风筝飘飘教学设计 林苑 教 风筝造型简单，取材方便，却能在蓝天翱翔，对每一个学生来说，都极具吸引力。自己亲 材 手设计一款风筝，是一件多么令人向往的事情啊！本课教学内容紧紧抓住学生这一心理进行编 分 排、设计和美化装饰，培养学生设计应用的能力，并为下一步的综合探究打下基础。 析 教 1、知识目标：了解风筝的历史文化及相关知识，感知风筝的结构与造型特征，传统装饰纹样的 学 特点，初步了解风筝能翱翔蓝天的科学原理，培养科学精神。 目 2、能力目标：掌握风筝的设计方法，培养动手实践能力：积极探究多种材料的运用，培养环 标 保意识。 3、情感目标：增加学生对中国古代文化知识的了解，感受传统文化的艺术魅力。在探究中相 互合作，培养团队意识：分享学习成果，体验创造的成功与乐趣。 教 1.重点：运用手工结合绘画的制作方法，表现风筝的造型。 学 2.难点：设计一款外形有创意的风筝，装饰性图腾及花朵图案设计及点、线、面的设计运用。 要 3.兴趣点： 各式各样的风筝图片让学生欣赏和感受，了解风筝的形体、结构、色彩和图案。 点 学习领域 设计·应用 作业内容 设计制作一款美丽的风筝 课时建议 1课时 教具学具 教具：PPT课件。 准备 学具：纸、剪刀、水彩笔、油性笔、胶水等。 注意事项 安全使用剪刀 本课相关 收集风筝图片资料，了解风筝的形态特征。 经验准备 “教”的过程 “学”的过程 设计意图 课 一、“风筝节”视频导入 通过风筝节视频激发兴趣，从 创设情境， 春暖花开，万物复苏的时刻到了！ 而了解风筝节的知识。 激发兴趣。 今天，老师要带领小朋友们去参加一个 入 有趣的节日一风筝节！“风筝节”是个很 有意思的节日，看那“漫天飞舞”的五
1 风筝飘飘教学设计 林苑 “教”的过程 “学”的过程 设计意图 课 堂 导 入 一、“风筝节”视频导入 春暖花开，万物复苏的时刻到了！ 今天，老师要带领小朋友们去参加一个 有趣的节日—风筝节！“风筝节”是个很 有意思的节日，看那“漫天飞舞”的五 通过风筝节视频激发兴趣，从 而了解风筝节的知识。 创设情境， 激发兴趣。 教 材 分 析 风筝造型简单，取材方便，却能在蓝天翱翔，对每一个学生来说，都极具吸引力。自己亲 手设计一款风筝，是一件多么令人向往的事情啊!本课教学内容紧紧抓住学生这一心理进行编 排、设计和美化装饰，培养学生设计应用的能力，并为下一步的综合探究打下基础。 教 学 目 标 1、知识目标：了解风筝的历史文化及相关知识,感知风筝的结构与造型特征，传统装饰纹样的 特点,初步了解风筝能翱翔蓝天的科学原理，培养科学精神。 2、能力目标：掌握风筝的设计方法，培养动手实践能力；积极探究多种材料的运用，培养环 保意识。 3、情感目标：增加学生对中国古代文化知识的了解，感受传统文化的艺术魅力。在探究中相 互合作，培养团队意识；分享学习成果，体验创造的成功与乐趣。 教 学 要 点 1．重点：运用手工结合绘画的制作方法，表现风筝的造型。 2．难点：设计一款外形有创意的风筝，装饰性图腾及花朵图案设计及点、线、面的设计运用。 3．兴趣点：各式各样的风筝图片让学生欣赏和感受，了解风筝的形体、结构、色彩和图案。 学习领域 设计·应用 作业内容 设计制作一款美丽的风筝 课时建议 1 课时 教具学具 准备 教具：PPT 课件。 学具：纸、剪刀、水彩笔、油性笔、胶水等。 注意事项 安全使用剪刀 本课相关 经验准备 收集风筝图片资料，了解风筝的形态特征
彩风筝，那场面可壮观了！ 互动提问： 风筝节上，哪个风筝让你印象最深刻 啊？形容一下这个风筝的特点。 二、了解风筝的“历史” 老师：跟老师一起来认识“风筝”！了解 风筝的文化及特点吧！（播放风筝历史视 频) 原来，风筝还有个这么可爱的名字“纸 鸢”，那我们再来了解一下“纸鸢”的身 体构造吧！ 认识与理解风筝的历史、风筝 观察对比，找出风筝的 三、风筝是由哪些部分组成的？ 的结构、造型和纹样 造型和装饰特点。 风筝由骨架、风筝面、尾巴、提线、放 飞线五部分组成。每一部分缺一不可。 四、风筝的外形有什么特点，小朋友都 见过什么样的风筝呢？ 课 我们再来看看，风筝的造型是什么样 的？ 同学们，你们见过什么样的风筝呢？ 堂 看，有的造型像金鱼、像蝴蝶、像龙… 欣赏名家的风筝作品，赏析风 还有更有意思的造型，如：甜甜圈风筝、 筝的内涵与寓意，深入了解民 蜘蛛侠风筝、小狗风筝、章鱼风筝、还 间传统的风筝文化 发 有人物造型风筝 风筝的形状主要是模仿大自然的生物， 如雀鸟、昆虫、动物及几何立体等，而 展 图案方面，主要由个人喜好而设计，有 宣传标致，动物、蝶、飞鸟等，琳琅满 目。风筝上的花纹都是以对称的方式表 现出来的，不同的图案形象给人以喜 庆、吉祥如意和祝福的。 风筝赏析 【肥燕】风筝。 这只风筝整体为蓝色肥燕造型，燕身绘 有腾云巨龙向水中小龙传授行云布雨之 道，给人感觉气势汹汹，汹涌澎湃。寓 意父子相袭，是清代皇家纹饰造型之一。 整体以冷暖对比配色，红色系的“龙”、 蓝色系“祥云”及“古典原素线条”色 彩呼应，对比强烈。 这只更有意思，是【长寿】风筝。 这只风筝以“寿桃”及“仙草”灵芝为 主要元素，结合醒目的“寿”字书写， 并加结合“祥云”、“鹤”、“八仙”等图 案表现“众星贺寿”形态，万古长青的
2 彩风筝，那场面可壮观了！ 互动提问： 风筝节上，哪个风筝让你印象最深刻 啊？形容一下这个风筝的特点。 课 堂 发 展 二、了解风筝的“历史” 老师：跟老师一起来认识“风筝”！了解 风筝的文化及特点吧！（播放风筝历史视 频） 原来，风筝还有个这么可爱的名字“纸 鸢”，那我们再来了解一下“纸鸢”的身 体构造吧！ 三、风筝是由哪些部分组成的？ 风筝由骨架、风筝面、尾巴、提线、放 飞线五部分组成。每一部分缺一不可。 四、风筝的外形有什么特点，小朋友都 见过什么样的风筝呢？ 我们再来看看，风筝的造型是什么样 的？ 同学们，你们见过什么样的风筝呢？ 看，有的造型像金鱼、像蝴蝶、像龙...... 还有更有意思的造型，如：甜甜圈风筝、 蜘蛛侠风筝、小狗风筝、章鱼风筝、还 有人物造型风筝.... 风筝的形状主要是模仿大自然的生物， 如雀鸟、昆虫、动物及几何立体等，而 图案方面，主要由个人喜好而设计，有 宣传标致，动物、蝶、飞鸟等，琳琅满 目。风筝上的花纹都是以对称的方式表 现出来的 ，不同的图案形象给人以喜 庆、吉祥如意和祝福的。 风筝赏析 【肥燕】风筝。 这只风筝整体为蓝色肥燕造型，燕身绘 有腾云巨龙向水中小龙传授行云布雨之 道，给人感觉气势汹汹，汹涌澎湃。寓 意父子相袭，是清代皇家纹饰造型之一。 整体以冷暖对比配色，红色系的“龙”、 蓝色系“祥云”及“古典原素线条”色 彩呼应，对比强烈。 这只更有意思，是【长寿】风筝。 这只风筝以“寿桃”及“仙草”灵芝为 主要元素，结合醒目的“寿”字书写， 并加结合“祥云”、“鹤”、“八仙”等图 案表现“众星贺寿”形态，万古长青的 认识与理解风筝的历史、风筝 的结构、造型和纹样 欣赏名家的风筝作品，赏析风 筝的内涵与寓意，深入了解民 间传统的风筝文化 观察对比，找出风筝的 造型和装饰特点
松柏，回转的“万”等各角度表现长寿 主题，寓意“健康长寿、吉祥如意"。 整体创作风格颇有中国传统古典韵味， 把传统图腾原素和绘画、汉字完美结合， 主题环环相扣。 最后这只是【福临门】风筝，让人一看 就觉得十分开心。 这只风筝整体以红色风格为主，最大的 特点就是它的对称美。“灯笼”、“巨龙” “公鸡”、“鲤鱼”等图案左右映衬，体 现出浓浓的“年”味，寓意福临门，喜 庆年年。 鲤鱼好似风火轮，公鸡鹤立独行，巨龙 一冲飞天，“福娃”笑脸相迎，正是一副 热闹景象。祈求“好运来，福气来”。 这三只风筝各有各的特点，人们用风筝 想一想： 寄托思想，表达情感。同学们也可以寄 运用中国传统图腾元素并结合 情于自己今天的创作中，表达自己的情 创意联想进行装饰图案设计， 感。 让我们的风筝更加漂亮 同学们请吸取这三只风筝的亮点及你感 兴趣的设计方向进行创作。 说一说： 六、创想构思 思考自己喜欢的风筝花纹图 小组探究 1、结合中国传统四大神兽图腾： 案，并与同学探讨交流。 学习风筝的制作要注意 青龙、白虎、朱雀、玄武。 什么？培养探究精神。 可以运用中国传统图腾元素并结合创意 联想进行装饰图案设计 2、结合花朵图案设计原素： 课件演示风筝制作和绘 可以是多个花朵图案组合进行创作哦！ 画的方法。 下面，请同学们跟着老师一起开始今天 的主题创作“风筝飘飘”。 培养动手能力和审美能 (播放示范视频) 力。 七、动手实践 1、运用自己喜欢的元素或材料创作一副 手工风筝： 2、以线描绘画的形式绘画一个风筝： 3、创作一副放风筝的主题画。 展示 八、互动评价： 展示与分享： 以风筝节的活动方式展 介绍自己的作品和心得。 展示自己制作的风筝。 示学生作品，体验学习 与 评评同学的作品。提出一些合理的建议。 乐趣。 教师作评价指引。 评述与建议： 评价 说说自己作品的特点，与同学 互相评价作品，培养审 分享学习心得。 美素养。 评评其他同学的作品有哪些特
3 松柏，回转的“万”等各角度表现长寿 主题，寓意“健康长寿、吉祥如意"。 整体创作风格颇有中国传统古典韵味， 把传统图腾原素和绘画、汉字完美结合， 主题环环相扣。 最后这只是【福临门】风筝，让人一看 就觉得十分开心。 这只风筝整体以红色风格为主，最大的 特点就是它的对称美。“灯笼”、“巨龙”、 “公鸡”、“鲤鱼”等图案左右映衬，体 现出浓浓的“年”味，寓意福临门，喜 庆年年。 鲤鱼好似风火轮，公鸡鹤立独行，巨龙 一冲飞天，“福娃”笑脸相迎，正是一副 热闹景象。祈求“好运来，福气来”。 这三只风筝各有各的特点，人们用风筝 寄托思想，表达情感。同学们也可以寄 情于自己今天的创作中，表达自己的情 感。 同学们请吸取这三只风筝的亮点及你感 兴趣的设计方向进行创作。 六、创想构思 1、结合中国传统四大神兽图腾： 青龙、白虎、朱雀、玄武。 可以运用中国传统图腾元素并结合创意 联想进行装饰图案设计 2、结合花朵图案设计原素： 可以是多个花朵图案组合进行创作哦！ 下面，请同学们跟着老师一起开始今天 的主题创作“风筝飘飘”。 （播放示范视频） 七、动手实践 1、运用自己喜欢的元素或材料创作一副 手工风筝； 2、以线描绘画的形式绘画一个风筝； 3、创作一副放风筝的主题画。 想一想： 运用中国传统图腾元素并结合 创意联想进行装饰图案设计， 让我们的风筝更加漂亮 说一说： 思考自己喜欢的风筝花纹图 案，并与同学探讨交流。 小组探究 学习风筝的制作要注意 什么？培养探究精神。 课件演示风筝制作和绘 画的方法。 培养动手能力和审美能 力。 展示 与 评价 八、互动评价： 介绍自己的作品和心得。 评评同学的作品。提出一些合理的建议。 教师作评价指引。 展示与分享： 展示自己制作的风筝。 评述与建议： 说说自己作品的特点，与同学 分享学习心得。 评评其他同学的作品有哪些特 以风筝节的活动方式展 示学生作品，体验学习 乐趣。 互相评价作品，培养审 美素养
点，你有什么建议。 知 同学们还可以尝试用其他不同的综合材 自主查找风筝的制作材料和方 培养学生的素材收集能 识 料来装饰风筝。如：织布、珍珠、亮片、 法，并与同学探讨交流。 力，开阔视野。 胸针、头饰等。当装饰摆件、用来装饰 伸 我们的房间、教室等等，制作精美的风 筝可以当做礼物送给爸爸妈妈或同学 哦！ 人们会有风筝上绘画各种各样的图案， 寄托了他们的美好愿望：“希望身体的病 总结 痛能够跟随风筝一起远去”：风筝也可以 用来祈福，祈求顺顺利利，平平安安。 希望今天同学们制作的风筝能给大家好 运！最后，祝愿大家更风筝一样“放飞 自我”，在绘画的天空中自由飞翔。 *免责说明： 本文仅供学习参考，版权归原作者所有，如有侵权请联系告之，将在规定时间内给予删除处理
4 点，你有什么建议。 知 识 延 伸 同学们还可以尝试用其他不同的综合材 料来装饰风筝。如：织布、珍珠、亮片、 胸针、头饰等。当装饰摆件、用来装饰 我们的房间、教室等等，制作精美的风 筝可以当做礼物送给爸爸妈妈或同学 哦！ 自主查找风筝的制作材料和方 法，并与同学探讨交流。 培养学生的素材收集能 力，开阔视野。 总结 人们会有风筝上绘画各种各样的图案， 寄托了他们的美好愿望：“希望身体的病 痛能够跟随风筝一起远去”；风筝也可以 用来祈福，祈求顺顺利利，平平安安。 希望今天同学们制作的风筝能给大家好 运！最后，祝愿大家更风筝一样“放飞 自我”，在绘画的天空中自由飞翔。 *免责说明： 本文仅供学习参考，版权归原作者所有，如有侵权请联系告之，将在规定时间内给予删除处理