终身学习与职业发展 ZHONGSHEN XUEXI YU ZHIYE FAZHAN
终 身 学 习 与 职 业 发 展 ZHONGSHEN XUEXI YU ZHIYE FAZHAN
第五章 职业生涯规划 主讲人：胡广龙
第 五 章 职业生涯规划 主讲人：胡广龙
本章学习内容 ·职业生涯规划的内涵及与个人发展的关系 ·职业生涯规划主要遵循的原则 ·职业生涯规划的制定与实施
本章学习内容 • 职业生涯规划的内涵及与个人发展的关系 • 职业生涯规划主要遵循的原则 • 职业生涯规划的制定与实施
本章学习目标 ·知识目标：了解职业生涯规划的原则、职业生涯规划的内容、方法与程 序。 ·技能目标：掌握编制职业规划书的技能 ·态度目标：懂得职业生涯规划与个人发展的关系，正确认识职业生涯规 划的意义
本章学习目标 • 知识目标：了解职业生涯规划的原则、职业生涯规划的内容、方法与程 序 。 • 技能目标: 掌握编制职业规划书的技能 • 态度目标：懂得职业生涯规划与个人发展的关系，正确认识职业生涯规 划的意义
关键词 我的职业我做主
关键词 我的职业我做主
第一节职业生涯规划概述 一、职业生涯规划的内涵 二、职业生涯规划与个人发展
第一节 职业生涯规划概述 一、职业生涯规划的内涵 二、职业生涯规划与个人发展
一、职业生涯规划的内涵
一、职业生涯规划的内涵
职业生涯规划 哈弗大学耶鲁大学关于人生目标对人生影响的跟踪调查 ·跟踪调查对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年 轻人。调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊； 10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长 远的目标. 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界 的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英：10%的人，他们的 短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在 社会的中上层，60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什 么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们 的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社 会，当然，也抱怨自己
• 跟踪调查对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年 轻人。调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊； 10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长 远的目标. • 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界 的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的人，他们的 短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在 社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什 么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们 的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社 会，当然，也抱怨自己。 哈弗大学 耶鲁大学关于人生目标对人生影响的跟踪调查 职业生涯规划
职业生涯规划 职业生涯规划是指一个人在内在需求的驱使下，结 合自身条件与特点、社会需求与成长环境制定的个 人职业发展战略（或称个人奋斗战略）及其实施方案。 职业生涯规划相当：职业理想的具体化，个人设计 的科学化，人生梦想的现实化
职业生涯规划是指一个人在内在需求的驱使下，结 合自身条件与特点、社会需求与成长环境制定的个 人职业发展战略（或称个人奋斗战略）及其实施方案。 职业生涯规划相当：职业理想的具体化，个人设计 的科学化，人生梦想的现实化 职业生涯规划
职业生涯规划 二、职业生涯规划与个人发展
二、职业生涯规划与个人发展 职业生涯规划