艺术呼吸的多样化。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 学习这一组 动作，并任 1、不同呼吸 老师教一个舞蹈动作，学生用某一种呼吸方式来 选学过的6 的处理方式 进行演绎。 种呼吸来完 成这组动 作。 学生戴上自 三、呼吸 己的动物头 饰，听老师 的训练 2、呼吸的情 老师给一个情景，学生通过老师给出的剧情配合 景训练 的故事，用 上呼吸演绎。 不同的呼吸 演绎这个小 故事。 3、音乐配合 听音乐，将 呼吸情景训 老师播放一个音乐，学生在音乐中将呼吸运用到 刚才表演的 舞蹈动作之中。 情景演绎出 练 来。 【设计意图】让学生通过游戏的方式，全方位思考呼吸在舞蹈中的运用。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 四、总结 学生认真思 1、总结 老师进行最后的总结。 考和理清课 和拓展 堂知识
呼。如：受 到惊吓。 4、慢吸快呼 教学生从练腹肌的动作中学会慢吸快呼的呼吸 方式。 思考有什么 样的舞蹈动 作可以运用 上 快 吸 快 呼。如：小 狗吐舌头。 5、吸吸 教学生用吸管吸水的方式学会吸吸的呼吸方式。 思考有什么 样的舞蹈动 作可以运用 上吸吸。如： 抽泣。 6、呼呼 教学生用吹气球的方式学会呼呼的呼吸方式。 思考有什么 样的舞蹈动 作可以运用 上呼呼。如： 朝鲜舞的呼 吸 停 顿 动 作。 【设计意图】通过学习这 6 种呼吸方式，让学生充分感受舞蹈艺术呼吸的多样化。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 三、呼吸 的训练 1、不同呼吸 的处理方式 老师教一个舞蹈动作，学生用某一种呼吸方式来 进行演绎。 学习这一组 动作，并任 选学过的 6 种呼吸来完 成 这 组 动 作。 2、呼吸的情 景训练 老师给一个情景，学生通过老师给出的剧情配合 上呼吸演绎。 学生戴上自 己的动物头 饰，听老师 的故事，用 不同的呼吸 演绎这个小 故事。 3、音乐配合 呼 吸 情 景 训 练 老师播放一个音乐，学生在音乐中将呼吸运用到 舞蹈动作之中。 听音乐，将 刚才表演的 情景演绎出 来。 【设计意图】让学生通过游戏的方式，全方位思考呼吸在舞蹈中的运用。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 四、总结 和拓展 1、总结 老师进行最后的总结。 学生认真思 考和理清课 堂知识
2、布置课后 告知学生课后需完成得拓展作业：将我们学习的 记录作业内 拓展作业 这几个呼吸内容，运用到自己的小故事中。 容
2、布置课后 拓展作业 告知学生课后需完成得拓展作业：将我们学习的 这几个呼吸内容，运用到自己的小故事中。 记录作业内 容