阐述的语觉论是对当前的儿童语言获得理论的继承与发展，从不同角度说明了言语能力的先天性与感知性，供幼教专业和从事教育研究的老师与同学参考。 第一讲 儿童语言获得理论的研究现状 第二讲 关于语觉是人类第六种感知觉命题的论证 第三讲 语觉功能的生理基础及先天性 第四讲 基于语觉的儿童语言获得理论 第五讲 言语能力的先天性与感知性 第六讲 语觉论对当前主要儿童语言获得理论的继承与发展

答》人民教育出版社1982年5、陈光旭主编,有机化学》（一）、（二）册，北京师范大学出版社1990年

、20年代新诗等内容。参考教材：1、《中国现代文学三十年》，钱理群、温儒敏、吴福辉著，北京大学出版社

《北京师范大学学报》（自然科学版）：GB/T7714-2015的新点、实施要点及其他

目的:了解学习者的学习者准备状态。学习准备:学习者在进行新的学习时,他已有的知识、技能、情感水平和心理发展对新的学习的适合性。新学习的出发点。包括:一般特征;初始能力

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对国内城市群研究特点、核心作者、明星机构、研究热点等进行归纳和评述,旨在为我国城市群研究提供参考

第一讲儿童语言获得理论的研究现状 第二讲关于“语觉是人类第六种感知觉”命题 的论证 第三讲语觉功能的生理基础及先天性 第四讲基于语觉的儿童语言获得理论 第五讲言语能力的先天性与感知性 第六讲语觉论对当前主要儿童语言获得理论的继承与发展