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导游
基础知识
(
电
子教案)
[
管理
]
类型:电子教案 大小:209.75KB 下载/浏览:5/3134 评论:2 评分:6.5 积分:10
《导游
基础知识
》
电
子教案,附教学大纲,使用教材:《导游
基础知识
》,国家旅游局人教司1999年6月2版
关键字:
导游
旅游
旅游业
古代园林
烹饪
特产
古代建筑
四大宗教
民族民俗
中国历史
西安交通大学:计算机软件
基础
[
计算机
]
类型:教学课件 大小:4.99MB 下载/浏览:0/2178 评论:0 评分:0 积分:24
的学习,使
学生
掌握应用软件开发所必需的
基础知识
,为今后结合本专业开发应用软件打下必要的
基础
。参考书:
关键字:
西安交通大学
计算机
计算机软件
刘志强
赵英良
操作系统
数据结构
数据库
软件工程
C++
计算机文化基础
辽宁
大
学:管理学(精品课程)
[
管理
]
类型:教学课件 大小:13.42MB 下载/浏览:14/3770 评论:11 评分:7.4 积分:30
等内容,从而为以后专业课的学习奠定
基础
。使
学生
能够利用管理学
知识
对国内外著名企业的相关案例进行简单
关键字:
辽宁大学
管理学
精品课程
管理
决策
人员配备
组织结构设计
组织文化
沟通
激励
领导者
社会责任
环境研究
清华大学:《多媒体技术》
[
计算机
]
类型:教学课件 大小:11.04MB 下载/浏览:47/3866 评论:20 评分:7.7 积分:10
ript的
基础知识
。本教材比较适合
大
学三年级或者三年级以上的
学生
使用,也可供具有同等
知识
水平和能力
关键字:
清华大学
多媒体
数字电视
编码
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林福宗
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河海大学:《电机学》课程教学资源(教学课件总结)
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:3
《电机学》是电气工程类专业的一门主要专业基础课。它既可以是一门独立 的专业课(对电机专业学生),又可以是后续各专业课重要的基础课(对电气类其它各 专业学生)。因此国内外各高校相关专业均十分重视《电机学》课程的教学。 《电机学》课程的特点是概念多,理论性强与工程联系密切。通过学习使 学生获得电机的基本理论知识,基本分析方法和基本实验技能
延安大学:《模拟电子技术基础》课程教学资源(第三版)教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:625.99KB 文档页数:7
本课程是电子信息工程、通信工程、计算机及物理等专业本科生的专业基础课,本课程的主要任务是学习常用的半导体器件的结构、导电机制、伏安特性及其主要参数,在此基础上进一步学习各种电子电路的基本组成、工作原理和分析方法,使学生初步掌握电子电路的分析计算和设计方法,以便为学习数字电子技术、高频电路、通信电子线路和信号与系统等后续课程提供必要的基础理论知识。在学习本课程前学生需要具备工程数学、物理和电路分析等方面的知识
全美经典学习指导系列:《量子力学》参考书籍PDF电子版[美]Y.皮莱格D.普尼尼E.扎阿鲁尔
文档格式:PDF 文档大小:5.57MB 文档页数:298
本书讲解深人浅出,240多道详细解答的问题帮助学生打下牢固的基础,基础知识讲解清晰准确,大大减轻了学生学习的难度并增加了可记忆性.主要包括导论、数学预备知识、薛定方程及其应用、量子力学基础、谐振子、角动量、自旋、类氢原子、电磁场中的粒子运动、量子力学问题的解法、量子力学的数值方法、全同粒子、角动量、散射理论、辐射的半经典处理、数学附录
重庆邮电大学:《高等电磁场理论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第0讲 绪论
文档格式:PPT 文档大小:12.26MB 文档页数:48
◆本课程是电子科学与技术专业研究生的专业基础课,主要讲授电磁场的基本理论、分析方法和应用。 ◆通过该课程的学习,可以使学生在学习《电磁场与电磁波》等课程的基础之上,进一步结合无线通信技术、微波技术和天线工程等对电磁理论的要求,掌握电磁场的基本理论,熟悉分析电磁问题的一些基本方法,了解现代电磁理论的主要应用领域。 本课程是研究生的专业基础课,主要讲授电磁场的基本理论、 分析方法和应用。 ◆课程兼有专业基础课程和专业课程的特点,主要目的在于使学生掌握在电磁场领域从事科学研究的基础知识,培养和提高学生分析和解决实际电磁问题的能力。 1. 教学目的和要求 2. 教学内容 3. 教材介绍 4. 参考书目 5. 学习方法
农业专业:《农业气象学》课程教学资源(电子课程大纲)
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
实习目的: 农业气象学是一门实践性较强的专业基础课,是农学类各专业的主干课程。学生不仅需要掌握农业气象学的基本理论、基本知识,而且还必须掌握室内和野外气象观测和数据处理训 练,要求有实践性的教学环节,着重对学生动手能力的培养,让学生到实验室或大自然中去验 证课堂所学的理论知识实地认识气象各要素的形成特征、分布规律和相互关系,以期达到巩固 课堂教学效果,并为将来独立开展有关专业技术工作打好基础
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