《无机非金属材料工艺学》教学大纲课程名称：无机非金属材料工艺学课程类别（必修/选修）：必修课鑫英文名称：ScientificandEngineeringPrinciplesforManufactureof Inorganicnon-metallicMaterials其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：无机化学、材料化学、材料科学基础后续课程支撑：复合材料学、毕业论文授课时间：1-4周，6-17周，周一，6-8节授课地点：广医东莞校区B409授课对象：23级莞药科联合23班材料科学与工程开课学院：任课教师姓名/职称：陈敏/讲师答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后答疑：微信答疑：课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：潘志华、胡秀兰等，《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2016课程简介：无机非金属材料工学是材料类专业中一门重要的专业核心课程。通过本课程的学习，能掌握无机非金属材料（包括陶瓷、玻璃、耐火材料、水泥及其它胶凝材料）的生产过程原理、生产工艺过程中的共性、特点及产品性能以及生产过程中工艺的变化规律和特点，从而深入了解无机非金属材料的组成、结构、性能之间联系，以及生产原理与工艺因素等相关理论和应用，为解决在材料生产过程中遇到各类问题打下坚实的基础。并能够运用所学基础知识和基本原理解决无机非金属材料生产工艺过程中的复杂工程问题。为参加生产实践及科学研究作好必要的准备。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标122掌握数学、物理学、化学等学科的基本理论、基本知识。2.专业知识要求1
1 《无机非金属材料工艺学》教学大纲 课程名称：无机非金属材料工艺学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Scientific and Engineering Principles for Manufacture of Inorganic non-metallic Materials 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：0 先修课程： 无机化学、材料化学、材料科学基础 后续课程支撑： 复合材料学、毕业论文 授课时间： 1-4 周，6-17 周，周一，6-8 节 授课地点：广医东莞校区 B409 授课对象： 23 级莞药科联合 23 班 开课学院： 材料科学与工程 任课教师姓名/职称： 陈敏/讲师 答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后答疑；微信答疑； 课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（ ） 使用教材：潘志华、胡秀兰等.《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2016 课程简介： 无机非金属材料工学是材料类专业中一门重要的专业核心课程。通过本课程的学习，能掌握无机非金属材料（包括陶瓷、玻璃、耐火材料、水泥及 其它胶凝材料）的生产过程原理、生产工艺过程中的共性、特点及产品性能以及生产过程中工艺的变化规律和特点，从而深入了解无机非金属材料的组 成、结构、性能之间联系，以及生产原理与工艺因素等相关理论和应用，为解决在材料生产过程中遇到各类问题打下坚实的基础。并能够运用所学基础 知识和基本原理解决无机非金属材料生产工艺过程中的复杂工程问题。为参加生产实践及科学研究作好必要的准备。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1 2.2 掌握数学、物理学、化学等学科的基本理论、基本知识。 2.专业知识要求
掌握无机非金属材料从原料、粉体制备、成型、脱水干燥、烧成到成品的工艺流程及基本原理：了解成品材料性能的影响因素。目标23.1开展生物医用材料和药学领域的科学研究，开展关于药品能够调控材料的组成、结构、工艺和性能，并对其影响因检验、药物制素进行综合分析，具有解决材料在各工艺过程中涉及复杂备、药效学、药动学和药物安全性评价等方面的研究，开展3.专业技能要求工程问题的能力：学会将理论知识与实际生产过程的对应材料设计制备、表征分析、性能评价等方面的研究，得到合和结合。理的结论，培养学生基本的科研思维和提高科研能力。目标31.4树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续培养学生积极进取、崇尚科学的学习态度和思想意识：了教育的重要性。解无机非金属材料实际应用现状和科学研究方向，及其对1.5具有较广泛的社会科学、自然科学知识和良好的思想道德1.思想道德与职业素养要求经济、社会发展和环境的影响。素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质。理论教学进程表支撑教学模式周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排课程线下/混合式目标课后作业：分小组制目标1无机非金属材料的内涵、种类、实际应用课堂讲授、作PPT介绍其他原与发展趋势：生产过程的共性：粘土质原陈敏6线下目标31-2绪论及原料料翻转课堂料、石英质原料、长石质原料的组成：无机非金属材料生产过程的个性（难点）。课程思政作业：自行2
2 掌握无机非金属材料从原料、粉体制备、成型、脱水干燥、 烧成到成品的工艺流程及基本原理；了解成品材料性能的 影响因素。 目标 2 能够调控材料的组成、结构、工艺和性能，并对其影响因 素进行综合分析，具有解决材料在各工艺过程中涉及复杂 工程问题的能力；学会将理论知识与实际生产过程的对应 和结合。 3.1 开展生物医用材料和药学领域的科学研究，开展关于药品 检验、药物制 备、药效学、药动学和药物安全性评价等方面的研究，开展 材料设计制备、表征分析、性能评价等方面的研究，得到合 理的结论，培养学生基本的科研思维和提高科研能力。 3.专业技能要求 目标 3 培养学生积极进取、崇尚科学的学习态度和思想意识；了 解无机非金属材料实际应用现状和科学研究方向，及其对 经济、社会发展和环境的影响。 1.4 树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续 教育的重要性。 1.5 具有较广泛的社会科学、自然科学知识和良好的思想道德 素质、文化素 质、业务素质、身体素质和心理素质。 1.思想道德与职业素养要求 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1-2 绪论及原料 陈敏 6 无机非金属材料的内涵、种类、实际应用 与发展趋势；生产过程的共性；粘土质原 料、石英质原料、长石质原料的组成；无 机非金属材料生产过程的个性（难点）。 线下 课堂讲授、 翻转课堂 课后作业：分小组制 作 PPT 介绍其他原 料 课程思政作业：自行 目标 1 目标 3
粘土的工艺性质（重点）：观看电影《1942》，课程思政融入点：介绍一类粘土质原料观结合视频《共和国英音土，大饥荒时期人们吃“土”缓解饥饿，雄》第十三期：袁隆而在共产党领导下，我国再也没有人需要平，写心得体会：或食土果腹：也因袁隆平老先生的伟大贡献，观看中国人民抗日减少了世界范围内的饥饿人群。培养学生战争暨世界反法西斯战争胜利80周年坚定共产党领导的信念，以及学习袁隆平潜心科研的治学态度。纪念活动，写心得体会。（不少于500字）原料预处理-粉碎-分级工艺方法：粉体的粒度、粒度分布的概念，粉体颗粒的测试方法及原理：制备粉体的意义和方课后作业：原理及粉陈敏线下课堂讲授目标13粉体制备法分类：球磨粉碎、行星式研磨的工作原3体制备相关习题理、设备及其影响因素。振动粉碎、气流粉碎、高能球磨粉碎的工作原理和影响因素（置点）调研题：调查粤港澳成型的概念、分类：原料预烧的作用：坏大湾区有鄂些业务料的制备工艺和方法：陶瓷注浆成型、可与陶瓷相关的企业，陈敏线下课堂讲授目标2陶瓷成型塑成型、压制成型工艺过程和设备（重点）：4:简要介绍其规模、产影响泥浆浇注性能的因素，注浆成型过程品，了解本地区陶瓷中的物理-化学变化（难点）。行业的发展情况。3
3 粘土的工艺性质（重点）； 课程思政融入点：介绍一类粘土质原料观 音土，大饥荒时期人们吃“土”缓解饥饿， 而在共产党领导下，我国再也没有人需要 食土果腹；也因袁隆平老先生的伟大贡献， 减少了世界范围内的饥饿人群。培养学生 坚定共产党领导的信念，以及学习袁隆平 潜心科研的治学态度。 观看电影《1942》， 结合视频《共和国英 雄》第十三期：袁隆 平，写心得体会；或 观看中国人民抗日 战争暨世界反法西 斯战争胜利 80 周年 纪念活动，写心得体 会。（不少于 500 字） 3 粉体制备 陈敏 3 原料预处理-粉碎-分级工艺方法； 粉体的粒度、粒度分布的概念，粉体颗粒 的测试方法及原理；制备粉体的意义和方 法分类；球磨粉碎、行星式研磨的工作原 理、设备及其影响因素。振动粉碎、气流 粉碎、高能球磨粉碎的工作原理和影响因 素（重点）； 线下 课堂讲授 课后作业：原理及粉 体制备相关习题 目标 1 4 陶瓷成型 陈敏 3 成型的概念、分类；原料预烧的作用；坯 料的制备工艺和方法；陶瓷注浆成型、可 塑成型、压制成型工艺过程和设备（重点）； 影响泥浆浇注性能的因素，注浆成型过程 中的物理-化学变化（难点）。 线下 课堂讲授 调研题：调查粤港澳 大湾区有哪些业务 与陶瓷相关的企业， 简要介绍其规模、产 品，了解本地区陶瓷 行业的发展情况。 目标 2
课堂练习题：陶瓷坏陶瓷干燥及坏料课堂讲授、陶瓷干燥方式和过程，烧成中的物理化学3目标2线下料配制计算实例练配制课堂练习变化（重点）：坏料配制的计算（难点）。习陶瓷烧成方法和设备：烧成中各参数对产品性能的影响关系（难点）。釉料的种类、案例分析题：观看一作用、性质与施釉方式（重点）：色料的段陶瓷生产的视频，陶瓷烧成、釉料陈敏3目标1线下分类与制备。课堂讲授结合所学知识，分析6与色料其中某些操作的正课程思政融入点：从不同烧成工艺、烧成设备/方法等的对比，引出节能降耗的重要确性及必要性。意义，对我国陶瓷产业国际竞争力的影响。玻璃的组成、结构（置点）：玻璃的结构课后作业：玻璃组成认识玻璃、原料陈敏6线下课堂讲授目标17-8学说：原料的种类：配合料的计算（难点）：结构与性质的相关与配合料习题玻璃的性质。小组作业：小组合作熔制的过程及影响因素（重点）：玻璃的3陈敏线下课堂讲授目标2玻璃生产缺陷：成型方法：应力与退火：熔制过程制作PPT介绍特种9玻璃与成品性能、缺陷间的关系（难点）。课堂讲授、课后作业：特种玻璃特种玻璃的分类、应用（重点）：特种玻陈敏3线下小组合作学目标210特种玻璃相关习题璃的发展（难点）。习课堂讲授、课后作业：耐火材料目标1耐火材料简介及耐火材料的组成、组成与结构（重点）：陈敏2线下小组合作学11目标2高温使用性能高温使用性质（难点）。高温使用性能相关习4
4 5 陶瓷干燥及坯料 配制 3 陶瓷干燥方式和过程，烧成中的物理化学 变化（重点）；坯料配制的计算（难点）。 线下 课堂讲授、 课堂练习 课堂练习题：陶瓷坯 料配制计算实例练 习 目标 2 6 陶瓷烧成、釉料 与色料 陈敏 3 陶瓷烧成方法和设备；烧成中各参数对产 品性能的影响关系（难点）。釉料的种类、 作用、性质与施釉方式（重点）；色料的 分类与制备。 课程思政融入点：从不同烧成工艺、烧成 设备/方法等的对比，引出节能降耗的重要 意义，对我国陶瓷产业国际竞争力的影响。 线下 课堂讲授 案例分析题：观看一 段陶瓷生产的视频， 结合所学知识，分析 其中某些操作的正 确性及必要性。 目标 1 7-8 认识玻璃、原料 与配合料 陈敏 6 玻璃的组成、结构（重点）；玻璃的结构 学说；原料的种类；配合料的计算（难点）； 玻璃的性质。 线下 课堂讲授 课后作业：玻璃组成 结构与性质的相关 习题 目标 1 9 玻璃生产 陈敏 3 熔制的过程及影响因素（重点）；玻璃的 缺陷；成型方法；应力与退火；熔制过程 与成品性能、缺陷间的关系（难点）。 线下 课堂讲授 小组作业：小组合作 制作 PPT 介绍特种 玻璃 目标 2 10 特种玻璃 陈敏 3 特种玻璃的分类、应用（重点）；特种玻 璃的发展（难点）。 线下 课堂讲授、 小组合作学 习 课后作业：特种玻璃 相关习题 目标 2 11 耐火材料简介及 高温使用性能 陈敏 2 耐火材料的组成、组成与结构（重点）； 高温使用性质（难点）。 线下 课堂讲授、 小组合作学 习 课后作业：耐火材料 高温使用性能相关 目标 1 目标 2
习题1期中考试耐火材料性能、生产流程、品种、品种分课后作业：耐火材料课堂讲授、目标1相关习题：小组合作耐火材料生产过类（重点）：耐火材料耐火度的概念、测陈敏612-13线下小组合作学目标2程、品种与性能定和意义（难点）。不同耐火材料生产过制作PPT介绍各种习耐火材料程的物理化学原理（难点）：凝胶材料概念、分类：熟料的殿烧（重点）。课堂讲授、课后作业：胶凝材料凝胶材料概述，陈敏3目标1硅酸盐水泥熟料的化学、矿物组成：熟料线下小组合作学定义、分类及硅酸盐14硅酸盐水泥熟料习水泥熟料相关习题主要矿物的特性（难点）。硅酸盐水泥生产用原料（重点）：课程思小组作业：小组合作政融入点：从水泥材料的产量及消耗量，硅酸盐水泥的原陈敏3目标2线下课堂讲授制作PPT介绍特种15介绍我国超快发展的基建形势，激发学生1料，熟料缎烧的自豪感和为国家发展贡献自己力量的热水泥情。主要矿物的水化反应及特点（重点）主要矿物的硬化过程及影响因素（难点）。案例分析题：观看一硅酸盐水泥品种与对应的应用：细度、强硅酸盐水泥的水课堂讲授、段水泥生产的视频，目标2度、标准稠度、水化热、凝结时间、体积3陈敏化与硬化、性能线下16小组合作学结合所学知识，分析目标3安定性的定义、意义及影响因素。与应用习其中某些操作的正课程思政融入点：以各种新型特种无机非确性及必要性。金属材料在航空航天、军事等重要领域的大量应用为切入点，让学生意识到无机非5
5 习题 1 期中考试 12-13 耐火材料生产过 程、品种与性能 陈敏 6 耐火材料性能、生产流程、品种、品种分 类（重点）；耐火材料耐火度的概念、测 定和意义（难点）。不同耐火材料生产过 程的物理化学原理（难点）； 线下 课堂讲授、 小组合作学 习 课后作业：耐火材料 相关习题；小组合作 制作 PPT 介绍各种 耐火材料 目标 1 目标 2 14 凝胶材料概述， 硅酸盐水泥熟料 陈敏 3 凝胶材料概念、分类；熟料的煅烧（重点）。 硅酸盐水泥熟料的化学、矿物组成；熟料 主要矿物的特性（难点）。 线下 课堂讲授、 小组合作学 习 课后作业：胶凝材料 定义、分类及硅酸盐 水泥熟料相关习题 目标 1 15 硅酸盐水泥的原 料，熟料煅烧 陈敏 3 硅酸盐水泥生产用原料（重点）；课程思 政融入点：从水泥材料的产量及消耗量， 介绍我国超快发展的基建形势，激发学生 的自豪感和为国家发展贡献自己力量的热 情。 线下 课堂讲授 小组作业：小组合作 制作 PPT 介绍特种 水泥 目标 2 16 硅酸盐水泥的水 化与硬化、性能 与应用 陈敏 3 主要矿物的水化反应及特点（重点）、主 要矿物的硬化过程及影响因素（难点）。 硅酸盐水泥品种与对应的应用；细度、强 度、标准稠度、水化热、凝结时间、体积 安定性的定义、意义及影响因素。 课程思政融入点：以各种新型特种无机非 金属材料在航空航天、军事等重要领域的 大量应用为切入点，让学生意识到无机非 线下 课堂讲授、 小组合作学 习 案例分析题：观看一 段水泥生产的视频， 结合所学知识，分析 其中某些操作的正 确性及必要性。 目标 2 目标 3
金属材料设计、制备的重要性，在课程结束后继续学习相关知识，提高自身专业水平，为科技强国做出贡献课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业期中考试课堂表现期末考试5n1-3102545目标一552545目标二2-1101500目标三7-1102010100总计2050备注：1）根据东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终者核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年9月4日系（部）审查意见：系（部）主任签名：日期：年月日6
6 金属材料设计、制备的重要性，在课程结 束后继续学习相关知识，提高自身专业水 平，为科技强国做出贡献。 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课堂表现 作业 期中考试 期末考试 目标一 1-3 10 5 5 25 45 目标二 2-1 5 10 5 25 45 目标三 7-1 5 5 0 0 10 总计 20 20 10 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 9 月 4 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日
作业评分标准评分标准观测点A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)基本概念掌握概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误较概念清楚，答题正确。程度多。答题比较正确。确。解决问题的方概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误较解题思路清晰，计算正确多。案正确性确。答题比较正确。按时完成，书写清晰，主要符未交作业或后期补交，不能按时完成，书写较为一般，按时提交，认真完成，书写工整清晰，符号、作业完成态度号、单位按照规范执行：不抄部分符号、单位按照规范执辨识，符号、单位等不按照单位按规范要求执行：不抄袭袭行：不抄袭规范执行：存在抄袭现象课堂表现评分标准评分标准观测点A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)旷课情况本学期无旷课事假旷课|次事假旷课2-3次事假旷课3次以上迟到早退情况无迟到、早退情况迟到、早退1次迟到、早退2-3次迟到、早退超过3次上课听讲情况不干扰其他同学或课堂秩序课堂专心听讲，不睡觉不玩手机课堂听讲较认真，不睡觉不玩手机多次于扰其他同学或课堂秩序与老师、同学积极参与讨论、主动回答问题，偶尔参与讨论，被提问时基不参与讨论，被提问时不能回答参与讨论、回答问题问题互动情况提出自己的意见和看法本能回答问题>
7 作业评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-59) 基本概念掌握 程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误较 多。 解决问题的方 案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误较 多。 作业完成态度 按时提交，认真完成，书写工整清晰，符号、 单位按规范要求执行；不抄袭 按时完成，书写清晰，主要符 号、单位按照规范执行；不抄 袭 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行；不抄袭 未交作业或后期补交，不能 辨识，符号、单位等不按照 规范执行；存在抄袭现象 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-59) 旷课情况 本学期无旷课 事假旷课 1 次 事假旷课 2-3 次 事假旷课 3 次以上 迟到早退情况 无迟到、早退情况 迟到、早退 1 次 迟到、早退 2-3 次 迟到、早退超过 3 次 上课听讲情况 课堂专心听讲，不睡觉不玩手机 课堂听讲较认真，不睡觉不玩手机 不干扰其他同学或课堂秩序 多次干扰其他同学或课堂秩序 与老师、同学 互动情况 积极参与讨论、主动回答问题， 提出自己的意见和看法 参与讨论、回答问题 偶尔参与讨论，被提问时基 本能回答问题 不参与讨论，被提问时不能回答 问题
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